2021年秋苏教版小学语文二年级上册《包炮苞饱泡》优秀教学设计

1、 3/32021年秋苏教版小学语文二年级上册包炮苞饱泡优秀教学设计 营造情趣盎然的识字课堂包炮苞饱泡教学设计 无锡市新安中心小学 金萍 识字8 包炮苞饱泡是形声字归类识字。语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，注重教给识字方法，力求学用结合。为此，在教学中，我运用多媒体课件创设情境，并把生活中常见的事物带进课堂，使学生把抽象的词语和已有的生活阅历融合在一起，既有利于学生理解词义，又丰富了他们的词汇，使单调、枯燥的词变成了直观形象的生活画面，营造了情趣盎然的识字气氛，学生沟通合作，探究规律汉字的形旁代表字的含义，声旁与字的读音有关。这样，既充分

2、调动了学生识字的主动性，又让他们体会到识字的乐趣，让学生真正成为识字的主人。 一、猜谜导入激发兴趣 1、小伴侣，你喜爱猜谜语吗？ 1鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。贴金鱼图 2一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红裳，坐在绿船上。贴荷花图 2、看，多美的一幅画呀！你能把这么美的画说一说吗？ 指名说。 教师小结：在清亮见底的小池塘里长满了荷叶，荷叶挨挨挤挤的，从荷叶间开出了几朵粉红色的荷花。看，还有两条长尾巴的小金鱼在荷叶间自由自由地游来游去，多快活呀！ 3、还有一首优美的儿歌写了这幅图，想学吗？边出示儿歌边范读 1自由读请小伴侣自己把儿歌读两遍，留意读准字音。 2指名读，齐读。 4、

3、小伴侣读得真棒！小金鱼听了你们的朗读也高兴极了，急忙吐了两个泡泡送给大家，上面还有字呢！小金鱼让小伴侣动动小脑筋，想方法记住这两个生字。 猜谜是学生最喜爱的游戏之一，由猜谜引入图画，引导学生想象进行说话训练，自然地引出儿歌。形象的儿歌和生动的画面结合，激发学生学习的主动性。 二、沟通合作揭示规律 1、学习泡和苞 1教师点拨、引导，学生理解水泡的泡。 可以让学生联系生活实际，结合雨点落在河里的情景来理解；还可以理解当泡作为动词使用的状况，让学生联系生活实际，当水开了，应怎么样？当家里来了客人，应怎么样？ 2教师点拨、引导，学生理解花苞的苞。 出示几朵花，让学生挑一挑哪几朵是花苞，理解花苞的意思。

4、 3读一读这两个字，认真看看，同桌商量商量，你发觉了什么？ 4教师小结：他们?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53169.html target=_blank夏赶嗤圆煌加幸桓?ldquo;包。 2、教学包 1包的伴侣可多啦！课件：书包这是与小伴侣关系最亲密的书包！还有很多各种各样的包呢！小伴侣睁大眼睛认真看哦！点击课件，观赏各种包 2理解包的其他意思。如：无锡特产是；早上吃；有一种蔬菜叫；受伤了要去医院；新学期拿到新书，要把书 ；再如，暑假里看过少年包青天吗？正因为他公正廉明，到处为百姓着想，所以人们亲切地称他包青天或包公，他的名字叫包拯，他姓 学

5、生凭借已有的生活阅历给包扩词。教师适当引导，能让他们领悟到包字的多种含义，从而加深对包的理解。 3、包的伴侣真多啊！他喜爱和很多偏旁交伴侣！你们看，引读板书：包加上就是。 4、包还能加上其他偏旁交伴侣呢？请小伴侣学习书上的内容。 5、沟通学习状况。 1教师点拨、引导，学生理解火炮的炮。 显示动画并播放画外音。 我是威力无比的火炮，抗日战争时期，人们就用我?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/51966.html target=_blank春偷腥俗髡健业耐纱罅耍业男值芙忝糜泻芏啵谐逄炫凇然髋凇呱渑凇竦凇鸺诘龋窃诰铝煊蚨挤幼胖匾淖饔谩?/div 教师点拨、

6、引导，学生理解饱满的饱。 教师可让学生拿出课前预备的豆荚，让他们把饱满的豆荚挑出来，送给老师，并用饱满说一句话。可以这样引导学生：小伴侣今日上课精神饱满，肯动脑筋，发言主动。来，我们精神饱满地把这个词读一遍。 6、包和几个偏旁又组成了几个新字，这支队伍越来越长了。可是，这么多字放在一起，老师也快搞糊涂了，你们有什么好方法记住这些字？ 7、学生小组合作，探究识字规律。 通过小组合作，自主探究，学生领悟到形声字的构字规律。教师凭借教材准时引申，进一步调动学生识字的主动性。自己获得的学习成果，学生会永久牢记在心。 8、沟通。不同的偏旁表示不同的意思，这样记字又快又准。 9、游戏。找伴侣、逮泡泡等，目

7、的是稳固刚刚学习的生字。 10、包的伴侣真多啊！加上不同的偏旁就变成了不同的字。其实，它的伴侣还不止这些，你们看！出示包为声旁的大串字条你们课后可以查字典、问父母、问老师来认识这么多字，好吗？ 教材只是一种凭借，我们要教给学生的不仅仅是书本上的学问，更要让他们学会学习，感受到学习的乐趣，并主动承当学习的责任。 三、表情朗读训练语感 1、看到小伴侣这?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53253.html target=_blank窗埃苫肿煨耍蠹乙捕院苫肿煨恍苫梦颐敲烂赖囟炼瑁鲜那母嫠叽蠹乙桓鲂孛埽恋煤靡欢槐叨烈槐呦朊览龅木吧?/div 2、自由练读，指名读，加上动作表演读。 四、运用媒体指导书写 1、激趣导入。 师：小伴侣，刚刚我们识记了生字宝宝，如今生字宝宝累了，它想休息了，田字格是它舒适的家，你们能精确地把它们送回家吗？ 2、教师范写，并提示如何才能写得美丽。如：包，先写，再写，折到横中线后钩，然后小小的 ，最终写，尾巴要长长的，把上面包住。 3、