中小学综合发展评估行动方案

1、中小学综合发展评估行动方案一、指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知为指导，以教育法、义务教育法、教师法等法律法规和江苏省委省政府关于进一步规范办学行为深入实施素质教育的通知（苏办发200924号）等一系列省、市文件为依据，以办好每一所学校、教好每一位学生、发展好每一位教师为根本宗旨，以巩固素质教育成果,大力打造学校个性发展特色品牌，增强学校可持续发展能力,区域性推进教育优质均衡发展，全面落实以i平促建思想，共同提升学校管理水平和教育质量，为实现区域教育的现代化、均衡化、国际化和特色化打下基础。二、评估体系本评估方案共分五大

2、块，分别为管理水平、行风建设、教育质量、队伍建设和教育科研。其中A1常规管理”包含办学思想、依法治校等13个指标，其中B1B12总分300分,B13为加分指标；A2行风建设包含师德规范、社会评价等5个指标，总分100分;A3教育质量包含均衡发展、办学特色等8个指标,其中B19B23总分满分为200分，B24B26为加分部分；A4”队伍建设”包含优化结构、师资培养等6个指标；其中B27B30总分满分为100分,B31B32为加分部分；A5教育科硏”包含科硏氛围、课题研究等3个指标。其中B33总分满分为100分，B34与B35为加分部分；三、评估办法1、洲古新常规指标评估方法：由有关行政或业务部门

3、结合平时工作记载，给予记分评估。重要指标评估方法：每年12月份，由教育局组织有关行政科室、教研室、教育督导室及其他有关人员，组成评估组，分别按小学、初中、九年制学校、高中（含完中）组别，进行的年度综合发展性评估，常规指标实行网上评估与平时记录相结合的办法进行,过程性指标采用资料审核、问卷调查等办法，加分指标则进行现场考核等。评估前,学校应将年度工作总结于校园网上公示。现场评估时，学校重点交流的年度工作目标完成情况和内涵发展显著提升的工作;学校还需开放所有教育教学专用室场，供评估组检查核对；一般档案资料能够整理后存放在本校的网页上，重要的工作的档案材料、特色建设和教育科研等评估材料和加分指标材料

4、需提供原件或有效证明，供评估组现场评估。2、评估与表彰学校综合发展评估结论分A、B、C三等，由评估组根据评估标准和评估记录,向教育局和教育党委提出初评意见，在获得批准后方可确定相对应的综合发展评I古等第。凡是当年度获得国家、省、市综合荣誉如省四星级普通高中、江苏省文明单位，省级督导评为优秀等，可免去现场评估，年度发展评估定为A等。具体由教育局根据相关材料审定。连续两年被评为A等的学校，每逢双年授予AA工业园区中小学综合发展评估先进学校奖牌；连续两次获AA工业园区中小学综合发展评估先进学校“的学校，授予”AA工业园区中小学综合发展示范学校“奖牌。当年评估结论为C等的学校不能申报各类先进单位称号，

5、校长也不得参评各类先进个人荣誉。根据AA工业园区学校特色建设评估办法，对在学校特色发展方面做出显著成绩的学校，每年评岀若干所”AA工业园区特色学校A级”，获得A级满两年且年审都合格的，可申报AA工业园区特色学校AA级”评估,获得AA级满三年且年审都合格的，可申报AA工业园区特色学校AAA级”评估。同时，根据AA工业园区学校教育科研工作评估办法，对在教育科研方面取得显著成绩的学校每年评出AA工业园区教育科研先进学校”或AA工业园区教育科研型学校“，并授予奖牌。凡获得特色学校奖牌或教育科研奖牌的单位，将结合综合发展评估年终考核，实行相对应年审制度，年审不达标的，则要求整改,整改后仍不达标的，取消已

6、经获得的荣誉。同时,从2012年起，将结合综合发展评估开评”后勤管理先进学校，并同样实行年审制度。3、评估标准对凡发生下列情况之一的学校，年终发展评估实行一票否决：因不执行素质教育要求，或因违反五个严格、三项规定”等受到上级教育行政部门通报批评的；学校发生重大责任安全事故或重大责任教育事故等,受到相关部门通报批评或查处的；学校出现严重违反财经纪律、财务管理混乱的,被有关部门查处或通报批评的；学校有严重违反国家和省有关教育法律、法规行为，影响园区教育形象的；学校出现师德败坏现象或师生中有违法犯罪行为(立案)的，或虽未立案但在社会上造成恶劣影响、反响较大的。因为学校违规办学等原因,造成学生家长恶性

7、群体上访的。年度综合发展评估等第的初评：按相同学段学校进行评估，确定年终评估等第，标准如下：剖古结果A1A2A3A4A5满分BlB12100B19B23B23B25加分部分B27B30B31B32加分部分B33B34B35加分部分300200总分或生均取高的一项100总分或师均取高的一项100总分或师均取高的一项A等标准27090160有一项排进组内前60%80有一项排进组内前60%80有一聊进组内前60%C等标准240以下80以下120以下有一项组内最后一名60以下有一项组内最后一名60以下有一项组内最后一名评估成绩介于A与C等之间者即为B等。指标B13的加分记入B24B25的加分。本方案自

8、颁布之日起施行。附件1：AA工业园区中小学综合发展评估指标（第三次修订）操作细则附件2：AA工业园区学校特色建设评估办法附件3：AA工业园区学校教育科研工作评估办法附件4：AA工业园区学校后勤管理先进单位评估办法附件1：AA工业园区中小学综合发展评估指标（第三次修订）操作细则一级指标二级指标橱隹分值评分要求及扣分因素核查方法A1常规管理B1办学思想办学理念先进,办学思路清晰，管理绩效显著。贯彻“静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实要求。以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育。20办学理念语言简捷、明了，体现学校办学思想2分；有年度工作计划和中长期发展规划，体现出清晰的办

9、学思路2分，围绕教育质量精心贯彻“三心“工作要求4分；深入实施素质教育，学校教育质量持续提升2分；网络评估台帐抽查B2依法治校遵守教育法律法规,落实学校章程，各项规章制度规范健全。各部门职责明确，管理到位。校务公开，监督周全,完善、落实教代会制度。20贯彻教育法律法规、落实学校章程较好得2分；各部门规章制度健全,人员职责明确，制度全部上墙得1分；校务公开栏目规范，方式多样，内容齐全得2分；民主监督机制全、渠道多，学校有公开的校长信箱、监督邮箱、征求意见箱等得1分。每年至少开一次教代会，主题鲜明，宣传到位，有关决议深入人心得2分;教代会代表建议或议案都有答复或落实，得2分。网络评估现场剖古查阅资

10、料B3校长表率正职校长坚持一线教育教学工作，模范执行教育教学管理制度，且有主持开展课题研究，坚持校长听课制度；能深入一线开展教学指导。校级班子其他成员（副校长、正副书记）也积极发挥教育教学工作表率作用。20原则上，正职校长须坚持兼任专业课教学（2分）、周课时数很多于2节（2分），坚持按课表备课、上课（2分）,模范执行七认真要求得（2分），有校长主持的校级以上教研课题得（2分），坚持深入教研组、年级组指导教学得（2分）；正职校长每学期听课很多于35节（2分）;校级班子其他成员（副校长、正副书记）坚持按课表课时现场阕古査阅资料问卷调查备课，按时上课（2分），学期校内听课量很多于30节（2分）。分管

11、教学副校长每学期听课很多于40节（2分）。一级指标二级指标分值评分要求及扣分因素就方法A1常规管理B4德育为先坚持育人为本、德育为先，德育的目标体系、工作网络、工作制度健全；德育活动内容丰富。围绕社会主义核心价值体系,开展符合中小学生身心发展和时代特点的文明礼仪与行为规范养成教育、心理健康教育、社会实践和少先队教育活动。建立促进班主任专业发展的机制班主任工作和班集体建设成效显著。发挥课堂主渠道作用，结合50认真落实中小学德育工作规程，每学年（期）制定德育工作计划和工作目标，有针对性和实效性。有专职德育部门，团委、学生会、少先队等机构完备，制度健全、职责分明、措施落实，相互协作，工作正常、台帐齐

12、全，得5分。各部门每学期正常开展活动，学校正常组织各种全校性大型专题德育教育活动或其他德育综合实践活动，主题鲜明、活动丰富、富有教育意义,符合中小学生身心发展和时代特点，得5分。加强德育干部队伍建设，积极建构校本德育培训体系，培训有制度、有课程、有经费保障、有实际效果，得5分。建立促进班主任专业发展的机制，班主任工作台帐记载规范齐全，例会每月2次，通过组织班主任开展各类竞赛活动促进其快速提升，得5分。心理健康教育网络评估日常瞄现场察看査阅资料问卷调查座谈会各学科特点德育渗透到各项工作中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。构建学校与家庭、社会合作教育体系，全面实行全员育人；德育工

13、作主动性、针对性、实效性强；学生具有良好的品德、健康的心理、文明的行为习惯。关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，为他们身心发展提供帮助。落实“治未病“工作理念，心理咨询室达到市级合格标准，使用现场咨询、团体辅导、网络、电话等多种形式开展教育引导，得5分。结合各学科特点进行德育渗透，形成全员育人的良好氛围，得5分。积极探索德育创新，突出生态、生活、关怀、智慧的德育理念，得5分，注重德育科硏，设立了德育研究课题,研究有成果，每年有一定数量的专题德育论文发表或获奖，得5分。初步形成具有学校特色的校本德育课程体系，自主创意的优质德育品牌”具有一定影响，得5分。形成了三结合教育体系,成立了家长委员

14、会，每学期至少召开1次家委会专题研究家庭教育，至少开展1次社区合作教育活动，得2分。关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，一帮一爱生行动落到实处，得3分。B5文化建设重视三风建设，有措施有成效：能体现学校精神,贯穿于各项工作；校园设施完善、布局合理，环境布置富有教育功能。学校每年召开体育运动会，每年举办科技、艺术和体育节等活动，内容丰富，形式多样，师生参与面广。10校训或“三风“内容体现学校办学理念和学校特色，师生知晓率高，得分；三风建设措施落实，有成效，师生行为体现三风”要求，得1分。校园布局、环境布置体现学校的办学理念、富有教育意义的得1分；每年开展科技节、双语节、艺术节和体育节等丰富

15、多彩的特色节日活动，每节得2分，最多得6分。每年召开体育运动会的得1分；现场察看查阅资料问卷调查B6校园生活努力丰富校园生活积极组织学生开展丰富多彩的课外活动,确保每位学生每天有很多于1小时体育10努力丰富校园生活、保障每天一小时体育锻炼有方案，得1分；在规定时间，每天坚持组织学生开展活动，得1分，学生活动内容丰富得2分、教师管理査阅资料问卷调查明查暗访锻炼时间与质量。到位得2分、活动安全有保障得2分，考勤考核齐全得2分；经投诉查实或暗访发现，凡活动时间有整班上文化课的，每次扣5分，扣完10分为止。B7国际交流积极营造国际化校园氛围不断扩大国际交流规模积极推进国际理解教育，提高国际交流水平。1

16、0营造校园双语文化氛围，坚持每年开展双语节活动得1分，有双语网站、宣传资料得1分。有国际友好学校并正常开展交流得1分，有特色国际交流项目得1分，重视师生国际交流经验的分享与借鉴得1分。充分发挥外籍教师进校园项目的作用，学校管理制度完善，管理措施到位，师生满意度高得1分；组织外教正常授课得1分；中外教师开展联合教硏活动得1分；组织外教开设讲座，英语特色活动得1分。积极开展国际理解教育主题活动与国际汉推活动得1分日常检查现场察看查阅资料B8卫生健康校园环境、食堂、宿舍、医务室、卫生间等室场整洁规范。卫生健康教育课程或讲座开设正常,普及防治近视眼、龈齿、肠道寄生虫病、沙眼、贫血、营养不良与肥胖、传染

17、病等知识，近视新发病率5%。10校园环境不整洁的扣5分；宿舍、医务室、卫生间等室场等管理不规范、环境不整洁、工作无序的扣5分；卫生健康教育课程或讲座开设不正常扣2分；没有开展普及各类疾病防治知识的扣2分；近视新发病率大于5%的扣2分。学生健康档案不全扣2分；现场察看查阅资料问卷调査学生健康档案齐全。B9校园安全强化安全教育与宣传，管理制度健全；日常管理规范，平安校园创建扎实有效；技防、物防、人防保障有力，无安全隐患；50安全管理制度健全1分；电梯、消防栓、灭火器及体育设施等日常安全台账齐全5分；校园突发事件应急预案齐全2分;每学期组织安全应急演练2分；无安全实施隐患1分。安全检查中对问题能及时

18、整改的2分；安保人数与素质满足需要、符合要求得1分；物防器材配备维护到位1分；一键报警按钮符合要求1分；周界报警系统完好2分；监控系统完善2分；日常检查评比得分以30分折合计算。公安、教育系统检查记录、协作组、学校检查记录学校台帐现场巡视B10课程管理高水平开齐、开足所有课程。高度重视开好综合实践课程、硏究性学习等，逐步提高校本课程建设水平。深化信息技术与学科整合。建立适合新课程改革要求的管理模式，建立课程实验的公示、监督、考核制度。20按课程标准设置课程和制定方案（5分）。不随意增减课时和增加课程难度（2分）。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督（2分）。综合实践课程开始规范，机制健全

19、（3分）!见信息技术与学科的整合，效果好（3分）校本课程内涵不断丰富、质量提升、按需供教，促进个性、特长发展。（5分）网络评估问卷调查査阅资料明查暗访座谈会一级指标二级指标标准分值评分要求及扣分因素核查方法B11课堂教学重视课堂管理制度建设，课堂行为规范高效。重视落实课堂教学行政监控措施，充分发挥教师团队智慧,积极开展有效教学研究，坚持走轻员高效之路，大力提高课堂效益，切实减轻学生过重学习负担轻，课堂优良率高。50课堂管理制度健全（5分）。各学科都能定期定点开展教研活动，探索有效课堂教学途径（5分）。每周坚持备课组集体活动（5分），发挥每一名成员的智慧，集体提高课堂效益（5分）。课堂监控制措施

20、有效，定期开展“七认真“检查,能充分听取教师、家长和学生意见及建议（5分），手段多样，记录详实（5分），反馈及时（5分）。坚持评课选优活动，树立轻负高效教师典型，大力推广轻负高效教学策略（5分）。学校有切实减轻学生过重学业负担的制度或措施，操作性强（5分）。随堂听课优良率不低于85%（5分）。网络评估问卷调査查阅资料B12后勤服校园环境整齐美观，食堂管理规范，财务管理规范，资产瓣规范。30见AA工业园区学校后勤管理先进单位评估办法网络评估务问卷调査查阅资料B13争先创优学校在本年度内争创全国、省、市各类荣誉。学校当年获按国、省、市级别条线荣誉按级别分别加20、15、10分；如获得星级高中、省市

21、文明单位等综合荣誉则免于现场评估査阅资料贩阕古一级指标二级指标标准分值评分要求及扣分因素核査方法A2行风建设B14勤政廉政学校勤廉指数问卷调查反映好，校长述职述廉测评优良20勤廉指数测评10分，具体办法见AAZDlk园区教育系统“勤廉指数“测评工作实施细则；校长述职述廉测评10分。问卷调查现场测评B15师德规范落实中小学教师职业道德规范，开展多种形式的师德教育活动，严格执行师德自律规定,形成敬业奉献、关爱学生、尊重学生人格、师生关系和谐的良好氛围。学校有科学的定量与定性相结合的师德考核体系和师德的社会监督机制。不搞有偿家教20有违反师德问卷调查来访记录投诉查实明査暗访行为（不达严重程度）规定被

22、举报查实的，每次扣5分，扣完为止。发生1例有偿家教被查实的,本项不得分。B16规范招生严格执行义务教育阶段公办学校就近免试入学政策，不得对任可学生组织入学考试或面试。自觉控制择校生比例。坚持平行分班，不设重点班、实验班、特色班（经教育局批准的除外）等。并按规定落实学区内外来人口子女免费义务教育政策。普通高中招生严格执行教育局制定的招生20发生下列情形之一，每一项扣5分，扣完15分为止。未经教育行政部门同意，擅自发布升学、考试、招生信息的；擅自进入低学段学校（幼儿园）校园和学生家庭进行各类招生宣传的（3）擅自在媒体和各种场招生记录来电来信来访记录计划和招生政策、落实三限规定。合进行质量评价的普通

23、高中严重违反三限”等政策造成影响的的（5）义务教育阶段公办校组织入学考试或面试的义务教育阶段公办校择校生比例严重超标的拒绝吸收学区内外来人口子女就学或插班的义务教育举办任何形式的实验班、重点班或特色班（经教育局批准的除外）的发生其他违规行为造成影响的。一级扌診二级指标标准分值评分要求及扣分因素核查方法A2行风建设B17规范收费严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。不通过招收特长生方式收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。20发生下列情形之一，此项不

24、得分。擅自制定收费标准和项目并实施违规收费行为；擅自扩大收费标准的；对已经取消的收费项目继续收费的；用暗示等方法向家长收费或变相收费的；属于家长自愿交费项目，却因政策宣传或工作程序不到位，造成面向全体或大多数学生收费的；擅自统一购买学生教辅用书的；代办性收费和服务性收费使用和管理不规范的;被投诉举报经查属实的其他违规收费或违规免费的；因没有帮困措施而造成学生辍学的。来电来信来访记录日常检查B18高度重视信访工作，完善信访机制，接办或上级交20电话调查社会评价办的信访事项按期办结。及时跟踪排除校园不稳定因素。信访材料专档管理，无群体性恶性上访、越级上访等情况。家长、社会满意度98%以上。信访管理

25、制度不齐全的扣分；对来信、来访未在天内答日常检查复，或信访回复不符合法规、政策的扣3分；信访材料归档不规范的扣分；有区级以上恶性上访每次扣分；对交办信访案，经督促仍不积极处理，或信访人重复上访扣3分。发生以下情况的每项扣5分：市级以上上访被列入地方考核的、接通知不及时响应或未做好劝访工作的、对来信来访事件不及时妥善处理造成影响的、社会评价满率低于96%的。级指标二级賊标准分值评分要求及扣分因素核查方法A3教育质量B19均衡发展在招生与升学过程中，学校为园区教育优质均衡发展作出贡献301、中新合作区小学择校生比例低于10%得30分；达标升级的小学，留住地段升比例达到90%,得30分；2、中新合作

26、区初中学校择校生比例低于10%得15分；优秀初中毕业生有90%被区内普通高中录取得15分；3、达标升级的初中学校留住地段生比例达到90%得15分，优秀初中毕业生有90%被区内普通高中录取得15分；九年制学校分别按/岸部、初中部减半考核记分。统计调硏B20特色建设在课程设置、文化建设、师资建设、班队建设、课夕卜活动、一校一品等某方面具有独特的探索和做法。有较广的受益面,促进学生全面发展、个性发展。办学特色明显，在某领域已形成区级（及以上）特色项目，并取得显著成绩，得到社会公认。40见AA工业园区学校特色建设评估办法。查阅资料调硏记录座谈会B21体质健康全面贯彻江苏省学生体质健康促进条例，落实学校

27、职责。20凡发现下列情形的，此项不得分：教师对江苏省学生体质健康促进条例的重要内容知晓率低的，未对学生进行健康体检和视力状况监测的；未组织国家学生体质健康标准测试或者测试数据弄虚作假的；体质抽测有班级不达标的；学生健康档案严重不规范的。发生其他违反江苏省学生体质健康促进条例的。现场测试查阅档案问卷调査级指标二级賊标准分值评分要求及扣分因素核査方法B22学科质量学科教学质量稳中有升901、小学：基础学科项目硏究中，各学科合格率均达到97%以上得60分，95%以上得45分，93%以上得30分；各学科优秀率均达30%以上得15分，25%以上得10分，20%以上得5分。开发区学校的各学科平均分均达开发

28、区域的平均得15分，两门学科达平均得10分，_门学科达平均得5分;达标升级学校的各学科平均分均达达标升级区域的平均得15分,两门学科达平均得10分，一门学科达平均得5分。2、初中：中考平均分达区均分得90分；中考平均分未达区均分，但平均分、优秀率或合格率，每有一项相对比上年有提高得20分，同时若学校均分与区均分差距有缩小，另加15分。3、高中完成年度工作目标得60分年终绩效评估第一名得30分；第二名得20分，第三名得10分；调研统计B23剖介改革努力探索学校学生特色评价方法，全面推行学生综合素质评价。评价制度化、过程民主化、结果科学化。20改革学生评价有制度、有措施得2分；评价过程公开、公正、

29、公平得2分;重视推行学生综合素质评价得2分,学生成长袋内容丰富、完善，体现学生成长过程，得4分凡有下列情形之一的，此项不得分：下达升学指标的；资料审核问卷调査违反省教育厅有关考试规定的；公布学生考试成绩、侵犯学生隐私的；按成绩为班级、学生公开排名的；一级指标二级质标准分值评分要求及扣分因素核查方法A3教育质量B24体育艺术学生获艺术类（音乐、美术、书画、篆刻等）奖项。学生获体育类（田径、球类、健子、棋类、游泳、轮滑、自行车、风筝及其他民族体育或曾作为奥运比赛的项目）奖项。见关于进一步加强中小学体育艺术工作的若干意见”（苏园教200723号）资料审核B25学科竞赛学生小发明、小制作、小论文发表或

30、获奖，学生参加符合教育部、省、市教育行政部门批准的学科综合、单项竞赛获奖。见注1调研统计B26成果展示承办一定规模的全国、省、市级教学研讨、培训、竞赛等有关活动，并产生较好的社会影响。承办由教育行政部门认可的全国、省、市级活动并产生较好社会影响的，加5、4、2分。査阅资料调硏统计座谈会现场评估A4队伍建设B27结构优化注重教师学历和中高级职称比例的提升、注重队伍年轻化工作。鼓励教师积极参加高层次学历进修。注重引进和培养义务教育、高中段教育的研究生。15教师高层次学历比例达区平均5分，高层次学历低于区平均的0氐一个百分点扣0.5分，5分扣完为止）。义务教育培养和引进硕士研究生4分/人;高中培养硕

31、士研究生2分/人培养和引进博士研究生5分/人。分值合计满分不超过10分查阅台帐B28师资培养建立校本培训制度，有面向全体教师的培训计划，培训活动主题突出，形式多样，措施得力,效果较好。35校本培训有计划、有制度得5分;学校每年至少组织一次外出（区域之外）听课活动，得3分；学校每年至少组织2次著名（市级以上）专家讲座等培训，参训率达到100%，得5分；每学年至少组织一次教师的评课选优、基本功竞赛、说课、实验操作、解题等校内比赛，效果好得6分；每学年专任教师开课率100%，得8分，有1人不完成扣2分，扣完8分为止。专任教师每学年校内听课数量很多于30节，人人完成全年听课规定得8分，有1人不完成得0

32、分；查阅台帐教师座谈问卷调查B29支持、促进区域骨干教师发展共同体活动；积极推进区域教师交流，义务教育学校每年参与区域交流的教20学校承办区域骨干教师共同体活动的，每次加3分。交流互动师很多于学校专任教师总数的10%。满分10分。当年义务教育学校教师交流达6%的,得到2分；达7%的，得4分；达8%的，得6分；得9%的，得8分；达10%的，得10分。当年交流教师中，输出对象为享受园区一、二、三等优秀教师岗位津贴的骨干教师的,输出学校附加10分/人、8分/人、5分/人;输出区级学科带头人或学校中层骨干的，输出学校附加3分/人。上述加分对象不含苏园教20055号文件规定的必须交流的教师；不含当年由教

33、育党委任命提拔的学校干部。教学调硏B30骨干引领学校骨干教师引领作用发挥好，校内青蓝工程工程实施有措施有成效。注重本校骨干教师对青年教师的传帮带。注重充分发挥园区“名师工作室“的作用，名师工作室导师定期指导名师工作室学员，有成效。30学校有清蓝工程“实施计划得3分。校内骨干教师、校长在本校开设专业课讲座的，得4分/次.人，讲座合计满分不超过12分。园区名师工作室导师定期到达标升级学校指导教育教学，在达标升级校年听课满30节，开课或讲座年满4次，导师所在学校得5分（不满不得分），开课或讲座每增一次加1分，导师所在学校满分不超过10分，达标升级学校减半得分，满分不超过5分。名师工作室学员在导师指导

34、下成长显著，当年被评为区教学能手、区学科带头人、市学科带头人的，导师所在学校得1分，1分，3分。合计满分不超过5分。网络评估现场考核B31教师荣誉本年度教师（含当年引进的教师）获各类荣誉称号见注3资料统计B32教师竞赛教师参加全国、省、市、区级公开课展示、评课选优及市级以上（含市级）基本功竞赛等。公开展示课按每人次分别加6、4、2、1分。评课选优和基本功竞赛加分标准（见注2）资料统计A5教育科研B33科硏氛围重视教育科硏工作,有近期、中长期规划工作计划，经费落实,师资有保障，工作制度和激励机制健全，网络管理规范，教育研究氛围浓厚，教师参与面广，成效显著。年度计划实施好。100见AA工业园区学校

35、教育科研工作评估办法查阅资料检查网站现场评估B34课题研究能根据学校发展、特色建设及师生成长设立切合本校教育实际的课题，承担全国、省、市、区级课题，过程扎实有效，并取得阶段性成果。凡切合学校教育发展实际的课题,结题并获奖的分别加16、12、8、4分；暂没结题，但进程有计划、过程有落实并取得阶段性成果的分别加8、6、4、2分。凡发现没有按期课题，而没有任何研究需要等理由的，此项不得分。现场评估B35撰写文章本年度教师发表或获奖的全国、省、市、区级教育论文、教育案例。上传在中国知网上的，市级以上论文，每篇加12、10、8分；发表其他区级以上报刊上的每篇分别加8、6、4、2分，获奖的减半加分。现场评

36、估注1：参加各级教育行政部门组织的学生竞赛，获全国级一（金牌）、二（银牌）、三等奖（铜牌）每人次分别加6、5、4分；获省级一、二、三等奖每人次分别加4、3、2分；获市级一、二等奖每人次分别加2、1分；获区级一等奖每人次加1分；团体获奖按相对应级别个人获奖的两倍计分。（同一个人、同一内容不重复加分，以最高层次计分；团体人数很多于4人。）学生发表的小论文按国家、省、市、区级刊物或获奖的级别分别加4、3、2、1分/篇。注2：教师参加各级教育行政部门组织的评课选优及市级以上（含市级）解题说课、课件创作、教具制作等基本功竞赛优胜，加分标准如下：按国家级一等奖（金牌）加15分/人、国家级二等奖（银牌）、省

37、级一等奖加10分/人;国家三等奖（铜牌）、省级二等奖、AA市一等奖加7分/人；省级三等奖、AA市二等奖、园区一等奖，加4分/人;AA市三等奖加1分/人,在市级及市级以上获得的其他级别奖励的，加1分/人。注3：当年获区教坛新秀（含区科研新秀）、教学能手（含区科研能手、AA市教坛新苗）、学科（术）带头人（区师德标兵）、区名教师的每人次分别加2、4、6、8分；获市教坛新秀（含双十佳）、AA市优秀班主任、学科（术）带头人（市师德标兵、优秀教育工作者）、市劳模、名教师名校长（含十杰）等每人次分别加8、8、10、10、12分；获全国优秀教师、省特级教师、教授级中学高级教师、省优秀教育工作者、省师德标兵、省

38、劳模等每人次加10分；获全国模范教师、全国劳模等每人次加20分。当年引进人员同等得分，当年个人以同类最高分值计。附件2：AA工业园区学校特色建设评估办法序具体要求分值评分补充说明得分1学校的一校一品和特色建设有一定的传统和基础，在全区有较大的影响，在全市有一定的知名度。10获得国家、省、市有关部门授予的各类特色学校奖牌的分别的10、6、3分；2学校特色建设在理论指导下进行有效实践，制订了特色建设（近期、中期、远期）规划、年度计划以及目标；学校特色建设规划已组织专家进行了恤。10学校特色建设在理论指导下进行有效实践，制订了特色建设（近期、中期、远期）规划（2分）、年度计划以及目标（3分）；学校特

39、色建设规划已组织专家进行了论证（5分）。3学校特色建设经费、人员、设施得到充分保证；各部门工作、教育资源得到整合，推行网络管理，定期补充工作资料；结合实际，建立了推进特色建设的激励、保障机制。15学校特色建设经费、人员、设施得到充分保证（3分）；各部门工作、教育资源得到整合，推行网络管理5分，定期补充资料5分；结合实际，建立了推进特色建设的激励、保障机制（2分）。4学校初步形成教有特长、积极热心学校特色教育的教师群体；部分教师的特色教育在区内外有比较高的知名度。10学校初步形成教有特长、积极热心学校特色教育的教师群体（5分）；部分教师的特色教育在区内外有比较高的知名度（5分）。5学校开设体现学

40、校特色的专项活动课程，有校本教材，注重与课程改革、信息技术教育的整合；围绕特色建设内容，定期开设选修或专题讲座，效果明显，普及面较广。15学校开设体现学校特色的专项活动课程，有校本教材（5分），注重与课程改革、信息技术教育的整合（5分）;围绕特色建设内容，定期开设选修或专题讲座，效果明显，普及面较广（5分）。6坚持科研先导,结合实际设计了特色建设科研课题，能集中力量10坚持科研先导，结合实际设计了特色建设科研课题（5分），能集中力量解解决特色建设中的难点问题,逐步探索出成功做法和经验。决特色建设中的难点问题，逐步探索出成功做法和经验（5分）。7校园文化建设和学校环境氛围能突出学校特色建设内容。

41、58特色教育活动列入学校活动计划，定期开展活动；不断创新活动形式。活动有详尽完备的记载。10特色教育活动列入学校活动计划（2分），定期开展活动（3分）;不断创新活动形式（3分）。活动有详尽完备的记载（2分）。9学校为多种层次的会议、活动提供现场，并进行活动展示；20%以上的学生开始显露出个性特长，并得到明显发展，在区级以上相关竞赛活动中，获奖比例高；有成绩展示。15学校为多种层次的会议、活动提供现场，并进行活动展示（3分）;20%以上的学生开始显露出个性特长，并得到明显发展，在区级以上相关竞赛活动中，获奖比例高（超20%得10分，2015%得7分、1510%得4分、余下得1分）；有成绩展示（2

42、分）。10学校教师在特色建设方面的教学经验或论文在市级以上的刊物上发表或获奖。加分在国家、省、市教育报刊杂志上发表文章分别加6、4、2分/篇，获奖的减半加分。1、评估得分低于70分，综合发展评估行动方案A3B20项记0分；2、评估得分7085分，综合发展评估行动方案A3B20项记20分，经申报、批准后，学校可评为”AA工业园区特色学校A级；3、评估得分86-95分，综合发展评估行动方案A3B20项记30分，经申报、批准后，学校可评为AA工业园区特色学校AA级”；4、评估得分高于95分，综合发展评估行动方案A3B20项记40分，经申报、批准后，学校可评为AA工业园区特色学校AAA级。附件3：AA

43、工业园区学校教育科研工作评估办法序号项目具体要求分值得分1科硏氛围100分C1：以务于教育教学为中心，重视教育科硏工作,有近期、中期、远期规划和年度工作计划,目标明确、职责分工明确，要求具体。推行网络管理，网络资料不断完善充实，充分体现出研究过程；15C2：教育科研经费、人员得到充分保证，其他部门支持、配合教科硏工作。结合实际建立了教育科硏激励机制；教科室、课题组的工作职责和制度健全，检査落实到位。20C3：教师研究意识强，热情高，目标明。参与学校独立承担的综合研究课题的比例不低于30%,参与学校独立承担的德育和学科硏究课题的比例不低于60%。25C4：认真组织教师学习教育理论，开展学习交流活

44、动或组织专家讲座，每学期很多于4次。教科室每学期选编学习资料很多于2辑，推荐很多于1本学习用书，并有对学习检査的记录。每课题要选定1至2本适合的理论学习著作，学习心得体会上传课题网络。20C5：教育科硏成果体现于学校自身的教育、教学实践中，能促进学校教育质量的全面提高，普遍得到教师的认可。202课题硏究能根据学校发展、师生成长设立切合教育实际的课题，承担全国、省、市、区级课题，过程扎实有效，并取得阶段臉果。见细则A5B313撰写文章本年度教师发表或获奖的全国、省、市、区级教育论文、教育案例。见细则A5B321、评估结果中，科研氛围”满60分，课题研究”和撰写文章”合计达到250分的，经申报、批

45、准，可评为AA工业园区教育科研先进学校；2、评估结果中，科研氛围”满80分，课题研究”和”撰写文章合计达到300分的，经申报、批准，可评为AA工业园区教育科研型学校；附件4：AA工业园区学校后勤管理先进单位评估办法序号具体要求分值评分补充说明得分1组织领导到位。学校建立后勤装备、管理、服务、安全保卫领导小组，将工作列入年度计划，设立专门处室或指定专人负责，每学年制定后勤工作计划，定期研究布置工作，每学期很多于两次专题会议。组织网络健全，建立党政领导员总责、分管领导具体负责、职能处室具体负责、单位上下逐级负责、师生员工人人有责的工徊几制。10校长未任第一责任人的扣1分，工作未列入计划的扣2分，网

46、络不健全的扣3分，会议少一次的扣2分，检查少一次的扣2分。序号具体要求分值评分补充说明得分2制度建设到位。逐级签定财物、档案、安全等后勤管理工作目标责任书。并列入考核内容。实行责任追究制。各项管理制度健全，实施有力、有检査、有考核。考核与奖惩挂钩。有重大事件上报与预案制度。有定期与不定期检查，每学期每项工作很多于2次，及时整改、维护并有记录。10未签定责任书的扣2分,签订不完善的扣1分。未列入考核、未与奖惩挂钩的扣2分，未实行责任追究制的扣1分。无预案与上报制度的扣2分。每学期检查少于2次的扣2分，无维护、整改记录的扣2分3校舍场地标准。校园布局合理，建设风格统一，产证手续齐全。完成校舍安全工

47、程。校园环境、食堂、宿舍、档案室、医务室、卫生间、后勤仓库等室场整洁规范、管理到位。5校园文化序列不整齐扣1分；校园环境部整洁的扣2分，宿舍、医务室、卫生间等室场等管理不规范、环境不整洁、工作无序的扣2分。4管理力量保证。有具体分管后勤、安全的处室，配有专（兼）职管理与操作人员。从业人员每年至少培训一次，有记录、有考核。特殊工种人员（实验室、图书室、档案室、医务室）坚持持证上岗。人员配置数量符合需求（保安至少5人、档案、图书等至少1人）O10无分管处室的扣2分，无专职保卫干部扣2分。无培训的扣2分，未做到持证上岗的扣2分，不符合人员配置要求的有一项扣1分5安全管理规范。强化安全教育与宣传，管理制度健全；日常管理规范，平安校园创建扎实有效；技防、物防、人防保障有力，无安全隐患。15安全管理制度、应急预案不齐全的扣分；每学期未组织安全应急演练扣1分；电梯、消防栓、灭火器、物防器材与体育设施等日常维护不到位的扣3分、台账不齐全扣2分。一键报警按钮、周界报