2021年辽宁大学传播学考研复试核心题库之论述题精编

1、 4/42021年辽宁大学传播学考研复试核心题库之论述题精编 特别说明 本书根据最新复试要求并结合历年复试经验对该题型进行了整理编写，涵盖了这一复试科目该题型常考及重点复试试题并给出了参考答案，针对性强，由于复试复习时间短，时间紧张建议直接背诵记忆，考研复试首选资料。 版权声明 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明或来源，在此对原或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何

2、异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。 重要提示 本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。 一、2020年辽宁大学传播学考研复试核心题库之论述题精编 1批判学派的立场和研究方法。 【答案】批判学派的立场:对现存的传播制度、传播文化进行批判，寻找社会公众可能的抗争方式。 批判学派的研究方法:注重定性研究，使用哲学的思辨方法和符号学、人类学的方法，在宏观研究领域

3、提出了更深刻的思想;在方法论上以思辨为主，反对实证主义态度，但并不一般地排斥经验调查和量化研究。 2为什么说人际传播是真正意义上的“多媒体”传播？ 【答案】人际传播的核心媒体无疑是语言。语言又分为声音语言和书写语言。声音语言是人际传播也是自我表达的最基础的媒体。语言的功能并不仅仅在于传递讯息内容的本义，它还通过声调、速度、音量、节奏等传递着与说话者相关的背景信息。因此，即便是同一条讯息内容，用词的粗俗与礼貌、声音的有力与无力、语气的坚定或犹豫，声调的高低、节奏的快慢、韵律的有无等，都会引起听话者的不同反应。 书写语言是在文字发明的基础上产生的,在不能或不便使用声音语言的场合，书写语言便成为人际

4、传播的最常用的沟通工具。书写语言的功能也不仅仅是做文章，它同时也是自我表达的重要手段。在手写的文字中，字的大小、笔画的粗细、工整与潦草等,都在传递着与传播者的个性、素养等相关的重要信息。 语言是自我表达的基础媒体，但不是唯一的媒体。体姿、表情、眼神、身体接触以及服装、发型等等，都是自我表达的重要媒体。 人际传播在本质上来说是个人之间相互交换精神内容（意义）的活动，精神内容交换的质量如何，在很大程度上取决于它的媒体（符号载体）。在这里,媒体也可以理解为任何能够传递信息的手段和渠道。我们在前面讲到人际传播是一种高质量的传播活动时，提出的一个重要理由就是它的传播手段多、渠道广、方法灵活。人际传播，是

5、真正意义上的多媒体传播。 3谈谈互联网传播的特点和革命性意义。 【答案】特点：传播速度的实时性信息内容的海量性互联网的容量空间巨大信息形态的多媒体性包括文字、图片、声音、影像、动画等几乎所有的符号形式，并且能够实现在同一文本中的融合。信息检索的便利性网络的数据库功能和超链接技术，可以快捷地搜索到相关内容加以比照，利用多元化信息资源进行有效处理。传播过程的交互性传受双方的互动，包括时间、数量和空间上的互动。传播范围的全球化 革命性意义：它创造了几乎“全能”的自身，而且推动传统大宗传播的转型，过去的大众传播媒介在互联网面前都有不可克服的缺陷。互联网的出现和发展给传统大众传媒带来了强大的挑战，也为它

6、们未来变革和发展提供了新的生机，与互联网传播融合，实现自身全面的数字化转型，已经成了传统大众传媒亟待解决的问题。 4传播效果研究经历了哪些历史阶段？为什么过去效果研究一直占据着传播学研究的主流地位？ 【答案】（1）从大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可以分为三个阶段： 20世纪30年代末，早期的“子弹论”（“皮下注射论”）。 20年代初至30年代末是传播效果研究的初级阶段,也是大众报刊、电影、广播等媒介迅速普及和发展， 人们对它们的社会作用和影响力既寄予高度期待,又感到担忧的时期。 这一时期的核心观点是:传播媒介拥有不可估量的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击

7、中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应;它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配人们的行动。这种观点，后来被称为“子弹论”。“子弹论”是错误的，这主要表现在它是一种唯以事论的观点，过于夸大大众传播的力量和影响,忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传播的能动的选择和使用能力。它对传播过程做了过于简单的描述:一方是全能的媒介在发生信息，另一方式分散的大众在等待接受信息,其间别无他物。随着传播效果研究的深入，这种观点自然被人抛弃。 20世纪40年代至60年代,传播效果研究开始进入第二个时期，“子弹论”的效果观逐渐遭到否定。这个时期的重要特点是:社会调查法和心理实验法

8、普遍应用于传播学研究，学者们开始对传播效果产生的过程和机制进行实证考察。这个时期的研究领域有三个:一是“传播流”研究;二是说服性传播效果研究;三是“使用与满足”研究。 进入20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上,传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括“议程设置”理论、“沉默的螺旋”理论、“知沟”研究、“培养分析”研究等。这些理论或假说的主题、内容各不相同,但有几个共同的特点:研究的焦点大都集中于探索大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果;都不同程度地强调传媒影响的有力性;都与社会信息化的现实密切结合在一起。 （2）传播效果研究长期占据着传播学研究的主流位

9、置的原因： 长期以来,传播学研究的主流是美国的经验主义的实验研究。经验研究的目的在于维持现有的传播制度，促进现有的传播系统更好地运转，为维持社会的功能发挥和避免混乱服务。在这样的背景下，传播研究整体上注重效果研究也就不足为奇了。因为一定预期效果的达成才是传播成功的标志，没有积极效果的传播只能是失败的传播。从促使传播成功的角度考虑，经验研究自然要把效果的研究放在研究的首位，力图发掘达成积极效果的影响因素，提高传播效率,达成传播者的预期目的。这种状况很长时间主导了整个传播学研究。 总之，随着批判研究的深入发展，其他视角的研究逐步得到重视，从而一定程度上改变了效果研究占主流地位的状况，促进了传播研究

10、整体的多元化进步。 5传播效果的发展及最新动态 【答案】效果论的发展： （1）子弹论。 盛行于20世纪20-40年代的一种媒介威力强大的理论，认为软弱的受众像射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。受众消极被动地等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。大众传媒有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众传媒的信息产生大致相同的反应。代表性研究:拉斯韦尔的宣传分析。 （2）“有限效果论”。 该理论也可以叫做“最低效果法则”，它认为传播活动是传授互动的过程,受众是具有不同特点的个体，不是应声而倒的耙子。大众媒介的效果由于媒介性质及其在社会中的地位而大受影响。媒介不是影响受众的直接和唯一因素。大众媒介透过

11、许多中介，在其他多种格局影响下发生作用，对受众的影响是有限度的。 代表性理论:两级传播论。 （3）适度效果论。 适度效果论盛行于20世纪60年代-80年代，认为,大众传播对于受众虽然没有子弹论所认为那样直接 的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量。 代表性研究:使用与满足理论、创新与扩散理论、议程设置理论、教养理论、知识沟假说等。 （4）最新动态:强大效果论。 20世纪80年代后重新兴起的强大效果理论，重新强调大众传播有巨大的效果。但是与子弹论不同，强大效果论强调的效果不是简单的、直接的，而是复杂的、

12、间接的;不是短期的、立竿见影的，而是长期的、潜移默化的;不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。 6什么是传播学经验学派？谈谈美国经验学派的特点。 【答案】（1）传播学经验学派 经验学派在广义上指的是主要以经验性方法来考察社会现象的社会科学流派，它与主要以思辨性方法考察社会现象的流派相区别。在传播学中，经验学派尤其指以美国学者为代表的主流传播学。从后者而言，它既是一个方法论的概念，又在很大程度上代表了一定的社会观和传播观。经验学派认为传播学的重要任务是通过改进传播机制来实现社会管理，因而又被称为管理学派。第 （2）美国经验学派的特点 在方法论上采取经验主义立场，主要采用量化和实证方法来考察传播

13、现象。 在研究目的上持实用主义态度，焦点集中于考察微观、个人层面的传播过程，尤以传播的说服效果为核心领域。 在社会观上坚持多元主义观点，否认资本主义社会的阶级支配关系，强调社会是一个由多元利益相互竞争、相互制衡的共同体。 7论媒介融合的趋势。 【答案】（1）媒介整合的概念。从20世纪后半叶开始，整合媒介与信息传播逐渐成为人类传播行为的重要发展方向。从发展趋势来看，媒介整合包括两个方面:媒介形态整合和媒介资本整合。媒介形态整合是指新媒体与传统媒体以及传统媒体彼此之间的整合，还包括媒介形态的变化、互融与创新。资本整合则是通过资产重组,使优势资源互补共存，使跨媒介、跨地区的媒介产业集团成为现实。 （

14、2）从我国媒介发展的实际情况来看，媒介整合对于媒介产业具有重要意义。媒介整合已经成为中国传媒发展的主流趋势，其意义不仅在于媒介个体竞争力的增强和利润最大化的实现，更在于能够由此带动其他更多媒体的产业化进程，增强整体竞争力，以应对WTO的国际化竞争环境。（3）媒介整合对于社会生活也有着深刻的影响。它影响了媒介形态的发展，对传媒教育带来巨大的冲击，对人们的媒介接触和使用习惯也带来了诸多影响。 8试论受众权利及其对大众传媒的影响。 【答案】（1）一般而言，受众的权利包括以下几个方面： 一是知情权，又称为获知权、知晓权等，指公民有获取有关社会公共领域信息以及与本人相关信息的权利。在新闻传播领域特指受众通过媒介获取上述信息特别是公共生活信息的权利；二是表达权，又称为表达自由，是指