走一步再走一步

1、第二课 走一步，再走一步（美）莫顿亨特教学目标：（一）知识与能力目标：1、有感情地朗读课文，并能复述。2、能整体把握课文内容，理解中心意思。（二）过程与方法目标：1、于朗读及复述中把握课文内容。2、师生互动理解文本中心意思。（三）情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生对于理想目标的确立及实现方式的选择，以培养学生对人生的正确态度。教学重点：1、朗读并复述课文。2、理解文章中心意思。教学难点：多角度解读文本。教学设想：在生预习的基础上，师生互动、合作探究完成。教学方法：预习法 师生互动 合作探究教学时数：4课时教具准备：资料 小黑板教学步骤：第一课时一、导入：本故事写的是“我”童年时一次脱险的

2、经历。既然是“脱险”，那么，是什么险呢？怎么会陷入险境的呢？又是怎么脱险的呢？时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历？就让我们一起在感知文章中去领会吧。二、整体初步感知：、朗读前准备：（）正字正音：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼（）部分词义补释：心惊肉跳：形容因担心祸患临头而惊恐不安。适用于描绘危急或紧张情况下的心理状态。头晕目眩：头脑昏乱，眼睛昏花。形容人的精神状态不好。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。适用于遭遇困难或失败时。、朗读。（）默读。（）齐读。（）男女生分别齐读。（）分小组朗读。（）四人齐读。（）两人齐读。（）单人朗读。教师在生朗读时

3、对其朗读的音量、姿势、重音、节奏、语速、语调、情感等进行适时提点。此种做法意在锻炼学生敢于当众朗读、发言的胆量，并对其进行朗读方式方法的指导、复述课文之故事。（）复述的方式分类：简要复述；详细复述；创造性复述（）复述前准备：故事发生在美国哪个城市？故事发生在什么时间？爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？那座悬崖有多高？岩石架有多高？（）复述程式：给学生准备的时间。分组分人准备详细复述及简要复述。请生进行详细复述。（多人依次进行）检查学生阅读课文的认真度及对课文的熟悉程度，锻炼学生对文章的整体感知能力及语言表述能力请生进行简要复述。（多组多人反复进行）检查学生阅读课文的认真度、对课文的熟悉程

4、度及在听取详细复述时的仔细程度。锻炼学生对文章的总结概括能力及语言表述能力通过以上方式，加深学生对文本内容的熟悉度，便于其后对文本的进一步解读第二课时三、初步感知，整体理解文本：、将本文分为三部分并归纳各部分意思。分段及归纳参考：（）从内容分：第一部分（自然段）：冒险。写“我”与伙伴们冒险攀崖遇险。第二部分（自然段）：脱险。写“我”在父亲的鼓励及自己的努力下将困难化整为零，脱离险境。第三部分（自然段）：阐明哲理。总结经历，表达人生感悟及体验。（）按记叙文的结构分：（分为四部分）第一部分（自然段）：故事开端。回忆小时候与小伙伴们玩耍，准备去爬悬崖。第二部分（自然段）：故事发展。写“我”与伙伴们冒

5、险攀崖遇险。第三部分（自然段）：故事高潮及结局。写“我”在父亲的鼓励及自己的努力下将困难化整为零，脱离险境。第四部分（自然段）：总结经历，表达人生感悟及体验。（）介绍记叙文的结构：事情的开端、发展、高潮、结局。（）回忆复习记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。、概括本文的主要内容：概括参考：本文通过记叙“我”童年时的一次攀崖冒险、脱险的经历，表达了自己的人生感悟，揭示了深刻的人生哲理。以上重在培养学生的总结概括能力第三课时四、深入探究：生自读课文，根据题单完成。、文章自然段中用“闷热”形容天气，有什么作用？参考归纳：为孩子们爬悬崖乘凉埋下伏笔。为后文做铺垫。、文章自然段为什

6、么要写“八年来我一直有病”？参考归纳：为后文写爬悬崖遇险埋下伏笔。为后文做铺垫。、文章、自然段用了哪些词语描写“我”爬悬崖的情形？表现了“我”当时怎样的心理？这种描写是什么描写？参考归纳：全身颤抖、冷汗直冒、心“咚咚直跳”、心惊肉跳、几乎晕倒。恐惧的心理；细节描写。、课文、自然段中各写了一次“啜泣”，其含义有什么不同？参考归纳：第一次：表现了“我”恐惧、害怕、孤独、无助的心理。第二次：是委屈（被困山崖）、感动（父亲的帮助）、惊喜、心有余悸、成就感（顺利下崖后）等多种情感融合在一起的综合表现。、课文、自然段中的景物描写除了交代时间外，还有什么作用？参考归纳：渲染夜幕降临，万籁俱寂的气氛，既说明过

7、去了很长时间，又衬托了危险的情势和人物恐惧的心理。、文章自然段中“我能办得到的。我想”属于什么描写？参考归纳：心理描写。、别的孩子能上崖顶，为什么“我”不能？参考归纳：根本原因：“我”身体差。、“我”在崖上遇到了什么困难？是怎样解决的？参考归纳：被困崖上；父亲的帮助，自己的努力、解决这额困难的关键是什么？参考归纳：化整为零，将大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难的过程中，“我”逐步树立了信心，从而最终战胜了困难。、概括本文所蕴含的哲理。归纳参考：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。第四课时五、整体深入感知：、父亲是怎样教孩子脱险的？你如何看待父亲的这一做法？归纳参考：、杰利是“我”真正的朋友吗？你如何评价他的行为？归纳参考：、（）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？参考归纳：（）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？参考归纳：、理