小班健康教案袜子对对碰教案

1、小班健康教案袜子对对碰教案 1、小班身心健康教案袜子驱策教案活动设计：我们都晓得，小班孩子的年龄特点同意了他们的自学就是在生活中自学，在游戏中自学。而袜子对于宝宝来说，堪称就是每天都必须碰触至的，但是他们对袜子的心智可以说道就是比较肤浅的。因此基于以上两点，我设计了本次小班身心健康活动袜子驱策。活动目标：1、介绍袜子的特征，观测一只袜子的色彩、图案、大小，找出适当的另一只。2、初步自学穿袜子的方法，提升自理能力。3、介绍袜子对脚存有关键的维护促进作用。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：悠扬的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：一、引入，找寻袜子好朋友1、哎呦

2、，老师的脚不好疼呀，我们去看一看他怎么了?2、你看看老师旧就是这样，不是忘掉这个，就忘掉那个，真是羞死了，你们能够帮忙老师找出袜子吗?3、你们先看一看老师的袜子存有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?4、恳请大朋友们帮忙老师找找。小结：原来袜子宝宝就是双胞胎，他们紫带一模一样，我们可以说道他就是一对袜子，也可以说道就是一双袜子。5、嘘，老师似的还听见哭声，你们把鞋子退了看一看怎么了?原来就是你们的袜子宝宝大哭了，看淡脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹打听出。二、积极探索穿袜子的方法1、看著这就是谁?你辨认出袜子宝宝的身体上存有哪些特别的地方?(存有袜口、脚跟、脚尖等)2、再

3、看一看你们的小脚，你能够找到他和袜子宝宝的相同之处吗?小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都存有脚尖、脚跟。3、袜子宝宝王勤和你们沦为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能够把袜子宝宝配数脚上，穿着得又整齐又可爱。4、老师存有一个不好办法可以使你们又快又好的穿着上袜子。仔细听认真看看。5、教师边念儿歌边穿着袜子。6、恳请一位小朋友去穿着，一边穿一边饶舌儿歌。7、老师和小朋友们一起穿袜子。小结：原来存有不好办法可以协助我们又快又好的穿着上袜子。8、这么可爱的袜子配数脚上你存有什么感觉?他对我们小脚存有什么好处呢?三、游戏：穿着袜歌1、今天我们穿著最合适、温暖、可爱的袜子，我们一起边说道儿歌边唱歌吧。

4、我们穿着上鞋子好朋友一起回去外面冲一冲吧。2、小班身心健康活动教案：自己穿袜子教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿初步掌控穿袜子的方法，认知袜子就是变成双的。2、培育幼儿较好的卫生习惯，提升自我服务能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步介绍身心健康的小常识。活动重点难点：活动重点：认知袜子就是变成双的。活动难点：掌控穿袜子的方法及牢记儿歌。活动准备工作：1、袜子若干(分后幼儿人数成正比)，大垫子每人一块，悠扬的音乐。2、非政府幼儿制成半圆形。活动过程：一、活动引入师:“今天我找来了小脚的好朋友：袜子”。1、重新认识袜子(1) 出具各种各样的袜子，恳请幼儿观测袜子

5、的外形。师：看一看这些袜子可爱吗?他们都存有什么颜色?认知袜子就是成双成对的。恳请老师和幼儿民主自由选一只自己讨厌的袜子。师：“现在恳请大朋友们每人挑选出自己最喜欢的袜子，打听一打听袜子的好朋友在哪里”?幼儿玩游戏找朋友，凑成变成双的袜子。教师小结：两只一样的袜子共同组成了一双袜子，他们就像是两个好朋友，缺一不可。二、自学穿袜子恳请幼儿说一说必须怎样穿袜子，在恳请个别幼儿示范点。师：“大朋友们都会穿袜子吗?现在去试试看”。恳请个别幼儿示范点穿袜子的方法。(2) 教师示范点穿袜子的方法师：“现在我也必须穿着袜子，恳请小朋友看清楚我穿着的对不对。”教师边念儿歌边模拟穿袜子的方法儿歌：退袜子：珠点大

6、脖子，变长短鼻子，小姑娘大身子，住进小房子。穿袜子：珠点大脖子，躲进大洞子，变长短鼻子，穿好大袜子。三、传授穿袜子的诀窍A:教师再次出具袜子，鼓励幼儿仔细观察袜子的各个部分。师：“恳请小朋友认真看一看袜子存有几个呢”?(一个)，“我们的小脚从哪里 钻出呢?”(袜子)，“袜子也存有脚面和后跟，袜子哪一面穿着在脚面上?”“哪一面穿着在脚下?”。B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口夹住，脚趾从袜口钻出，双手同时向上扎起至，袜子的脚面穿着在脚的上面，后跟穿在脚的下面。四、率领幼儿练穿袜子师：“现在恳请小朋友和老师一起边念儿歌边穿着袜子吧!”(幼儿练，教师逐个检查，指导，协助幼儿掌控恰当的方法)

7、五、竞赛：谁的袜子穿着的不好?(相伴音乐)A:分组展开穿袜子比赛B:引导幼儿在家中也秉持自己穿袜子活动延展：在生活区导入脚的模型和袜子若干，易于幼儿练。活动思考：每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就可以找出。自己打听袜子朋友时，袜子也很快的找出适当的另一只。我辨认出孩子们重新认识了袜子，晓得一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们就是一对好朋友。但是，在教导幼儿穿袜子的环节中存有几位孩子的整体表现，大大的表明出来了现在孩子们存有的问题。就是每次搞事情之前说道的较好，自己可以穿着。但是，真正使使孩子回去搞时，孩子们的确很难掌控恰当的穿着袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过分

8、被大人们去替代。孩子们缺乏这些锻炼身体。我想要在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己搞，个个存有爱心，积极主动协助别人，不怕干净不怕累的好习惯。3、小班身心健康活动教案：袜子驱策教案活动设计：我们都晓得，小班孩子的年龄特点同意了他们的自学就是在生活中自学，在游戏中自学。而袜子对于宝宝来说，堪称就是每天都必须碰触至的，但是他们对袜子的心智可以说道就是比较肤浅的。因此基于以上两点，我设计了本次小班身心健康活动袜子驱策。活动目标：1、介绍袜子的特征，观测一只袜子的色彩、图案、大小，找出适当的另一只。2、初步自学穿袜子的方法，提升自理能力。3、介绍袜子对脚存有关键的维护促进作用。4、教育幼

9、儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：悠扬的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：一、引入，找寻袜子好朋友1、哎呦，老师的脚不好疼呀，我们去看一看他怎么了?2、你看看老师旧就是这样，不是忘掉这个，就忘掉那个，真是羞死了，你们能够帮忙老师找出袜子吗?3、你们先看一看老师的袜子存有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?4、恳请大朋友们帮忙老师找找。小结：原来袜子宝宝就是双胞胎，他们紫带一模一样，我们可以说道他就是一对袜子，也可以说道就是一双袜子。5、嘘，老师似的还听见哭声，你们把鞋子退了看一看怎么了?原来就是你们的袜子宝宝大哭了，看淡脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎

10、弟弟妹妹打听出。二、积极探索穿袜子的方法1、看著这就是谁?你辨认出袜子宝宝的身体上存有哪些特别的地方?(存有袜口、脚跟、脚尖等)2、再看一看你们的小脚，你能够找到他和袜子宝宝的相同之处吗?小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都存有脚尖、脚跟。3、袜子宝宝王勤和你们沦为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能够把袜子宝宝配数脚上，穿着得又整齐又可爱。4、老师存有一个不好办法可以使你们又快又好的穿着上袜子。仔细听认真看看。5、教师边念儿歌边穿着袜子。6、恳请一位小朋友去穿着，一边穿一边饶舌儿歌。7、老师和小朋友们一起穿袜子。小结：原来存有不好办法可以协助我们又快又好的穿着上袜子。8、这么可爱的袜子配数脚

11、上你存有什么感觉?他对我们小脚存有什么好处呢?三、游戏：穿着袜歌1、今天我们穿著最合适、温暖、可爱的袜子，我们一起边说道儿歌边唱歌吧。我们穿着上鞋子好朋友一起回去外面冲一冲吧。4、小班数学活动教案：颜色驱策教案活动目标：1.鼓励幼儿初步认知三原色中两种颜色二者混合都会产生一种代莱颜色。2.唤起幼儿乐意观测、乐意辨认出、乐意抒发的兴趣。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：1.课件小蓝和小黄2.红、徐、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。活动过程：一、引入1.与小朋友们招呼，播出课件小蓝和小黄第一部分2

12、.明确提出问题：小蓝和小黄就是好朋友，小绿就是谁?从哪里去的?3.播出课件第二部分(小蓝和小黄融合变为蓝)二、检验蓝色和黄色抱著在一起与否真的可以变为绿色。1.老师展开配色活动。2.操作方式后，恳请小朋友说一说，盛满的就是什么颜色?就是怎么变小出的?3.教师小结：蓝色和黄色抱著在一起真的可以变为绿色。(播出课件第三部分：蓝色和黄色融合变为蓝)教师示范点用记录卡记录。4.绿色真可爱，使你们想起什么东西就是绿色的?三、配色游戏，认知多种配色方案1.积极探索白和蓝会盛满什么颜色?(1)出具课件第四部分：小红发生，(2)幼儿分组，展开配色活动。(3)导入记录卡，恳请幼儿把配色结果记录下来。(4)恳请小

13、朋友说一说，盛满的就是什么颜色?就是怎么变小出的?(5)教师小结：蓝色和红色抱著在一起可以变为紫色，黄色和红色抱著在一起可以变为桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变为紫色)。(6)紫色真可爱，除了什么物品就是这个颜色的?2.积极探索白和黄会盛满什么颜色?并记录。(1)幼儿分组，展开配色活动。(2)导入记录卡，恳请幼儿把配色结果记录下来。(3)恳请小朋友说一说，盛满的就是什么颜色?就是怎么变小出的?教师小结：黄色和红色抱著在一起可以变为桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变为橙色)。橙色真可爱，除了什么东西就是这个颜色的?四、你还晓得什么可爱的颜色?播出课件第七部分。五、至室外打听颜色我们去找打听

14、除了什么可爱的颜色。5、小班身心健康活动袜子驱策教案思考活动设计：我们都晓得，小班孩子的年龄特点同意了他们的自学就是在生活中自学，在游戏中自学。而袜子对于宝宝来说，堪称就是每天都必须碰触至的，但是他们对袜子的心智可以说道就是比较肤浅的。因此基于以上两点，我设计了本次小班身心健康活动袜子驱策。活动目标：1、介绍袜子的特征，观测一只袜子的色彩、图案、大小，找出适当的另一只。2、初步自学穿袜子的方法，提升自理能力。3、介绍袜子对脚存有关键的维护促进作用。4、自学掌控自己的情绪，伤心或疼痛时不大哭。5、介绍多运动对身体存有好处。活动准备工作：悠扬的音乐 袜子若干 泡沫垫活动过程：一、 引入，找寻袜子好

15、朋友1、 哎呦，老师的脚不好疼呀，我们去看一看他怎么了?2、 你看看老师旧就是这样，不是忘掉这个，就忘掉那个，真是羞死了，你们能够帮忙老师找出袜子吗?3、 你们先看一看老师的袜子存有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?4、 恳请大朋友们帮忙老师找找。小结：原来袜子宝宝就是双胞胎，他们紫带一模一样，我们可以说道他就是一对袜子，也可以说道就是一双袜子。5、 嘘，老师似的还听见哭声，你们把鞋子退了看一看怎么了?原来就是你们的袜子宝宝大哭了，看淡脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹打听出。二、 积极探索穿袜子的方法1、看著这就是谁?你辨认出袜子宝宝的身体上存有哪些特别的地方?(存有袜

16、口、脚跟、脚尖等)2、再看一看你们的小脚，你能够找到他和袜子宝宝的相同之处吗?小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都存有脚尖、脚跟。3、 袜子宝宝王勤和你们沦为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能够把袜子宝宝配数脚上，穿着得又整齐又可爱。4、 老师存有一个不好办法可以使你们又快又好的穿着上袜子。仔细听认真看看。5、 教师边念儿歌边穿着袜子。6、 恳请一位小朋友去穿着，一边穿一边饶舌儿歌。7、 老师和小朋友们一起穿袜子。小结：原来存有不好办法可以协助我们又快又好的穿着上袜子。8、 这么可爱的袜子配数脚上你存有什么感觉?他对我们小脚存有什么好处呢?、三、 游戏：穿着袜歌1、 今天我们穿著最合适、温暖

17、、可爱的袜子，我们一起边说道儿歌边唱歌吧。我们穿着上鞋子好朋友一起回去外面冲一冲吧。思考：以游戏形式鼓励幼儿稳步自学接合，使幼儿在游戏中欢乐自学和蜕变，孩子们始终处于一种积极主动欢乐的情绪中，连平时常拿错的几个小朋友也接合顺利。6、小班生活教案：袜子驱策幼儿园小班生活教案：袜子驱策(一)活动目标1、通过袜子的颜色、长短、花纹、粗细等展开碰到对。2、体验自我服务的欢乐。(二)活动准备工作1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。2、音乐找朋友蜜蜂用料，胜利的音乐、悠扬的音乐。2、课前使幼儿互相交换一只袜子，使他们脚上穿着的就是一只一样的袜子。(三)活动过程1、进场脱好鞋子，放置整齐。师：宝

18、宝们，两只鞋子好朋友必须放到一起，纳在小椅子下面。2、重新认识各种款式的袜子。师：这里存有好多怪异的箱子，你看见箱子里存有什么?(通过箱子内的袜子，使幼儿初步重新认识相同款式的袜子及相同的袜子适宜相同的人穿着。)3、袜子接合。(1)协助老师容错，找出最合适的袜子。师：今天存有这么有趣的袜子，我也说实话和宝贝们一起玩玩。师：使我把鞋子脱下，也去和大家一起玩玩，罢了游戏。(教师梳头东站在垫子上，张开两只脚，使幼儿辨认出穿错的袜子。)师：我的袜子穿着的最合适吗?师：一只袜子穿着了什么颜色的?师：除了一只穿着了白色的袜子。这就是一双袜子吗?(教师松开双脚)师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢?我今

19、天必须恳请宝宝们帮忙我打听一双最合适的袜子，给我穿着上。师：我的袜子在哪里呢?(教师掏出四种相同的白颜色的袜子，使幼儿找寻)师：恳请你们用亮亮的眼睛帮忙我去打听一打听，我最合适的袜子在哪里呢?(恳请一名幼儿找寻)师：噢!就是这一只袜子。宝贝，恳请你们看看，他和我脚上的袜子是不是一对?师：我去把它穿上。看一看到底对不对。(教师换袜子)师：对了吗?宝贝，谢谢你，你真棒!(表彰上来打听袜子的小朋友)师：咦!我真的怪异了，为什么这三只袜子她没给我打听呢?(分别恳请幼儿说一说不打听另三只袜子的理由，一只袜子太短了，一只袜子存有图案，一只袜子薄了。)师：谢谢你们帮忙我配以了最合适的袜子穿着在我的脚上。(2

20、)幼儿给自己打听最合适的袜子。师：把你们的小脚张开去，使我也去看一看今天你们穿着的袜子最合适不最合适。师：咦!你们的袜子穿着的最合适吗?师：刚才存有小朋友已经在说道了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧，用你们光亮的小眼睛去找一打听你的袜子朋友至哪里回去了，然后跟他互换回去。(幼儿之间互相交换袜子,播出找朋友的音乐。)师：如果你互换顺利了，就荣登椅子宝座。(引导幼儿自己荣登椅子)师：哇!你们都就是成功者，真棒!(表彰全体幼儿，播出胜利的音乐，使幼儿体验成功感。)4、白袜子接合。师：今天除了一个任务必须交予你们哦!我晾晒了好多的白袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹起至草地上去了

21、。现在衣架上面只有一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，恳请宝贝们帮帮我的忙，回去找出那只白袜子回去缠在它那个衣架上面。一定要是一双袜子哦!听到明白了吗?赶快去找一打听。(幼儿打听白袜子，播出蜜蜂用料的音乐。)师：如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经缠在夹子上了，就趴在椅子上，我就晓得你已经帮忙我找出了。(教师根据情况与幼儿一起纠正错误。表彰能干的幼儿。)师：现在我们用眼睛来看一下，袜子朋友都找出另一位朋友了吗?用眼睛看一看，检查一下，对了吗?师：谢谢你们哦!我们的宝贝这么棒!你们太棒了!我真高兴啊!5、完结师：今天我们还穿著最合适的袜子，又找出了最合适的白袜子，那么高兴!我们一起来Naohi

22、to，不好吗?师：我们一起至垫子上，已经开始咯，我们的小脚必须唱歌了哦!我们抬起去冲给后面的老师看一看。(听音乐，教师率领幼儿唱歌。)师：我们穿着上我们的鞋子好朋友，一起至外面回去冲一冲吧!7、小班身心健康袜子驱策教案思考活动目标：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、粗细等展开碰到对。2、体验相互合作的欢乐。3、自学客观的评价自己或别人的作品，从而赢得开心的情绪体验。4、学会用直观的线条迎图画去抒发自己的M18x。活动准备工作：袜子的图片 音乐风的声音找朋友bar bar bar(舞蹈音乐) 桌子两张 垫子若干活动过程：一、谈话引入1.回答：大朋友们，你们的鞋子里中藏了什么呀?2.大朋友们真精明，鞋子里藏的就是小脚，小脚上穿著可爱的袜子。3.了解一下自己的袜子。(恳请个别小朋友退