落实“双减”手机管理制度模板

1、落实“双减”手机管理制度模板作业不会做，直接用手机搜答案；把手机带到教室，课 上课间偷偷玩游戏手机使用不当带来的行为失范、游戏 沉迷等问题困扰着广大学生、家长和教师。的确，随着信息 时代互联网的高速发展，智能手机给我们生活、工作带来了 诸多便利，但是过度沉溺于手机会对身心健康造成危害。尤 其是青少年，以学校学习为主，也正处于生长发育的关键期， 更要保护视力，专心学习，多感受校园生活的多彩与美好， 合理使用手机，防止沉迷网络和游戏，提高信息素养和自我 管理能力，促进身心健康发展。为了消除手机对课堂和生活学习的不良影响，营造健康、 进取、文明的学校文化氛围，我校根据前期广大师生对教育 部关于加强中

2、小学生手机管理的通知的反馈意见，在结 合我校实际情况，现已制定相应管理措施。一、手机管理遵循原则（一）学校将通过多种形式加强教育引导，把手机管理 纳入学校日常管理，宣传科学使用手机的方式，让学生科学 理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。（二）学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保 学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活 习惯。（三）原则上，学生不得将手机带入校园。（四）为了维护校园安全和倡导节俭养德风尚，学生利 用教室电源或宿舍电源给手机及充电宝充电者，一经发现， 充电宝和数据线将由学校给予没收，不再归还；手机将由学 校没收代为保管。二、手机管理要求（一）家长要以身

3、作则，不沉迷网络。家长自己玩手机 对孩子的影响也是非常不好的，这也需要学校、家庭乃至社 会共同努力，来共同解决这个问题。（二）必须使用手机乘坐公共交通工具的学生，首先由 家长向学校提出申请，经过核实无误后，允许学生将手机带 到教室门口，必须第一时间在教室门口处将手机交给班主任 老师保管，放学时在教室门口处从老师手里取回手机。（三）班主任指导学生建立班级的手机使用规范，日常 及时提醒、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络等行为， 并与家长及时沟通。（四）家校及时联系为确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学 校，家长如遇到紧急情况，可与班主任或科任老师联系，班 主任要及时解决学生与家长通话

4、需求，保证家校应急联络； 学生需要联系家长，在班主任或科任教师知晓情况下，可借 教师电话或使用学校公共电话（号码： 12345678910, 学校公 用电话设置在传达室）进行联系。（五）家校协同，形成手机管理合力。学生手机使用管理要因人而异、因时而异、因地制宜。 由于我校有部分学生是地州生，周末节假日回家需要使用手 机联系家长或乘坐交通工具，所以对于有特殊情况需要带手 机的，我校采用较人性化的管理方式：需要学生提出书面申 请，家长签字同意，班主任核实签署同意后，方可带入校园， 手机进入校园后主动交给班主任，班主任放置在学校手机储 藏柜里，周末放学班主任取回再交还学生。年级组汇总各班 申请名单报

5、学生发展中心备案。（六）学校决定，禁止学生在校园内使用手机等移动通 讯工具。学校已在全校广泛宣传，要求班主任对学生和家长 做好详细说明，要求学生在上学时不携带手机入校园。自公 布之日起若发现学生在校园内使用手机等移动通讯工具时， 一律收缴，交由政教处代管。（寄宿生如带手机在入住当晚 必须交生活管理老师，否则一样予以收缴 , 交由政教处代 管。）三、建立手机监管领导小组组长： XX副组长： XX、 XX组员： XX、 XX、XX四、制定制度，分工落实（一）学生携带手机到校，家长需向班主任提交申请， 学生携带手机到校，需服从学校管理制度。（二）将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度 使用手机的

6、危害性和加强管理的必要性。通过家委会、家长 学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，引导家长 履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，从小培养 孩子正确使用手机的良好习惯，注重亲子沟通，带头防止手 机依赖，及时发现、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网 络游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力，共同打 造学生身心健康守护网。积极探索和分享手机管理的好做法（三）对于有特殊情况学生确需将手机等电子产品带入 校园，家长需向学校提交申请报告并要求学生严格遵守学校 以下相关规定：学生进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂学生确需应急联系时，可以通过班主任沟通热线进行联 系。学校统一安排保

7、管地点和保管人。（四）学生原则上不得将个人手机带入校园。学校禁止 学生将手机或电子产品带入校园，禁止学生将智能手机或电 子产品带入课堂，各专业部教学科、学管科要组织清查学生 携带智能手机或电子产品进课堂现象。如学生携带手机入校， 要在班主任规定的时间统一收缴，由班主任统一保管。周五 下午放学离校前可由班主任统一发放至学生手中。各班级班长可保留手机一部（政教处做统一标识），方 便班主任联系工作。学生确有将手机带入校园需求的，须经 学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统 一保管，禁止带入课堂。其他学生凡是在校园中学生违规使 用手机一经发现，收缴手机，由各班主任代为保管到期末再 返还学

8、生个人。并予以全校通报。（五）严禁学生携带手机进校园，学生在校园内任何场 所不得使用手机。一经发现，所有行政干部、值周人员、班 主任、任课老师等都有权收缴手机，收缴的手机统一交年级 保管，学年结束时由家长来校领取。五、加强监管（一）为深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担的意见（简称“双减”）和教育部提出的关于抓好落 实中学校生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理 的相关要求，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根， 现将推进“五项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给 您，请您认真阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合 协同育人作用

9、，形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长， 结合我校实际，特制定本方案。（二）严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五 项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时， 将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校 长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五 项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制 度严格追责问责。（三）每学年在各班推选一至两名家长代表的基础上成 立家长委员会。（四）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项 管理”工作的意义、目的和要求。（五）丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好。开放 学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁 琐、重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、 音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加 有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施 展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编 适合学生的健身操，录制视频，