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文档简介

1、一、教材分析这是一则寓言故事一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾文语 言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。二、教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。体会寓意，使学生 受到启发和教育。三、教学重难点教学重点：指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。四、教学流程（一）复习导入，激发兴趣。1.复习上节课学习的字词。2.运用（森林、老虎、狐狸、野兽、狡猾的、凶猛的、茂密的、大大小小的们就来

2、学习一个发生在狐狸和老虎之间的故 事。（板书课题：狐假虎威）（二）品读课文，感受体味。1.学习第二至第五自然段。教师导入虎多么凶猛看狐狸就要成为老虎口中的美味佳肴发生了什么样的事情呢请大家自己读读 5 然段。指名分角色读 25 自然段他同学用横线画出狐狸的话波浪线画出老虎说的话，注意表示它们的神态和动作的词。媒 体出示课文(2)体讨论：“狐狸的眼珠子骨碌一转”这句话是什么意思狐狸在想什么呢“扯着嗓子说”是什么意思“你敢吃我”这句反问句是什么意思该怎样读狐狸的句 比第一句更具有威吓性）老虎听了狐狸的话有什么反应画出描写老虎动作的词。（一愣、松开了爪子）这两个动作说明了什么老虎为什么被蒙住呢(3)

3、导学生有表情地朗诵课文。【多媒体出示课文住对狐狸的说话语气的理解导学生认识到狐狸面对老虎其实是胆怯的，更突出狐狸的本质的狡猾。】2.学习六至八自然段。教师导入下来狐狸又想出了什么招数在老虎面前显示一 下自己的威风请大家自己读读 自然段。）指名读文。）既然老虎放了狐狸，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老 虎在百兽前走一趟呢（验证自己刚才所编造的谎言）它们往森林走的时候各是什么样子你读懂了吗狐狸是神气 活现、摇头摆尾，老虎是半信半疑、东张西望。3.表演配音（三）揭示寓意、拓展升华。1导入：百兽是被谁吓跑的（老虎）从哪里看出是被老虎吓跑 的，而不是被狐狸吓跑的填空：原来（ ）是借着（ ）的威风把百兽吓跑的。总结：人们把“狐假虎威”这个成语比喻借别人的威势来吓唬人的行为 实自己并没有本事。2.狐狸借着老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信狐狸的 话，没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗为什们3.寓言是文学体裁的一种用短小的篇幅言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事言的主人公大多是动物可以是人物或者没有生命的事物还知道那些寓言故事呢4.小练笔续编故事：老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中有一天，他在一座山 上又遇见了这只狐狸（四）作业设计1.把这个故事讲给家长听

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