团队中的八种角色

1、帮助孩子活跃地生活给孩子一个完全没有香烟烟雾的家帮助助孩子保保持充足足的睡眠眠帮助助孩子保保持清洁洁定期期的身体体检查确保保孩子已已接受防防疫注射射照顾顾孩子的的牙齿健健康帮助助孩子保保持健康康的饮食食父母的行行为对孩孩子的影影响如果你经经常批评评你的孩孩子，他他们会以以为自己己一无是是处，而而且会去去挑剔别别人。如果你称称赞和鼓鼓励你的的孩子，他们会会明白只只要肯尝尝试，便便可以做做成一件件事。如果你惊惊吓你的的孩子或或使他们们害怕你你，他们们会变胆胆小，害害怕及担担心被别别人伤害害。如果你让让孩子看看到你生生气和打打架，他他们也学学会打架架。如果果孩子看看到你们们争吵，也应该该让他看看到你

2、们们和解。如果让你你的孩子子知道你你需要和和爱他们们，孩子子便学会会去爱别别人。不要质问问及教训训孩子（错误方方式）孩子：有有人偷了了我的新新颜色笔笔。父母：你你肯定不不是你自自己遗失失了颜色色笔？孩子：我我没有，我去洗洗手间时时把它放放在书桌桌上。父母：你你随便把把东西乱乱放，当当然会丢丢掉啦！孩子：父母：这这也不是是第一次次你丢失失了东西西！我常常常告诉诉你贵重重物件要要好好放放好，你你就是不不听话，记不住住！孩子：噢噢，算了了（不不想讲了了）结论：孩孩子以后后遇到事事情，哪哪怕是真真正需要要父母帮帮助的，可能也也不愿告告诉父母母了。（正确方方式）孩子：有有人偷了了我的新新颜色笔笔。父母：

3、是是吗？（看着孩孩子，认认真听）孩子：我我去洗手手间时把把它放在在书桌上上。有人人便拿走走了笔。父母：哦哦？孩子：这这已经是是第三次次有这样样的事情情发生了了。父母：哼哼！孩子：我我知道了了，从今今以后，我离开开房间时时，把笔笔好好收收藏。父母：对对了！结论：不不要过多多指责孩孩子，会会让孩子子愿意将将更多心心事与你你分享。帮助他（她）自自己找出出原因，自己解解决问题题。不要妄顾顾孩子的的感受（错误方方式）孩子：我我的宠物物小龟死死了，今今天早上上它仍好好好的。父母：小小宝贝，不要这这样伤心心。孩子：呜呜呜呜父母：它它只是一一只小龟龟。孩子：呜呜呜呜父母：快快收声，我最多多买另外外一只给给你。

4、孩子：我我不想要要另外一一只！（趴在地地上哭得得更伤心心）父母：你你真是麻麻烦。（正确方方式）孩子：我我的宠物物小龟死死了，今今天早上上它仍好好好的。父母：太太不幸了了！孩子：它它是我的的好朋友友。父母：失失去了好好朋友是是很伤心心的。孩子：我我教会它它玩多种种玩意。父母：你你们曾经经分享不不少乐趣趣呢。孩子：我我每天都都喂它呢呢。父母：你你真是很很关心它它的。抱着孩子子，认真真体会、理解他他（她）难受的的心情，轻言抚抚慰。孩子有困困扰时，不要心心不在焉焉。（错误方方式）孩子：爸爸爸，今今天有一一同学打打我，你你听我说说，好不不好？爸爸：我我听到啦啦！你讲讲好了。（正边边看电视视边讲）孩子：我

5、我还手打打他，他他又再打打我，爸爸爸，究究竟你听听到没？爸爸：我我听得很很清楚！（继续续看电视视）孩子：不不，你要要没有留留心听我我说。爸爸：我我可以一一边看电电视，一一边听你你说话。你接着着讲吧。孩子：唉唉，算了了（正确方方式）孩子：爸爸爸，我我想跟你你说同学学打我。爸爸：（转身过过来，仔仔细聆听听）孩子：我我还手打打他，他他又再打打我，大大力一点点，他很很凶的。爸爸：（继续仔仔细聆听听）孩子：我我想通了了，我现现在开始始跟另一一同学玩玩，他不不会随便便打人的的。爸爸：这这样很好好。惩罚以外外的教导导方法场景：在在超市里里，孩子子乱翻东东西，四四处乱跑跑。（错误方方式）妈妈：你你死啦！回家后

6、后，看你你爸爸怎怎么收拾拾你！妈妈：你你像野兽兽一般的的表现，今晚罚罚你不准准看电视视。妈妈：我我再见你你跑来跑跑去，就就给你一一巴掌。（正确方方式）妈妈：如如果你能能帮我取取三个柠柠檬，就就是很有有用的孩孩子。妈妈：我我不喜欢欢你的行行为，你你走来走走去会骚骚扰其他他人的。妈妈：比比利，不不要跑！你有两两个选择择：你可可以慢慢慢行，或或者是你你可以坐坐在手推推车上。（采取行行动，必必要时离离开）不要只是是指责及及羞辱孩孩子，给给他们正正确的指指引。（错误方方式）父母：谁谁饮牛奶奶后不放放入冰柜柜内？这这么讨厌厌！父母：真真讨厌！吃完苹苹果，把把心留在在床上，像猪一一样！父母：再再见你在在墙上

7、画画图画，我就打打你一顿顿！父母：你你从来不不会想到到帮我忙忙的。（正确方方式）父母：孩孩子们，饮完牛牛奶，不不放入冰冰柜，会会变坏的的。父母：苹苹果心应应该丢入入垃圾桶桶内。父母：墙墙不是用用来涂画画的，用用这些纸纸吧。父母：如如果你能能帮我摆摆餐具，便会帮帮了我不不少忙。不要批评评孩子的的人格及及品德，与其指指正孩子子的错失失，不如如告诉他他们你的的感受。（错误方方式）父母：不不要这样样，你真真是麻烦烦兼讨厌厌。（爸爸爸在超超市买东东西交钱钱，孩子子老扯袖袖口）父母：你你是否神神经错乱乱，常常常不关好好门的。父母：你你太没礼礼貌了，常常打打断我的的话题。（正确方方式）父母：我我这会正正忙呢

8、，不喜欢欢别人拉拉我的袖袖口。父母：你你不关好好纱门，苍蝇飞飞进来，我会很很怕的。父母：每每次我说说话时你你都打断断，我觉觉得很不不高兴。孩子应应付事务务有困难难时，给给他们适适当的关关注，但但不要每每样事情情都替他他们做。（错误方方式）父母：让让我替你你开吧（孩子打打不开瓶瓶盖）。父母：怎怎么系这这么久，我来吧吧（孩子子系鞋带带）。父母：加加分数十十分容易易，我帮帮你做吧吧。（正确方方式）父母：这这瓶盖是是很难打打开的，但用这这个匙羹羹撬一下下，会有有帮助的的。父母：系系鞋带是是需要不不少技巧巧的（尽尽量耐心心等候）。父母：加加分数并并不容易易，最重重要是先先找出分分母。简单对孩孩子说出出指

9、令，不要长长篇大论论。（错误方方式）父母：我我一次又又一次叫叫你们换换上睡衣衣，你们们却只顾顾玩耍。你们同同意看电电视后便便换睡衣衣的，我我完全看看不到你你们有换换睡衣的的意图。父母：看看看你！你连午午餐也忘忘了带就就出门。如果你你的头不不是与你你的身体体连接着着，你会会连头也也忘了带带。父母：未未养狗之之前，你你曾经应应承你会会喂狗的的。现在在是这个个星期内内第三次次提醒你你，我实实在很厌厌倦。我我与你妈妈妈要轮轮流地做做这工作作，这实实在太不不公平了了。（正确方方式）父母：孩孩子们，换睡衣衣！父母：你你的午餐餐。父母：比比利，喂喂狗啦！父母爱与与溺爱表达父母母的爱与与溺爱是是不同的的。孩子

10、子不会因因你给与与他们所所需要的的爱便被被宠坏。婴儿在夜夜间哭是是需要食食物、爱爱护与安安抚。迅迅速走到到他身边边并不是是姑息他他。孩子得不不到想要要的东西西时，他他们就发发脾气来来消除气气恼。对对他的要要求让步步会宠坏坏他。给给他机会会把怒气气消除则则不会。孩子不会会因父母母乐意给给他们值值得享有有的奖励励而被宠宠坏。当孩子能能够逼使使父母给给与他们们一些原原不值得得享有的的奖赏时时，他们们便会宠宠坏。宠坏了的的孩子即即使你给给他们所所想要的的每一样样东西，他们也也不会快快乐的。怎样帮孩孩子养成成良好行行为你可以不不用责打打、呼喝喝、罗嗦嗦或溺爱爱来帮孩孩子养成成良好行行为。你你首先要要明白

11、孩孩子在不不同时期期能做不不同的的的事。要要求一个个两岁大大的孩子子遵行五五岁孩子子的行为为是不公公道的。你也需需要常常常和孩子子谈话，和小心心聆听孩孩子对你你讲的话话。你可以用用以下的的方法教教导他们们：不要要期望过过高赞许许和理会会他不理理会惹人人恼怒的的行为自己己做好榜榜样为孩孩子订的的良好行行为是他他们易于于做到的的经常常重复规规则让孩孩子承担担后果用称赞的的方法来来帮孩子子养成良良好行为为。当你的孩孩子表现现良好时时，便立立刻称赞赞他。不不要等到到他们做做错事的的时候便便责罚他他们。不要要期望过过高家长可以以期望孩孩子在成成长过程程中，有有不同的的行为表表现。你你可能试试用各种种不同

12、的的方法帮帮孩子在在不同年年龄中遵遵行合适适的行为为。不过过，多数数孩子在在三岁前前，会因因为太年年幼而不不能遵行行你所订订的行为为守则。出生至一一岁：婴婴儿只能能知道自自己的感感觉和需需要，他他们不会会明白其其他人的的感觉和和需要。为婴儿儿订立行行为守则则是没有有意义的的，他们们不会明明白，也也不会遵遵行。一岁至两两岁：初初学行的的孩子开开始有能能力明白白多些语语言和指指示，不不过虽然然他们可可能明白白你的说说话，但但他们仍仍未成长长到能够够遵行你你说话。这年岁岁的孩子子喜欢讲讲的话是是：不！家长需需要非常常耐心地地不断的的多次向向孩子讲讲解和示示范同一一些事件件。两岁至三三岁：这这年岁的的

13、孩子在在讲话和和明白别别人说话话两方面面都有很很好的进进展，他他们仍然然需要很很多帮助助才能做做到你叫叫他做的的事和遵遵行你的的指引，他们仍仍会因为为太年幼幼，故未未能在没没有帮助助的情况况下去和和别的孩孩子分享享、合作作和公平平地游戏戏。两岁至两两岁半的的孩子，常常会会表现得得要支配配他人和和很情绪绪化，同同时很难难合群。三岁至五五岁：入入学前的的孩子已已年长到到可以学学习遵行行简单的的规则，不过他他们未必必喜欢这这样做。在这时期期内，孩孩子的行行为有很很多转变变：他们们会渡过过很平静静和合作作的期间间，也会会渡过很很想破坏坏规则和和反抗父父母的阶阶段。一一般来说说，孩子子开始有有能力去去关

14、心别别人的感感觉，他他们要求求公道。同时，要做自自己认为为对的事，他们需需要你告告知什么么是对。如果果他们做做了错事事，他们们需要你你告知错错在那里里，为什什么会错错。他们们需要你你帮助想想出一个个较好的的方法，以便下下次做对。除非非你明确确说出来来，否则则他们不不会知道道你对他他们的期期望。孩子需要要时间和和多次练练习才学学会遵行行良好的的行为，无人可可以第一一次便做做对。赞许许和理会会如果你一一直等到到你孩子子做错了了事才理理会他们们，他们们便学会会做错事事来得到到你理会会。如果孩子子做好父父母期望望他们做做的事而而得到理理会，他他们便学学会去做做好孩子子，以得得到你的的理会与与赞许。不理

15、理会惹人人恼怒的的行为孩子会做做一些令令你非常常生气的的事，例例如大声声哀叫或或打断你你的工作作等。如如果他做做这些而而得到你你的理会会，他会会不断去去做。面面对惹人人发怒的的行为最最好的处处理方法法就是不不加理会会，而且且要次次次都不加加理会。当你开始始实行不不理会这这些惹人人发怒的的行为时时，事情情可能暂暂时会变变得更糟糟。不要要放弃，它会过过去的。当你不理理会惹人人发怒的的行为的的同时，又能够够留意和和称赞良良好的行行为，这这便是帮帮且孩子子的最好好方法。自己己做好榜榜样儿童所学学习的每每一项事事物大都都是从旁旁观察而而来的，特别是是父母所所做的一一切。这这表示他他们既能能轻易学学得你的

16、的好榜样样，也能能轻易学学得坏榜榜样。如果你要要孩子有有礼貌，就要必必须让他他们听到到你说请和谢谢你你。如果你要要孩子和和善待人人及与他他人分享享，就要要必须让让他看见见你帮助助别人和和与人分分享。经常常重复规规则订定规则则及帮助助孩子学学习遵守守，是帮帮助他们们养成良良好行为为的重要要部分。当他们们知道做做事有限限制和规规则时，他们会会感到安安全。当订定规规则时：1、确确保孩子子已成长长到足以以明白规规则。2、解解释清楚楚并时常常复述：a 他们们可以做做些什么么b 他们们不可以以做些什什么c 为什什么3、规规则尽量量少4、要要一致5、让让孩子周周围的成成年人知知道你所所订的规规则让孩孩子承担

17、担后果让孩子承承担他们们做事的的后果。孩子学会会：父母母说的不吃晚晚饭，没没有饼干干，是认认真的。当孩子行行为不好好时他们有时时使我非非常生气气处理孩子子的行为为是父母母最困难难的工作作之一。孩子行为为不好有有很多原原因：因为为他们太太年幼，不明白白好和不不好的行行为。因为为他们感感到疲倦倦、寂寞寞、沉闷闷乏味、过份紧紧张、有有病、或或受挫折折。因为为他们试试图找出出他们可可以做些些什么和和不可以以做些什什么。因为为他们毕毕竟只是是小孩子子。不论你怎怎样用心心教他们们遵行良良好行为为，所有有孩子有有时都会会调皮捣捣蛋。暂停停小休当孩子行行为不好好时，父父母很难难保持冷冷静和合合情合理理。总有些

18、时时候，你你会因为为太恼怒怒而很难难清晰地地想想应应该做些些什么。也总有些些时候，你的孩孩子因为为太恼怒怒和烦乱乱不安而而不能清清晰地想想想你对对他们说说了些什什么。暂停小休休是一个个给予双双方短暂暂分隔的的方法，这方法法使每一一个人都都有机会会冷静下下来。暂暂停小休休就是让让小孩子子单独地地静坐一一会，这这方法对对三岁或或三岁以以上的小小孩最为为有效。可以以体罚孩孩子吗？无论你怎怎样恼怒怒，都不不应该体体罚孩子子。这是是一个坏坏主意，而且绝绝不生效效。如果孩子子害怕你你会体罚罚他们，他们将将会在你你面前做做你想要要做的事事，但当当你不注注意他们们的时候候，便会会立刻做做一些你你不想他他们做的

19、的事。间间接养成成孩子撒撒谎的习习惯。体罚孩子子不会教教导孩子子有良好好行为，却教会会他们：1. 当当别人做做一些你你不喜欢欢的事时时，可以以理直气气壮地去去打他们们；2. 大大个儿打打小个儿儿是可以以的；3. 害害怕并且且讨厌曾曾经体罚罚他们的的人；4. 害害怕成人人。体罚看来来可能给给你带来来一些平平静，但但长远来来看，会会给你带带来更多多的麻烦烦。孩子不肯肯进食问问题孩子不肯肯吃！他他将食物物来玩耍耍，或把把食物抛抛在地上上。每次次吃饭好好像打仗仗一样。为什么会会发生这这个事？一至至二岁的的孩子比比以前需需要少些些食物。这年年岁的孩孩子开始始学习怎怎样去认认知不同同的东西西，他想想知道把

20、把东西混混在一起起，倒翻翻了，或或压扁了了会发生生什么事事。食物物对他来来说，是是最好玩玩的东西西。孩子子学会在在吃饭时时捣蛋可可以争取取到他人人的很多多注意力力。父母可以以做些什什么？保持持镇定。孩子不不会捱饿饿的。当当他饥饿饿时他自自然会去去吃。即使使他们会会弄得很很脏，也也要鼓励励一至二二岁孩子子自己喂喂食。让你你的孩子子自己决决定他是是否吃够够了。给他他少量切切成块和和吃起来来容易的的食物。不要要用食物物当奖赏赏或惩。称赞和和关心有有效得多多。如果果孩子饭饭前饿了了，给他他面包、饼干、奶酪或或水果。孩子打斗斗孩子好像像经常互互相打架架。为什么会会发生这这个事？分享、合合作和轮轮候都不不

21、是容易易学的，而且需需要很多多时间去去学。父母可以以做些什什么？当孩孩子争吵吵但没动动手打人人时，任任由他们们自己解解决。要是是他们互互相打架架，把他他们分开开，说明明：我不不能让你你互相伤伤害。让让他们平平静下来来。当他他们走回回一起时时，帮助助他们找找出解决决问题的的方法。保持镇定定。重要要的是教教育孩子子如何和和别人和和睦相处处，如何何避免伤伤害自己己和别人人。孩子总说说不不论父母母说什么么，孩子子都说不。为什么会会发生这这件事？在一岁半半至二岁岁半期间间，你的的孩子开开始为自自己决定定一些事事情，这这些事情情都得用用他的方方法去做做。说不通常是是他觉得得可以独独立的一一个办法法。父母可

22、以以做些什什么？避免免与你的的孩子争争论。尽量不要要问一个个需要回回答是或不是的问题题。例如不要要说：你现在在想去购购物吗？，因为为回答会会是不。尝试说：我们现现在去购购物，你你喜欢穿穿毛衣还还是外套套？当孩孩子听话话和合作作时，称称赞他。如果解决决方法无无效，应应该怎么么办？要有耐心心。你的的孩子正正在学习习独立和和自己思思考。即即使看来来是很难难处理，但这是是一件好好事。孩子发脾脾气如果我的的孩子生生气，或或者事情情不如他他意时，他便发发脾气。为什么会会发生这这件事？发脾气是是解除愤愤怒的办办法，一一般从两两岁开始始。如果果孩子得得不到他他想要的的，或让让他做一一些不想想做的事事时，他他便

23、会生生气和感感到受挫挫。如果果孩子被被催促或或感到疲疲倦时，更容易易发脾气气。父母可以以做些什什么？保持持镇定。不要让让孩子伤伤害自己己或别人人。在一一边静候候他平静静下来。不要要让步或或和他道道理，当当孩子发发脾气时时，尽可可能不要要理会他他。如果果你的孩孩子在公公共场所所发脾气气，把他他带到安安静的地地方并等等他平静静下来。孩子的感感受孩子的思思维和身身体一起起成长。一个成长长的身体体需要：良好好的食物物休息息运动动安全全的生活活场所一个成长长的思维维需要：安全全，有安安稳感觉觉和被爱爱与他他人相处处见识识和学习习新事物物当他们的的思维成成长时：孩子子学会思思考和理理解孩子子开始与与别人相

24、相处，喜喜欢和信信任别人人孩子子发展感感情。他他们学习习欣赏自自己，爱爱护和关关怀别人人孩子在情情绪方面面也会成成长，他他们需要要感受到到：安全全。他们们需要知知道没有有任何人人和事物物可以伤伤害他们们。安稳稳感觉。他们需需要知道道当他们们需要照照顾或关关怀时，他们可可以得到到。被爱爱。他们们需要你你说出并并表达对对他们的的爱护及及他们的的重要性性。当儿童觉觉得安全全，有安安全感和和被爱时时，他们们会变得得快乐、独立和和有爱心心。出生至六六个月 -安全，安稳感感觉，和被爱爱婴儿需要要：爱食物物温暖暖安静静清洁洁生活活有规律律熟识识的人父母可以以做到：紧抱抱他们对他他们温柔柔当饥饥饿时给给予食物

25、物当婴婴儿哭喊喊时安慰慰他说话话和唱歌歌用笑笑容回报报你婴儿儿的笑容容用大大笑回报报你婴儿儿的大笑笑让婴婴儿经常常靠近你你携带带婴儿在在你身边边把婴婴儿放在在他可以以看见你你的地方方出生至六六个月 -思想，学习，玩耍婴儿在不不断学习习运用用他们的的双手。拍东西西，伸手手拿东西西，紧握握东西，把东西西放入他他们的口口里。运用用他们的的眼睛。向上看看，旁边边看，看看脸部。运用用他们的的耳朵。听人声声，音乐乐，响声声。踢腿腿，翻滚滚。认识识和喜欢欢看护他他们的人人。相信信当他们们需要东东西和哭哭喊时，有人会会帮助他他。父母可以以帮助：多抚抚摸婴儿儿，给他他做适当当按摩。把你你婴儿的的手放在在物件上上

26、揉擦，使他对对地毯，毛巾，丝绒等等有不同同的感觉觉。多讲讲话，唱唱歌，咕咕咕叫，发出各各种声音音给他听听。笑笑笑，伸出出你的舌舌头，鼓鼓鼓腮，让你的的婴儿慢慢慢跟着着做。带婴婴儿散步步。与你你的婴儿儿一起在在床上或或地板上上翻滚。举起起玩具让让你的婴婴儿拍打打，伸手手拿和抓抓紧。出生至六六个月 -既有趣趣又可以以帮助学学习的玩玩具悬吊的旋旋转环，图书，音乐，摇铃，软玩具具。把玩具挂挂起来让让婴儿拍拍打，捉捉摸，抓抓住和脚脚踢六个月至至一岁- 安安全，安安稳感觉觉，和被爱爱婴儿需要要：爱食物物温暖暖清洁洁住所所熟识识的人生活活有规律律说话话，玩耍耍，唱歌歌和紧抱抱父母可以以帮助：亲吻吻，拥抱抱，

27、偎依依，笑和和说话。你的婴婴儿在学学习如何何表达爱爱，要对对他以爱爱回报。尽量量以他的的角度看看事情。当婴儿儿抓着你你哭闹时时是因为为爱你和和害怕失失去你。不要强强迫他友友善或勇勇敢。尊尊重他的感感受。有耐耐心。你你的婴儿儿觉得有有趣的事事对你来来说不一一定觉得得有趣。注意意家居安安全避免免婴儿发发生意外外，这样样他们才才可以安安全地探探索新事事物。六个月至至一岁- 思思想，学学习，玩玩耍婴儿正在在学习：翻滚滚，缓慢慢移动和和爬行坐，站，探探索哼唱唱和轻声声低唱嘻嘻嘻笑，大大声笑含糊糊不清地地说话伸手手拿取和和握紧东东西摇动动，拍和和用手指指插推，拉，抛抛出父母可以以帮助：多给给他机会会到处移

28、移动和探探索和你你的婴儿儿玩游戏戏期望望他想重重覆又重重覆玩同同一游戏戏给他他看许多多东西：人，地地方和物物件，其其它婴儿儿，给他他自己照照镜子给他他听许多多声音和他他说话和和聆听他他对你说说的话唱歌歌，哼哼哼，唱童童谣放唱唱片或收收听广播播让你你的婴儿儿模仿声声音六个月至至一岁- 既既有趣又又可以帮帮助学习习的玩具具软方块软球毛动物玩玩具可拖或拉拉的汽车车可敲响或或咕咕响响的玩具具可滚动及及追逐的的球可推倒的的积木一岁至二二岁- 安全全，安稳稳感觉，和被爱爱幼儿需要要：爱耐心心-很大大的耐心心熟识识的人当他他们尝试试自己去去做事时时，需要要鼓励和和称赞可玩玩耍和探探索的安安全地方方学说说话时

29、有有人和他他讲和听听他说父母可以以帮助：尝试试了解你你的一至至二岁幼幼儿。幼儿儿透过做做来学习习。在这这过程中中没有好与坏之分。即使你你已经告告诉他们们不要这这样做，但他们们仍保持持重覆做做同样的的事。他他们这样样做并不不是要令令你生气气。要耐耐心和公公平对待待他们，这种情情况会慢慢慢变得得较好。尝试试把事情情变成趣趣味性。例如：我们一一起把玩玩具收拾拾起来好好吗？比把玩具具收拾起起来！好得多多。给他他容易的的选择。例如：你先吃吃青豆还还是胡萝萝卜？是很容容易的选选择，因因为这样样谁也不不会损失失。和幼幼儿说话话。聆听听他的说说话，帮帮助他们们用字。帮助他他们明白白字的意意思。一岁至二二岁-

30、思想想，学习习，玩耍耍幼儿在不不断学习习：体力技能能步行行，跑路路提东东西拿住住蜡笔翻书书页捏泥泥胶倒水水如何说话话说出出自己的的名字明白白字词和和简单的的指示说出出熟识的的东西和和身体部部位的名名称讲短短句子说出出熟识的的人名开始为自自己做事事情穿衣衣服吃饭饭做简简单的决决定发泄愤怒怒和气恼恼大声声呼喊发脾脾气说不父母可以以帮助：让幼儿在在安全地地玩耍和和探索。和幼儿说说话一边边做一边边讲出你你所做的的事说出出物件，玩具和和身体部部位的名名称阅读给幼幼儿听抱着着他们阅阅读指出出图画书书上的东东西让他他们指点点，说名名称，提提出问题题帮助幼儿儿学习新新事物做个个好听众众不要要打断他他做的事事和

31、说话话旁观观，称赞赞，鼓励励要耐心及及坚决让幼幼儿知道道你说的的话是认认真的。即使他他们生气气可不停停地要求求，你也也不要让让步。帮助助你的幼幼儿和其其他人相相处。让幼幼儿有机机会和别别人一起起玩耍-父母母，成人人和其他他孩子。在这个个年岁里里，他也也许喜欢欢在另一一个孩子子旁边玩玩，但并并不一定定是和该该孩子一一起玩。不要强强迫你的的幼儿与与别的孩孩子分享享。这个个年岁的的孩子是是经常为为玩具吵吵架的。一岁至二二岁- 既有有趣又可可以帮助助学习的的玩具可以骑坐坐的物件件可以推或或拉的物物件爬的地方方可以抛和和接的物物件套杯或盒盒子套圈可将积木木分类的的盒子粘土浅水池可盛载和和倒出东东西的盒盒

32、子铲子和桶桶子粗蜡笔玩具电话话玩具工具具厨房用品品玩具洋娃娃和和毛动物物可敲，摇摇和制造造音乐的的物件图画书二岁至三三岁- 安全全，安稳稳感觉，和被爱爱幼儿需要要：爱鼓励励，称赞赞，关注注受惊惊时得到到安慰镇定定，耐心心和坚决决，特别别是在发发脾气时时适合合他们年年龄的规规则给予予他们自自己尝试试做事的的机会，如他们们有需要要时帮助助他们回答答他们无无止境的的问题有机机会帮助助成人做做事父母可以以帮助：尝试试明白你你的幼儿儿的感受受。这个个年岁的的孩子可可能有很很多恐惧惧。不要要生气或或取笑他他们。不不要说：感到害害怕是傻傻孩子的的表现。对他说说：它不会会伤害你你，但我我知你害害怕。当他他们够

33、大大时教导导他们：让他们学学习你所所教做的的事，如如用便盆盆和穿衣衣服。其其他孩子子做些什什么-或他们们什么时时候做-通常常都不重重要。二岁至三三岁- 思想想，学习习，玩耍耍幼儿在不不断学习习：许多新字字和新思思想假装，发发明，记记忆和计计划假装装椅子是是火车记着着午饭前前正做的的事情，饭后接接着去玩玩计划划下一次次做些什什么独立和做做自己的的事穿，脱衣服服吃东东西上厕厕所做简简单的选选择能做到的的体力活活动从梯梯级跳下下来跳跃跃用一一条腿站站立上落落梯级抛，转动及及弹球推小小童三轮轮车双手能做做的事砌积积木画线线条或涂涂写用安安全剪刀刀剪纸拼简简单砌图图父母可以以帮助：当孩子学学习新事事物时

34、，鼓励和和称赞他他当他他需要帮帮助时帮帮助他当他他和你说说话时，静心聆聆听。让你的孩孩子听字字句说话话，唱歌歌，阅读读，讲故故事讲述述你看见见室外的的一切事事物当你你工作时时，一边边做一边边说你所所用的工工具。和你的孩孩子玩耍耍玩追追逐和捉捉的游戏戏带他他到公园园，游乐乐声散步步画图图画给予你的的孩子在在身旁玩玩的地方方他需需要看见见你，你你也要时时刻留意意他帮助你的的孩子和和别人相相处不要要期望他他在这期期间可以以和别人人分享，公平玩玩耍或合合作确保保没有人人伤害帮助助你的孩孩子开始始学习轮轮候玩耍耍，交换换玩具，要东西西时先礼礼貌问二岁至三三岁- 既有有趣又可可以帮助助学习的的玩具童车三轮

35、车摇马小推车砂子及桶桶，铲子子，盒子子等浅水池吹泡泡安静游戏戏所用的的玩具砌图图积木木和大珠珠子套叠叠和堆砌砌用的玩玩具小汽汽车动物物和人像像玩具用来来装放不不同东西西及携带带在身边边的盒子子和纸袋袋艺术和手手工蜡笔笔泥胶胶和手指指画胶水水粉笔笔模仿游戏戏所用的的玩具用作作装扮的的旧衣服服小工工具玩具具餐具娃娃娃毛动动物图画书字句书三岁至五五岁- 安全全，安稳稳感觉，和被爱爱儿童需要要：成人人的爱和和赞同鼓励励和称赞赞冷静静，公平平和一致致的对待待合理理的规则则安慰慰及帮助助解除他他们的恐恐惧和担担忧对问问题作忠忠实的回回答有独独立和做做一些决决定的机机会安全全的玩耍耍地方和其其他成人人，小孩

36、孩一起玩玩父母可以以帮助：给他们许许多鼓励励，称赞赞和赞同同。当孩孩子和你你谈话时时，细心心聆听。尽量不要要订定太太多规则则清楚楚解释所所有的规规则遵守守订好的的规则尊重孩子子的感受受不要要嘲笑孩孩子的恐恐惧和怛怛忧如果果你对孩孩子好，他们学学会对别别人好多给孩子子选择和和自己做做事的机机会帮助孩子子学习什什么是对对的。这个年龄龄的孩子子不知道道事实与与谎言的的区别，也不明明白擅拿拿东西就就是偷窃窃。孩子子想做正正确的事事，但时时常不知知道什么么是正确确的。告告诉和解解释给他他们知道道什么是是正确的的，和为为什么正正确。三岁至五五岁- 思想想，学习习，玩耍耍儿童在不不断学习习：如何用语语言解释

37、释他们的的意思得到到他们想想要的东东西回答答问题编故故事和游游戏数数数目重覆覆歌谣，诗歌，歌曲和和音乐认识别人人的感受受和要求求公平开始始讨价还还价，如果我我做这些些，你会会做那些些吗？爱别别人，也也重视别别人给回回自己的的爱。为自己做做很多事事情洗脸脸穿鞋鞋倒水水喝爬进进车里记着每一一天的事事情和盼盼望着明明天跑得快些些爬得更高高平衡，跳跳跃，携携带和砌砌拼东西西运用他们们的想像像力创造造想像中中的朋友友编故故事父母可以以帮助：和你你的孩子子谈话听他他们讲些些什么回答答问题运用用新字句句告诉诉他们更更多的事事情解释释事情怎怎样运作作阅读给你你的孩子子听给予很多多机会玩玩不同的的游戏活动动游戏

38、安静静游戏看书书铅笔笔画，颜颜色画，着色画画脏乱乱的游戏戏音乐乐和响声声户外外游戏尽量开阔阔你孩子子的世界界带孩孩子往公公园，购购物，游游乐场，散步，海滩，图书馆馆等让孩子帮帮助你做简简单的家家务在杂杂货店买买东西帮助你的的孩子和和其他人人相处尽量量给你的的孩子多多些机会会去和别别的孩子子玩教导导他轮候候玩耍、分享，交朋友友孩子子生气和和争吵时时，帮助助他们解解决问题题三岁至五五岁- 既有有趣又可可以帮助助学习的的玩具活动游戏戏所用的的玩具三轮轮车球棒棒，球，跳绳安静游戏戏所用的的玩具积木木组合合性玩具具砌图图简单单游戏有磁磁性的数数字和字字母小车车，卡车车和人像像艺术和手手工粘土土手指指画水

39、彩彩安全全剪刀胶水水蜡笔笔黑板板和粉笔笔图书音乐玩具具模仿和扮扮成成人人游戏所所用的东东西放大大镜（做做侦探）披肩肩（做英英雄）洋娃娃娃装扮扮用的衣衣服用手手套做的的木偶简单的急急救措施施骨折折1、不不要尝试试自己去去把断骨骨接好或或移动它它到不同同的位置置。2、保保持受伤伤部位固固定。3、安安慰孩子子，为他他保温，找人帮帮助。4、不不要给孩孩子吃或或喝任何何东西。夹板如果送孩孩子到医医院需要要颇长时时间，夹夹板可以以帮助固固定断骨骨。很多东西西都可以以做夹板板-木条条、木板板、折叠叠的报纸纸、伞。用毛巾、衣服、毯子垫垫在皮肤肤和夹板板间。用领带、绳子、围巾、手帕、皮带等等把夹板板绑好（但不要

40、要太紧）。注意：如如果你认认为颈部部或后背背受伤，不要移移动孩子子。为了了不让头头部移动动，用卷卷起的毛毛巾围在在颈部的的周围，尽快求求助。头部部碰撞后后出现肿肿块1、用冷冷毛巾或或冰袋减减轻肿痛痛。2、该天天晚间每每两小时时唤醒孩孩子，看看他有没没有知觉觉。3、如果果孩子失失去知觉觉，不管管是数秒秒还是数数分钟，立即送送他去医医院。如果你发发现以下下危险的的现象，即使是是数天以以后，也也要带你你的孩子子去医院院。1. 不不平常的的瞌睡2. 呕呕吐3. 手手臂和腿腿部不稳稳定4. 口口齿不清清5. 头头痛厉害害6. 抽抽筋7. 耳耳鼻出血血或有液液体流出出8. 一一只眼的的瞳孔比比另一只只大9

41、. 双双眼的眼眼珠不是是同时转转动噎（婴儿）1、将将婴儿脸脸朝下放放在你手手臂上，用手托托住他的的头和颈颈。2、用用另一只只手掌用用力击打打两肩骨骨之间的的部份五五次。3、或或以上动动作不起起作用，将婴儿儿的脸向向上放在在手臂上上，用手手托住头头部。将托住婴婴儿头的的手臂放放在大腿腿上，使使婴儿的的头不高高过他的的胸部；在婴儿的的两个乳乳头之间间假想一一条直线线；将两指放放在胸骨骨上，位位置在假假想直线线部位稍稍下一些些；用力急按按那些部部位五次次。4、如如有必要要，连续续击打背背部及按按胸部直直到噎住住的东西西吐出来来。噎（孩子）如果孩子子可以呼呼吸，出出声或咳咳嗽，在在旁给予予帮助。不要尝

42、尝试把东东西拉出出来，让让孩子尝尝试自己己咳出来来。如果果孩子脸脸孔变青青，不能能呼吸，说不出出话或哭哭不出声声，必须须立即采采取行动动：1、做做腹部推推压站在在孩子身身后。把你你的手臂臂转着孩孩子的腰腰部。用另另外一只只手去找找孩子的的肚脐。把拇指指放手中中心抱成成拳，放放在肚脐脐上及胸胸骨软点点这下的的地方。用另另外一只只手抱住住拳头。向上上按压，动作要要快及用用力。2、重重覆做腹腹部推压压直到塞塞住东西西吐了出出来（每每次用力力按后要要放松，致使每每一个腹腹部推压压都是分分开的）。孩子会将将任何的的东西放放入嘴里里。留意意口腔里里有没有有橡皮气气球、玻玻璃弹、玩具胶胶块、香香肠、果果仁、

43、爆爆玉米、生红萝萝卜、生生芹菜、苹果皮皮、葡萄萄等。人工工呼吸1、将将面颊靠靠近孩子子的鼻和和口，留留意观察察三至五五秒种，看他的的胸部有有没有起起伏。2、如如果没有有呼吸，把孩子子的头向向后仰，以便打打开他的的空气通通道，再再次检查查他有没没有呼吸吸。3、用用一只手手捏紧孩孩子的鼻鼻子。4、把把你的口口紧密盖盖住孩子子的口，密封空空气通道道。5、轻轻轻吹气气入孩子子的口。6、移移开你的的口，让让孩子呼呼出空气气。7、查查看孩子子胸部有有没有起起伏。8、每每三秒钟钟吹入一一口气，记着每每次吹气气后，移移开你的的口。9、继继续这样样做，直直至孩子子恢复呼呼吸。回到目录录牵住“自自由牌”孩子的的鼻

44、子现在的孩孩子可以以很轻易易地对父父母说不，并把把自己的的意愿表表达出来来。比起起五十年年前流行行的乖乖牌牌孩子，现在的的孩子有有更多自自由发挥挥的机会会，他们们是自由牌牌的。对对父母来来说，这这究竟是是好是坏坏呢？自由由带来了了矛盾个案案1：欣欣欣妈妈一一直觉得得孩子应应该独立立自主，有自己己的想法法，所以以任何事事她都鼓鼓励欣欣欣把她自自己的意意见表达达出来，甚至允允许她反反驳大人人。最近近，爷爷爷奶奶住住到了欣欣欣家，可欣欣欣一点也也不买长长辈的帐帐，一有有不满就就顶撞爷爷爷奶奶奶，把爷爷爷奶奶奶气得直直怪欣欣欣妈妈把把孩子惯惯得无法法无天，将来到到社会上上要吃苦苦头的。欣欣欣妈妈为为此

45、烦恼恼不已，想给欣欣欣立点点规矩，又怕以以前对欣欣欣的苦苦心培养养付诸东东流。个案案2：贝贝贝妈妈一一直主张张让孩子子自由自自主，所所以贝贝贝从小是是在非常常自由的的环境中中长大的的。现在在贝贝上上了幼儿儿园，烦烦恼却也也跟着来来了。每每天，总总有老师师告状，不是是说贝贝贝总是与与小朋友友吵架，就是说说贝贝因因为小朋朋友如果果不按他他的意思思玩，又又吵又闹闹。贝贝贝妈妈很很犹豫，想给贝贝贝定些些规矩，可又怕怕这样一一来，对对孩子限限制过多多，影响响个性的的发展。个案案3：小鹏鹏是一个个特别有有主张的的孩子，对任何何事都有有一套自自己的看看法。小小鹏的爸爸爸妈妈妈也一直直以此为为傲。可可是最近近

46、，他们们却受到到了挑战。因为为小鹏对对交通规规则突然然产生了了怀疑，不肯老老老实实实地遵守守，爸爸爸妈妈跟跟他讲道道理，他他左耳进进右耳出出。弄得得每次上上街，爸爸爸妈妈妈都提心心吊胆，生怕他他遇到危危险。不想想让孩子子做乖乖牌牌，可当当孩子真真的变成成了自由牌牌时又觉觉得不安安，这可可能是你你在这个个问题上上碰到的的一个典典型矛盾盾，让你你权衡不不定：给给孩子立规矩矩吧，怕怕影响孩孩子的发发展，给给孩子自自由的空空间吧，又怕孩孩子变得得无法无无天。解决决矛盾的的关键一一：该在在哪些方方面给孩孩子立规矩矩解决决矛盾的的关键在在于，你你要确定定到底该该给孩子子多大的的自由？这个度度在哪里里？该在

47、在哪些方方面给孩孩子立规矩矩？一般般来说，越是年年幼的孩孩子越是是需要你你给他自自由，这这会培养养孩子的的自我意意识和独独立精神神。但是是，世界界上没有有绝对的的自由，有些规规则是孩孩子必须须遵守的的：生活活中的一一些必要要的准则则，如交交通规则则，孩子子必须遵遵守。理理由是显显而易见见的，因因为小孩孩子根本本不懂什什么是危危险，在在这方面面就不能能给他过过多的自自由，在在许多情情况下，需要他他乖乖地地遵守安全规规则。所以以，小鹏鹏的爸爸爸妈妈在在这一方方面不需需要心慈手手软，一定定要让小小鹏遵守守这些规规则，没没有他反反驳的余余地。小朋朋友之间间玩耍时时形成的的一些游游戏规则则，孩子子必须遵

48、遵守。这这不仅可可以保证证孩子与与同伴和和睦相处处，也可可以为他他将来与与人交往往打下基基础。所所以贝贝贝妈妈在在这个问问题上一一定要和和贝贝好好好沟通通，因为为这也是是必须遵遵守的规规则。日常常生活中中的一些些规范，比如尊尊敬长辈辈、不骂骂人、不不随地乱乱扔垃圾圾等，也也都是你你要让孩孩子必须须接受和和遵守的的。欣欣欣妈妈虽虽然不需需要太在在意爷爷爷奶奶的的抱怨，但是也也必须告告诉欣欣欣要尊敬敬长辈，在表达达自己意意见的时时候要注注意态度度，同时时也可以以教欣欣欣一些具具体的做做法。孩子子必须明明白，自自由并不不是无限限的，他他必须接接受并遵遵守一些些规则。而你也也要明白白，对孩孩子进行行合

49、理的的限制并并不意味味着他会会失去自自由，反反而能让让你更好好地把握握教育的的分寸。在给给孩子立立规矩时时，如果果你能用用他愿意意接受的的形式进进行，也也许能避避免出现现这样的的情况。这里有有3点小建建议：用用直接的的而不要要用会刺刺伤孩子子的说法法。如不不要说：你的房房间看上上去真乱乱！而是说说请你把把玩具收收拾好！用用明确的的而不要要用含糊糊的说法法。如不不要说：穿得暖暖和点！而是说说把帽子子戴上！用用正面的的而不要要用负面面的说法法。如不不要说：不要跑跑到街上上去！而是说说在院子子里玩！解决决矛盾的的关键二二：哪些些事该给给幼儿自自主权自已已进食。孩子想想要自己己进食时时，就由由他自行行

50、尝试，只要为为他系上上围兜即即可。孩孩子在练练习自己己吃饭时时常常会会弄得满满脸、满满地都是是，这是是很正常常的，不不要因此此而责怪怪他，剥剥夺他学学习的机机会。对衣衣服样式式、颜色色的选择择。天气气冷的时时候可以以建议孩孩子戴上上帽子、穿上外外套，但但对于外外套里的的衣服，则可以以让孩子子自己做做决定。玩具具分享。当孩子子不愿将将玩具与与同伴分分享，有有争吵行行为发生生时，别别急着介介入他们们的争执执之中，而应让让孩子自自己去解解决。独处处的地方方。当孩孩子心情情不好或或情绪不不佳时，有选择择独处的的自主权权，这段段时间暂暂时不要要去打扰扰他。游戏戏区的选选择。让让孩子自自己决定定在哪个个地

51、方玩玩玩具，以不妨妨碍他人人为原则则，在这这段时间间这地方方是属于于他的游游戏区，父母不不要去干干扰他。哭的的权力。当孩子子受到挫挫折、受受伤时，让他尽尽情地发发泄。孩孩子享有有哭的权权力，此此时不要要给他任任何言语语或肢体体上的回回应，等等孩子停停止哭泣泣后，再再与他讨讨论：发生什什么事了了？为什什么哭得得这么伤伤心？恋物物情结。孩子对对某种物物品(如布娃娃娃、毛毛巾等)情有独独钟时，无论走走到哪都都要带着着它，一一旦没了了它，孩孩子的情情绪便焦焦躁不安安。随着着年龄的的增长，孩子的的恋物情情结会自自然退却却，父母母不要强强求孩子子改掉这这个习惯惯。午睡睡问题。大部分分父母(或幼儿儿园)在午

52、饭饭后都会会安排孩孩子午睡睡，如果果孩子睡睡觉时不不断想爬爬起来，不要强强迫他继继续躺在在床上，可以让让他呆在在房间里里，以不不干扰别别人为原原则。牵住住自由牌牌孩子的的鼻子也许许你会问问：每当我我让孩子子做什么么事，他他就是不不听，该该怎么办办？这是父父母最常常碰到的的一个问问题：如如何让自自由惯了了的孩子子接受合合理、必必须的规规则，不不让他为为所欲为为，无法法无天。这里有有一些方方法，让让你在保保证给孩孩子足够够自由的的前提下下，牵住住自由牌牌孩子的的鼻子！原则则1：规则则少既是是多你要要考虑一一下你的的教育方方向，并并和你的的伴侣好好好商量量一下，找出哪哪些是孩孩子一定定要做到到和养成

53、成的习惯惯，比如如每天看看电视的的时间、晚上上上床的时时间、餐餐桌上的的行为举举止等。当你把把这些规规则一条条条地列列出来后后，再仔仔细看看看哪几条条是你特特别关注注的，就就从这几几条着手手，有针针对性对对孩子进进行规范范。一旦旦你定下下了规则则，就要要坚持到到底，必必须让孩孩子做到到，决不不能三天天打鱼，两天晒晒网。你你要知道道，让孩孩子养成成良好习习惯的主主动权掌掌握在你你的手里里。如果果你规定定孩子每每天睡觉觉前一定定要把他他的玩具具整理好好，那么么在实际际生活中中就必须须这样要要求他，等孩子子养成这这个习惯惯后，他他就不会会再故意意耍赖或或找借口口不遵守守了。注意意，规则则并不是是越多

54、越越好，有有时，规规矩多只只会带给给孩子压压力，甚甚至遭到到他的反反抗。如如果循序序渐进，从执行行几条简简单但关关键的规规则开始始，孩子子比较容容易掌握握并遵守守，效果果也更好好。此外外，请不不要不分分时间场场合，一一而再、再而三三地唠叨叨，要求求孩子这这样那样样。否则则到最后后，孩子子不是把把你的话话当成耳耳边风，就是一一个耳朵朵进一个个耳朵出出。记住住，少既既是多！原则则2：不要要无休止止地和孩孩子讨价还还价有些些妈妈说说，我每每次都向向孩子解解释得很很清楚，为什么么有些事事情他不不能做，而有些些事他必必须做。这是不不是就可可以保证证成功？遗憾地地告诉你你，这个个模式并并不是永永远灵验验的

55、。很很多妈妈妈都承认认，尽管管她们每每次都给给孩子解解释为什什么要这这么做，但孩子子还是不不肯放弃弃他的想想法，最最后常常常陷入无无休止的的讨价还还价中，有有时为了了一些小小事就会会缠磨很很久，比比如每天天要不要要刷两次次牙。向向孩子解解释原因因、顾及及孩子的的想法肯肯定要比比简单地地命令孩孩子好，但好言言相劝也也不能没没完没了了，孩子子会利用用这样的的场合进进行长时时间的讨讨价还价价。如果果你首先先表现出出犹豫，孩子就就会乘胜追追击，最后后往往使使你定出出的规则则顺着孩孩子的心心意转换换。所以以，你既既要允许许孩子提提出反对对意见，又不能能对他所所有的意意见都遵遵照执行行。因为为并不是是所有

56、规规则都可可以让孩孩子一起起参与并并讨价还还价的。比如，遵守交交通规则则就没有有孩子反反驳的余余地。此此外，当当时间很很紧或你你耐心不不够时，也无法法与孩子子继续缠缠磨下去去。这时时，你只只要对孩孩子清楚楚地说一一遍：现在结结束讨论论，就这这样做！就行了了，不要要有丝毫毫的犹豫豫。如果果孩子发发觉你是是很严肃肃地说这这件事的的话，一一般都会会照你的的话去做做。原则则3：尽力力而为如果果上面两两条原则则行不通通的话，怎么办办？大多多数父母母会给孩孩子一个个结论以以结束讨讨论。这这些结论论有正面面的也有有负面的的。比如如：如果你你将东西西整理好好，我就就给你吃吃个冰淇淇淋。或你如果果再不整整理好东

57、东西，我我就把你你的玩具具扔到垃垃圾筒里里。哪个个做父母母的没有有这样对对孩子说说过？因因为从日日常生活活的经验验中，我我们已经经发现有有时一个个奖励或或一个惩惩罚比一一千句话话都管用用。但心心理学家家认为，这种方方法一般般只能在在特殊情情况下采采用，否否则孩子子遵守规规则动力力，可能能只是随随之而来来的奖励励或惩罚罚，而非非规则本本身的意意义。但是是，一旦旦孩子非非常不听听话，做做父母的的又能有有几个马马上想出出合适的的、符合合教育法法则的好好办法来来对付他他呢？这这对你来来说，只只能尽力力而为，在决定定给孩子子奖励或或惩罚时时，尽量量与他要要遵守的的规则结结合起来来，让孩孩子把规规则记在在

58、心上。比如，你为孩孩子制定定了每天只只能吃两两颗巧克克力和每天睡睡觉前都都要把玩玩具整理理好的规则则，如果果孩子没没有遵守守，你可可以对他他说：如果你你不把玩玩具整理理好，那那么明天天你一颗颗巧克力力都不能能吃。回到目录录帮助孩子子找到心心灵宁静静的角落落专注力是是提高学学习效率率的关键键因素之之一，是是人获取取知识、掌握技技能、完完成各种种智力操操作的必必要条件件；而专专注的先先决要素素就是-静、定。静静心、定定心、对对孩子在在学业及及情绪管管理上，有莫大大的帮助助。孩子子无法静静，必定定无法定定，心无无法定，哪能专专注古古今中外外大师们们的明训训，智慧慧只有在在静、定定的状态态下才能能开启

59、。诸葛亮亮诫子书书中说：君子之之行，静静以修身身，俭以以养德。非澹泊泊无以明明志，非非宁静无无以致远远。夫学学须静也也，才须须学也。非学无无以广才才，非静静无以成成学。及曾子子所著大学中所言言：知止而而后有定定，定而而后能静静，静而而后能安安，安而而能后虑虑，虑而而后能得得。指的也也是这个个道理，其中的的科学道道理是非非常深刻刻的。成成人都以以为儿童童是好动动、喜欢欢热闹而而很难安安静下来来。于是是家长老老师们任任凭儿童童在强烈烈节奏的的音乐中中唱歌、跳舞、高声欢欢呼、喝喝采等等等。外加加电视与与电脑的的普遍，使儿童童虽然很很感兴趣趣，但性性格也容容易变得得急躁不不安，而而较难长长时间地地专注

60、在在一件事事情上，正如老子所说：五色令令人目盲盲。五音音令人耳耳聋。五五味令人人口爽。驰骋畋畋畋，令令人心发发狂。其其实儿童童的天性性是宁静静的，儿儿童也是是最能欣欣赏宁静静的。新新生儿能能吮著脚脚趾头凝凝望天空空、沉思思几个小小时，就就是很好好的明证证，只是是因为我我们成人人误导，反使儿儿童成为为了受害害者。本本书即是是指导老老师、家家长通过过游戏引引导儿童童将身心心静定下下来，让让儿童与与天地、自然混混而为一一，此时时生命内内在的潜潜能才会会苏醒，得以最最大程度度的开发发，而儿儿童的眼眼、耳、鼻、舌舌、身也也会变得得更敏锐锐和健康康。这本本书是在在实践中中编写而而成的。令我们们始料不不及的