地区实验幼儿园问卷调查解析总结计划

1、地域实验幼儿园问卷检查分析1检查时间2011年3月检核对象幼儿园学生家长发放调盘问136份回收122份卷份数检查目的您以为幼儿应当具备什么样的能力才能更好实现幼小连接检查结果学会拼音（122人占100%），习惯养成（110人，占90%）会10之内的加减法（99人占%），识字（95人。占78%），100之内的加减法（28人占23%）思虑一：从检盘问卷我们能够看出什么以为要学会拼音的家长占100%，其次是习惯养成占90%，会10之内加减法占%，识字占78%。地域实验幼儿园问卷检查分析2检查时间2011年3月检核对象铜仁城区部分小学教师、骨干教师，部分幼儿园骨干教师发放调盘问50份回收50份卷份数检

2、查目的您以为幼儿应当具备什么样的能力才能更好实现幼小连接检查结果习惯养成（45人，占90%），学会拼音（30人占60%），会10之内的加减法（30人占60%），喜爱识字（25人。占50%）100之内的加减法（1人占%）。思虑二：从检盘问卷我们能够看出什么90%的小学老师以为习惯养成特别重要，以为要学会拼音的占60%，认为会10之内的加减法占60%，识字占50%。结论：小学的老师把优秀的学习习惯排在首位，拼音只占60%。而家长把学会拼音排在首位，比率100%。什么样的孩子更能适应小学的学习生活呢一年级重生情况比较：适应优秀的适应一般的不适应的规范意识、责任心强有必然的责任心和规范不喜爱学校，不喜

3、爱老师，一到意识，知道什么时候该上学时间就浮躁、不安。少量孩干什么。子会经过哭闹的方式调理这种不坚固情绪，也有少量孩子试图通过哭闹以达到不上学的目的，有些孩子甚至会找老师的缺点来推卸自己的责任。听课习惯好，注意力比能按老师的指令行事，注意力不集中。听课效率低，听较集中，能准时达成各项任务不清老师的话，或许听一半，漏发言踊跃一半，或许断章取义作业工整、美丽能在敦促下达成作业常常弄不清老师部署的作业。甚至不肯意造作业。情绪坚固，努力履行老情绪比较坚固。但是，缺乏耐心，坐不住。依靠性太强，师发出的各个指示，认他们一般都比较被动、出现入学忧虑偏向，少量孩子甚真达成老师布置的各表现不够踊跃把学习当至会胡

4、搅蛮缠，要求家长陪读种任务成逼不得已的事。这种孩子接受老师反他们的情绪，及学习情缺乏自信，惧怕学习。馈回来的正面信息就况有起伏，需要更多的会比好多，他们愈来愈必然和敦促，需要连续自信、愈来愈喜爱学养成好的习惯。校，愈来愈喜爱老师，愈来愈喜爱学习，开始步入良性的循环发展期。从上边的比较中，你发现什么样的孩子更能适应小学的学习呢是掌握了多少拼音，和认识了多少汉字吗明显不是，是规范意识、责任心，和优秀的聆听习惯和注意力。是自信的、踊跃的学习态度。同时孩子的心理承受能力也必然达到必然程度。那拼音我们还学不学呢自然要学，但是我们不要太操之过急，写不好，慢慢写，只需书写姿势正确，主假如养成好的书写习惯，笔

5、划次序要规范正确，一次不要写太多，这就要我们家长辛苦一点，开始书写孩子会感觉困难，家长不要凶他，而且要手把手的教。毕竟孩子才刚刚开始练习书写，有的拿笔都还不稳，你要求他写快点，写好点，怎么可能呢我们不要吓倒孩子，让他此后惧怕学习，那就得失相当了，让我们来看一看一年级的讲课目的：小学一年级语文（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字有主动识字的梦想。2、认识常用汉字400个，会写100个。3、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确、正直、整

6、齐。4、初步养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。（三）阅读1、喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。2、学惯用一般话正确、流畅地朗诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。（四）口语社交1、学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。2、能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。3、能与他人发言，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的信心。踊跃参加口语社交，踊跃宣布自己的建议。一年级数学目标：2011版实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、

7、20之内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)本册教材的讲课要点是10之内的加减法和20之内的进位加法。除了认数和计算外，教材安排了常有几何图形的直观认识，比好多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。在感情、态度、价值观方面：初步养成优秀的学习能力和学习习惯。会看。会看书，能在书上找到要学习的内容。会听。能听懂老师和学生的发言，能边听、边想。会想。能依据一些信息想出数学识题；会依据数学识题，想出解决问题的方法。会说。能把自己想的说出来，会说三句圆满的话。会用。会用学具学习一些数学内容。会做。会做各科作业，书写规范，格式正确，仔细仔细。能讨论。能与同学讨论学习中的问

8、题。能讨论。能作自我讨论与讨论他人。（9）能自己整理书包文具，有条理。爱惜学具、文具、课书、作业本。为了和小学亲近连接，制定科学的连接计划和教育目标。我们从几方面来制定教育目标，为幼儿入学做好准备：1、心理准备：喜爱学习，神往小学；发展幼儿与学习活动相关的心理能力，即：察看、比较、分类、归纳、归纳、想象、表达、逻辑思想等能力.2、行为习惯准备：写字拿笔的姿势，坐立行走的姿势，早睡早起，整理文具，准时达成作业等。3、能力准备：发展幼儿的社会适应能力，即培育幼儿的规则意识与履行规则的能力，培育幼儿任务意识与达成任务的能力，培育幼儿独立性与生活自理能力，培育幼儿人际交往能力等。4、知识准备:拼音：学

9、会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。识字与写字经过阅读故事、儿歌等学习汉字，有主动识字的梦想。初步养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。口语社交1、能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。2、有表达的信心。用一般话踊跃参加口语社交，踊跃宣布自己的意见。我们经过以下这些课程和教材来达成我们的教育目标，1、分级阅读2、新编学前班教材，这套教材分六门科目：语言、数学、健康、社会、科学、艺术；有8本幼儿用书，除了上边六本，还有语言练习册、数学练习册。3、汉语拼音。4、体育课程。没有幼儿用书。我们将对这些课程

10、制定出合理的讲课计划和课程安排表,每日对幼儿进行教授。合理安排好幼儿一周活动中的各个环节,让幼儿在这开放、自由的环境中学习,使幼儿开朗健康地成长,做好幼小连接工作,为幼儿下一步接受小学教育做好充分的准备。在这里把书费随意向大家说一下，新编学前班教材大体是元，一会休会后由新华书店的工作人员来收。分级阅念书费是49元，两本描红本共4元。交到本班老师处。其他向家长介绍一份报纸少年时代报，这份报纸内容丰富，有故事，有儿歌，有亲子游戏，有智力兴趣题，还有及时动态新闻，让幼儿慢慢学会经过读报来认识四周的一些信息。扩展他们的视线。还能够够帮助他们学习阅读报纸。大家自觉定，月刊，每个月一本，半年35元。假如大家要定，就将钱一并交到本班老师处。一、家长配合：1、准时接送，坚持使用接送卡，清晨7：40-8:00入园，下午4:30-6:002、3、4、离园，希望家长让幼儿养成早睡早起，准时上学的习惯。不带零食、不带危险品入园，须在幼儿园喂药的，请家长用纸包好