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文档简介
1、小学生理健康教育期末考试A 卷姓名:学号:专业: 学习中:成绩:一、名解释(共 5 题每题 分共 ) 1. 同答: 2心理障碍答:是一 致 3、学校心理健康教育答:过心理健康教育课程 促进全体学生心 4、校园文化答:是一 为 5、独立型心理健康教育课程答:独立 是 二、简题 (共 3 题,题 ,30 分)1. 心理健康的内涵。答:心理健康是相对于生理健康而言的,心理健康也叫心理卫生,其含义主要包括 两个方面,一是指心理健康的状态,即没有心理疾病,心理功能良好,就是说能以 正常稳定的心理状态和积极有效的心理活动,面对现实的发展,变化着的自然环境 社会环境和自身内在的心理环境,具有良好的调控能力,
2、适应能力,保持切实有效 的功能状态。二是指维护心理的健康状态,亦即有目的有意识积极自觉地按照个体不同年龄阶段 身心发展的规律和特点遵循相应的原则有针对心理采取各种有效的方法和措施, 营造良好的家庭环境学校环境和社会环境,经过各种形式的宣传,教育和训练,以 求预防心理疾病,提高心理素质维护和促进心理活动的这种良好的功能状态。 上述两个方面即构成了心理健康这一概念的基本内涵。2. 学生心理健康机理的理论分析对心理健康教育的启示。答小学生心理健康教育是根据小学生生理心理发展的规律和特点运用心理 学的教育方法和手段培养小学生良好的心理素质促进小学生身心全面和谐地 发展和整体素质全面提高的教育。走近新课
3、程为了每一位学生的发展”的理 念扑面而来它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐更关注人的情 绪生活和情感体验更关注人的道德生活和人格养成更关注学生的尊严这意 味着,今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务,而且应当 成为一个合格的心理辅导员承担起开展心理健康教育的新任务作为一名小学 一线教师就自己在教育教学中对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会 与大家一起交流。三、论题 (共 2 题,每 20 , 40 )1. 请论述你对学校心理健康教育实质的认识。答学校心理健康教育是根据学生生理心理发展的特点运用心理教育的方法 和手段培养学生良好心理素质促进学生身心全面发展和素质全面
4、提高的教育 活动国学校心理健康教育学校诞生之日实际上就出现了育部颁中 小学心理健康教育指导纲要以后我国中小学心理健康教育开始向规范化制 度化、常态化、科学化的方向逐步发展。我国学校心理健康教育工作中暴露出来的许多问题都可以归因于教育者对 心理健康教育的本质属性和心理健康教育工作的基本特点缺乏正确而全面的认 识.心理健康教育首先是一种教育理 ,在这一理念指导下 ,学校教育环境的构建 和教育工作的全部过程都应体现促进学生心理发展的要 ;心理健康教育又是具 体的教育活 ,与其他教育活动相比有其独特属性 . 学校心理健康教育工作的基 本特点可以归纳为科学性,含蓄性,潜在性,发展性和严肃性.3. 请简要
5、论述学生在不同阶段的具体目标有哪些?答:小学一年级培养他们的学习兴趣对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但 很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。 此阶段我们主要教孩子如何安排时间和孩子相处培养孩子养成独立自主热 爱学习的好习惯。以适应为主,告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的,关键 是培养学习兴趣。小学二年级培养他们的学习习惯二年级是小学生形成自信心的关键期要多表扬肯定孩子随时注意孩子心态的 变化情绪不稳定容易冲动自控力不强学习上还是要注重习惯的培养和基础 知识的把握。 此阶段,我们要对其不良行为进行及时纠正,培养学习兴趣。以 习惯
6、为主,培养好的学习习惯,如写字、看书、做作业等。小学三年级 培养他们解决情绪问题8、9 岁是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、 深刻自觉发展情绪控制能力还是有限的需要家长和老师的悉心呵护和耐心 引导由于交往范围扩大识能力不断提高孩子遇到的各种困扰也随之而来, 开始产生不安情绪,家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。小学四年级培养他们提升综合能力孩子已经从被动学习向主动学习转变有了自己的想法但辨别是非的能力还有 限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题。如果不注重引导,孩 子可能会因为一些小的困扰干扰了学习逐渐对学习失去兴趣但通过正确的教 育这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望综合能力得到快 速的提高。小学五年级 培养他们自我意识发展出现变声现象,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调, 引起哄笑这是正常现象心理健康教育目标是增强学习技能训练培养良好的智 力品质,激发学习兴趣,求知欲望和勤奋学习的精神,培养正确的竞争意识,鼓 励参与社会实践活动提高做事情的坚持性建立进取的人生态度促进自我意 识发展。小学六年级 关注学生的心理变化学生进入青春早期春期是少年向成年过渡的阶段生的自主意识逐渐强烈, 喜欢用批判的眼光看待其他事
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