大班音乐教案(5篇)

1、大班音乐教案幼儿园大班音乐教案：从头唱到脚教学资料：从头唱到脚教学目标：1。生疏身体的各个部位；2。有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。教学预备：牵线娃娃一个。教学过程：一、从头说到脚1。我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有挨次从上到下说说。2。请幼儿两两对坐，相互边说边怕对方身体部位。二、从头动到脚1。我们身体那些地方能够动？头、手、脚、腰出示快乐娃娃，让我们和它一齐来动动自我的身体。2。学会说动动我的头呀、动动我的肩。三、从头唱到脚1。教师示范唱。2。请幼儿烁烁听到了什么？3。教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。4。学唱，一边动身体，一边唱歌。5。幼儿仿照编歌词，并

2、配上动作表演。大班音乐教案幼儿园大班音乐大象和小蚊子教案活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。2、经过联系故事线索、主角表演、动作仿照等形式表现自我对音乐的感受。3、体验与同伴相互玩耍所带来的欢快。教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐玩耍。活动预备完整音乐、图谱、多媒体课件。活动过程一、开头局部 1、播放课件，教师表达大象和小蚊子的故事，幼儿依据故事创编动作。2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完

3、整的身体动作。、出示图谱，明确图谱上的主角。、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。4、分角表演。、教师与幼儿分主角表演。、幼儿分主角表演。、我们玩得真快乐！请客人教师跟小朋友一齐玩玩耍。三、完毕局部请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，擅长表现自我，也很投入音乐玩耍，使幼儿充分体验了玩耍中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。大班音乐教案幼儿园大班音乐课教案：孤独的牧羊人一、预设目标1、连续欣赏乐

4、曲，体会乐曲活泼、欢快的心情。2、了解乐曲根本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。3、感受团体合作演奏的欢快。二、活动预备(一)学问预备：1、幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人。2、幼儿已经生疏这首乐曲的旋律。(二)物质预备：12、自制打击乐图谱、乐器标记图。3、打击乐器假设干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤)三、活动过程：(一)、故事导入1、完整的欣赏乐曲孤独的牧羊人一遍。提问：1、前两天我们一齐听了一首曲子，谁还记得叫什么名字?2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢?你们想不想明白?(他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他?他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭赶忙追过去，你们猜他追上了

5、没有?)我们一齐来听一听。(二)、看图谱学习节奏儿歌，并分组经过肢体动作练习节奏型。1、看图谱，读儿歌生疏节奏型。、教师示范看图谱读节奏儿歌。前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的预备动作。A 段：(1 遍)大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |小羊小羊 小羊小羊 | 快 快 追 0 |大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 | 小羊小羊 小羊小羊 | 追 0 0 |B 段：我 是 | 牧羊 人呀 |挥 起 | 小皮 鞭 0 | 我 是 | 牧羊 人呀 |挥起 小皮 | 0 0 |间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的预备动作。A 段：(1 遍)大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |小羊小羊 小羊

6、小羊 | 快 快 追 0 |大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |追呀追呀 追 上 | 了 0 0 |、看图谱练习读节奏儿歌。师：我明白你们都是有爱心的小朋友，那你们能够帮他一齐追他跑掉的羊吗。牧羊人说了，仅有学会了这首儿歌，才能够啊。你们有没有信念把儿歌用最快的时间学会。我们来试一试。、听音乐练习读节奏儿歌。师：加上音乐来一次好不好?2、分组练习用肢体动作打节奏。4 种主角的身体动作。?牧羊人用什么动作?挥皮鞭用什么动作?好的我们一齐说 着儿歌试一试。、分组尝试边听音乐边打节奏。师：好我们此刻分成四组，大羊组，小羊组，牧羊人组和挥鞭组，到谁的时候谁做动作。(三)、依据音乐形象选配乐器并分组进

7、展演奏1、依据音乐形象选配乐器师：最终追上了，牧羊人要庆祝一下，你们瞧他还带来了乐器呢，看看都有什么? (碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、) 师：大羊，小羊，牧羊人和挥鞭分别应当用哪种乐器演奏呢?谁来说一说?(教师综合幼儿提议在图谱上贴上相应的乐器图片，并一齐尝试。) 2、分组进展乐器演奏练习幼儿自由选择乐器。分组练习运用乐器看图谱练习演奏。3、尝试看指挥分组演奏乐曲教师跟随音乐指挥，幼儿看指挥团体演奏。活动延长：一种乐器会更好听，你们猜猜是什么乐器，好的，下一次我就把它带来跟小朋友一齐演奏好不好?大班音乐教案幼儿园大班音乐课教案：小溪流一、活动目标：1、在生疏的歌曲的根底上，感受歌曲小溪流的活泼与

8、流畅。2、经过观看、争辩等方式生疏玩耍规章，按规章与同伴合作玩耍。3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢快。二、活动预备：1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的阅历。2、将幼儿椅子围成圆形。3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。三、活动过程：一复习歌曲导入：边做动作边演唱歌曲一遍。二1、教师扮演小溪流示范玩耍，请幼儿观看，并争辩：教师在前奏局部做了什么？在山头上等待唱歌曲前两句时怎样做的？绕椅子跑，然后跳两次说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。教师是在哪一句邀请的朋友？流进河，流进江邀请时怎样做的？邀请手势 被邀请到的小朋友是怎样做的？跑到小溪流身后连续玩耍

9、最终怎样做的？和找到的朋友抱一抱教师总结玩耍规章：一人当小溪流邀请人一齐玩耍。、找一名幼儿当小溪流邀请人来玩玩耍1 跟琴唱其他小朋友要一齐演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了3、找两名幼儿当小溪流邀请人2 能够播放音乐师：如消灭两个人同时邀请一个人，该怎样办？能够就近快速换一个朋友邀请三增加匹配规章，提高玩耍的趣味性1、出示标记卡，教师示范玩耍，引导幼儿觉察匹配规章：师：小溪流去找大海的路上会遇到很多人，有的是朋友，有的却不是，哪谁才是小溪流的朋友呢？我那里有一个红色 标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才能够拿出来看。此刻看一看赵教师是

10、怎样确定谁是我的朋友的？示范玩耍，引导幼儿觉察有着一样颜色标记的才是好朋友2、请 2 名幼儿当小溪流来玩玩耍，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请一段歌曲3、请 2 名幼儿当小溪流来玩玩耍，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请两段歌曲师：第一段完毕后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，其次段一开头唱歌词，就跟着你小溪流连续找朋友跳舞时留意不要和其他小溪发生碰撞四创编障碍动作，并穿越障碍进展玩耍1、创编障碍动作和穿越障碍的动作师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种障碍，你们想一想怎样用身体做出各种障碍？和其他伙伴合作做障碍2、遇到这些障碍，小溪流能够怎样过去？绕，钻，跳3、将全班幼儿分成三组。

11、第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作制造出各种障碍。4、评价及自我评价，让幼儿自我说一说哪里还做的不够好，教师帮助总结阅历，并再次进展玩耍。53-4 次。大班音乐教案大班音乐课教案保卫萝卜活动目标：1、感受不一样音乐所表达的音乐特点，并合理创编保卫萝卜的主角动作。2、进取运用夸大的动作、适宜的表情等进展音乐玩耍的表演，体验团体玩耍的欢快和趣味。活动预备：阅历预备：幼儿对保卫萝卜玩耍有必需了解。物质预备：PPT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、主角地标。活动过程：一、活动导入，激发兴趣。提问：小朋友们看，这是什么玩耍？二、依据音乐，探究萝卜的动作。 1、倾听第一段音乐。在森林里住着一群得意的大萝卜，一天，它们一齐出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好快乐啊！ 让我们一齐来听音乐。2、幼儿随音乐探究萝卜做玩耍的动作。提问：音乐中萝卜做了哪些动作？3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。三、依据音乐，创编各种怪物的动作。 1、倾听其次段音乐。在萝卜玩玩耍的时候，它被森林里的怪物们觉察了。怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们必需要把它吃掉。于是它们渐渐地、静静地、偷偷地出来吃萝卜。提问：听！来了几只怪物？2、想象森林里的怪物的动作。提问：