历史时间怎么记忆的方法技巧

1、历史时间怎么记忆的方法技巧记忆历史时间的方法建党、二七这山者之间的关系，就不至于颠倒顺序了。民战争表，中国古代文化表等。哪里感到头绪多容易乱，就列哪里的表。比如：三国两晋南北朝时期，政权变化多，时间容易记错，那就用列图表来解决。图表中，用方形代表整个中国，在方块的中，结合大概的地理位置写上政权名称。课本中提到的党的各次会议的时间、地点、内容列成表。缭乱，可以参考，但不能代替自己列表。不同类事物的历史年代，也可以通过比较帮助记忆。例如：公元前 594 年，梭轮改革，巩固了那里的奴隶制。公元前476 年，中国春秋时期结束，战国时期开始，中国开始进入封建社会。公元后476 年，西罗马帝国灭亡，西欧努

2、力制结束，封建制开始。这一段时期，中国的社会发展进程比西欧早将近一千年。 年，护国运动;1917 年，护法运动;1919 年，五四运动。以上五个年代的数字都是奇数，而且组成了等差数列。最后，要记好历史时间，必须弄清楚公元前、公元后、世纪等记录历史时间1公元前。世界大多数国家都用这种方法纪年。为了取得一致，我国从近代开始，也采用这种方法纪年。史学家把一百年称为一个世纪。公元前 1-100 年称公元前一世纪;公元前101-200年称公元前二世纪。公元后也是如此。这就是说，称世纪时，在绝对数398年称6年称二十世纪。同一个世纪中的几十年代，则和绝对数字的十位数相同，例如1982是二十世纪八十年代，1

3、924年是二十世纪二十年代。高中历史时间记忆的六大方法1、揭示历史时间的连续性特征我国封建社会从公元前475年开始到18402000多年之久，这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢美国从1783年获得独200呢2、揭示历史时间的顺序性特征所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按18401842年、18511864年、18561860年、18831885年的时间先后顺序更替的。学原则。3、分析历史发展的阶段性时间特征学手段。如我国新民主主义革命可划分为19191927年

4、第一次国内革命时期、21927年1937年第三次国内学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。4、培养同期性时间观念年的历史事件有五四运动、朝鲜三一运动，巴黎和会召开、共产国际成立等，历史教学中由于教材编排的不足(同期性内容排出先后次序)或教师的疏忽。学生心理上习惯性障碍(在5、时间运算具体来说：(1)计算时间长短，如荷兰殖民者盘踞台湾从16241662年，长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年，可用下列算式推导：(19191840)一(19491919)=50年

5、。594年和公元前359年哪个年代距今较近等。(3)进行时间转换。这又可以分为两类：一是不同纪年方法间的转换，如民国元年是1912年。甲午战争中的甲午是公历1894年。贞观元年是公历627年;如618年是七世纪前期，1868年是十九世纪中叶，再如下列选择题，也是考查的这种技能，公元前594年是：公元前五世纪初，公元前六世纪初，公元前五世纪末，公元前六世纪末。6、记忆时间结构特点的有数位特点(单位数时间如公元8年。双位数时间如公元之年。3三位数时间如 220 1616 年、1919 1881 1234 年)等不一而足;一是揭示不同时间之间相互关系特点促进记忆。如年代间隔记忆法(如 1911年、1913 年、1915 年、1917 年、1919 年、1921 年等)、公元前后对称记忆(如公元前 221 年与公元 221 年)等这 11 个年代，只要记住一个，便可顺势想出其余 10 个。这个年代可定为1661 年，因为这是个特殊年代(中间两个 6 一边一个 1)，很好记。它与 1684、 湾与康熙出兵台湾差 21 概括了康熙政绩的一个侧面。三组九个年代，开头一个(1661 年)减 100 年，即一百年前，是另一位民族英雄戚继光。结尾一个