工作培优补差工作计划7篇

1、Word 工作培优补差工作计划7篇 工作方案会让我们的工作更高效的完成，在制定好工作方案之后，肯定要对它的可行性做好仔细的思索，下面是职场我为您共享的工作培优补差工作方案7篇，感谢您的参阅。工作培优补差工作方案篇1 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。从最近上课状况初步了解状况看，必需改进工作方法和思路，现制定方案如下所述，供个人参考。 从开学之初起，乐观调查所任各班同学学习和思想及共性特点，对不同类型的同学进行分类，建立同学状况记录库。经过近一段时间了解，今

2、年同学较往年状况有所不同，对各班状况准时了解同学的动态状况，是本学期工作重心。 以下特点，主要表现为： 一、自卑感较强。由于他们后进生的各方面较差，受到的批判较多，进而产生了心理，总觉得己不如人。 二、作业完成的较差，怕受批判而又学会了撒谎，上课发言也不太乐观。针对这些状况，预备在对待后进生的转化方面实行以下几点：对学习上有困难的同学，我要乐观引导他们参加教学活动，多鼓舞表扬他们， 发觉其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、公平的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进同学学习的进步和思想的提高，关心他们树立自信念。 所以我预备多问他们些许

3、简洁的问题，让他们有机会体验胜利的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展现自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并敬重爱惜他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时到处还要为他们着想。比如面对淘气的同学时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机灵而奇妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥当处理也行。尽管后进生普遍存在基础学问不牢的状况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并准时在班里进行表扬鼓舞。也可让他们求助成果好的同学和其他老师。总之运用多种手段使同学的成果在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共

4、管、促使同学进步。另外，还要赐予他们特殊关心，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的关心，做到在课后对他们进行辅导。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种乐观因素，我将结合各班级的详细状况，吸取阅历教训。严格根据方案进行，争取使得所教各班后进生能基本把握学习的方法，能树立学信念，端正学习态度，养成较好的学习习惯，学习成果有较为显著得提高 工作培优补差工作方案篇2 这个班级我已带了两年，对同学的学习本领有了必需的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于理解本领比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。 说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是老师没有那

5、么多时间，二是同学也会厌烦；三是有可能反面加重同学的负担；四是平安问题。下头谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。 1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消退他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。 2、我从加强阅读量入手。对于班级每一天布置的阅读，我都督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不熟悉的生字，有没有去查字典。经过一段时间的督促，发觉大部分同学还是能做到。 3、对于后进生少批判，多表扬。以激起他们期望与进取的火花；以批判为辅，尽量避开在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，适度。 4、优先批改作业。作业练习是同学巩固所学学问的重要环节，作业批改是老师检

6、查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心境舒服，差生的作业费时。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平，设计一些简洁的、仿照性的作业。（随着本领的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最终是作业的评价，在作业的评价中，只打“”，不打“”错误的地方怎样办呢？只画一条横线，提示同学红线上头有错误，必需改正。 同学经过仔细思索湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“”了一个不太规范的“”，假如修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了同学的自尊心，增加了他们的荣

7、誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督同学对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成果一步一步提高了，我的目的也到达了。 5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成果的同学，准时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断提高。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。 工作培优补差工作方

8、案篇3 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作力量，以便在以后的中考中取得好的成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合力量，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施补差工作， 关心后进生取得进步。补差对象能

9、根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成果。 三、定内容： 培优主要是连续提高同学的诵读力量和写作力量。介绍或推举适量影视片资料，让优生扩高校习面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高写作力量。 补差的内容是教会同学敢于写作，会写作，支配比较基础的内容让他们把握，写作文时至少能写得出，可先布置他们摘抄、 仿写，后自立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 一班：xxx 二班：xxx 五

10、、补差对象： 一班：xxx 二班：xxx 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高诵读和写作力量。 6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9

11、.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 工作培优补差工作方案篇4 随着素养教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特别重要示。同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优

12、生更优，差生不差，共享胜利。依据我班实际状况，经仔细考虑，特制订培优补差工作方案。 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析：本班共有同学50人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且

13、能担当班领导能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、培育内容：培优主要是连续提高同学的分析理解力量。成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步

14、提高优良同学的学习成果。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握。 1、关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。 工作培优补差工作方案篇5 一、指导思想 培优补差就要体现以人为本，教育教学要面对全体同学，让不同层次的同学都能得到进展，让不层次的同学能感受到胜利的喜悦与欢乐，培育他们喜爱

15、学习、增加自信。我们的教育教学既要为高一级的学校培育优秀人才，还要为社会培育合格的劳动者。在情感上要走进孩子的心灵，走进孩子的世界，才能真正找到了教育孩子的方法。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，同时培育同学良好的学习习惯，规范的学习行为，形成有效的学习方法。 二、班级基本状况 八（1）班现有同学49人，在保优生中，其中一级目标5名同学达到有效分；二级目标13名同学达到有效分三级目标32名同学达到有效分；各项目标均超额完成。 三、优等生名单 王芯月、吴雨婷、王楠、方燕琪、梅陈、张畅、曾言

16、、沈玲、田静怡、余秋雨、叶兴雄、吴金枝、沈陈洋。 四、待提高及学困生名单 待提高生：陈涛、张宇、袁晶、张洁、何景成、张陈麒麟、谢梦丽。 学困生：陈臣、章广源、陈梦、杨玖情、衡晶、董有智、邹伟、陈宜康、李沙、许启雄、李玉凤、胡凤娇、万芬。 五、培补措施 利用课余时间和早、中晚自习辅导，对各种状况的同学进行辅导，“因材施教、对症下药”，依据同学存在的问题和遇到的怀疑用相应的方法辅导。详细方法和措施如下： 1、对偏科同学面对面的谈心与学问辅导。 2、同学的错题要准时在黑板上及解错本上纠错。让同学把平常作业和试卷上的错题再做一遍。并用红色笔进行更正，并注明错因。 3、细心设计案、选题、批改作业、与同学

17、谈心。 4、扎实上好每节课，夯实基础，培育力量。5、把同学在学案、练习册、单元检测中遇到的难题、同学未过关题、错题进行汇总，再检测，进行复印式的训练。 6、针对中考的题型来选题，让同学的训练更有针对性和实效性。 7、利用晚自习第一节课有目标、有方案、有对像、有内容、有步骤、有支配的开展培优治跛的就诊。 8、关注课堂动态生成。备课时必需预想更多的可能性，供应课堂生成的空间，教学中要机灵面对同学课堂生成，要将问题开放，促同学课堂思维的生成，每节课后要对课堂生成的资源进行搜集和整理，并将好的资源融于备课和同学练习题中。 9、突破重点和难点。对重点章节的学问要讲练到位，同学对学问的应用能敏捷应用，举一

18、反三。对典型性、代表性的习题通过各种变换、纠错、复印式的训练让同学弄懂弄透。 10、用好物理教材。将教材内容生活化、将教材内容问题化、将教材内容活动化、将教材内容开发化，扎实上好每一节复习课。 11、在区期末调考前两周，进行专题复习、查漏补缺、综合训练相结合，重点学问专题突破，做到目标生人人过关。 工作培优补差工作方案篇6 光阴似箭，日月如梭。随着素养教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特别重要示，依据学校实际，经讨论，特制订培优补差工作方案如下： 一、指

19、导思想： 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培育优秀方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成果。 二、“培优转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

20、 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、思想方面的培优扶差。 1做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 四、培辅对象: 培优:白玢 巩佳宜 史佳悦 史全伟 霍凯旋 王佳宇 马丽 董祥雨 辅差:翟富康 曹月 翟亚冲 蒋顺富 谭松江 程德 五、“培优补差”工作措施 1老师

21、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 2平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。急躁细致地关心，上课时多留意，多爱护，督促他们准时完成相关作业以及练习。 3 活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变力量。 4对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即

22、思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。 六、主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9必要时

23、与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 工作培优补差工作方案篇7 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。 一.思想方面的培优补差。 1做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习

24、方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二.有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题” -拓广题。满意不同层次同学的需要。 4优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点