小班美术教案：葡萄

1、学海无涯小班美术教案：葡萄 小班美术教案：葡萄1 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。 2、能按挨次一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。 3、对手指点画活动感爱好，体验美术活动的快乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数） 2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。 活动过程： 一、观察熟悉葡萄的外形。 师：小伴侣们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄） 师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答） 师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦

2、，葡萄是酸酸甜甜的 师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的） 师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。 师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。 师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片） 二、老师示范作画过程。 1、老师示范手指点画 师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，留意啦！ 师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。 师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要留意葡萄娃娃是相互

3、挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！ 2、念一念点画的儿歌。 师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。） 三、 交待作画要求，指导幼儿操作。 1、师：想不想也来变一变？ 师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，当心不能把颜料遇到自己和别人的身上哦！ 2、播放音乐，幼儿操作。 四、展现欣赏幼儿作品 师：快把你变出来的葡萄挂到这里的

4、葡萄架下面吧。 师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的） 师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案：葡萄2 活动目标： 1. 熟悉紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2. 激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动打算： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能熟悉紫色，

5、并在活动中养成良好的行为习惯。 难点： 能大胆地使用颜料进行手指点画。 活动过程： 一 观察一幅图，引起爱好。 老师：你们喜欢吃水果吗？ （幼儿回答） 老师：小伴侣们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？ （出示图片-葡萄） 老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？ （幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的 老师：小伴侣，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？ （幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？ 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（

6、幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓. 老师：老师照这它也画一张好不好？ 二 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三 交待作画要求，幼儿操作 1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3留意桌面的清洁 四 展现幼儿作品，幼儿相互讨论 小班美术教案：葡萄3 活动目标： 1、尝试手指作画的快乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼

7、儿的欣赏能力。 活动打算： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 活动过程： 1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。 2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的乐观性。 活动反思： 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案：葡萄4 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进行用手

8、指点画葡萄。 2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、体验想象制造各种图像的快乐。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 活动打算： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾 重难点： 能熟悉紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 能大胆地使用颜料进行手指点画。 活动过程： 一、观察一幅图，引起爱好。 老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小伴侣们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片-葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的

9、老师：小伴侣，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓. 老师：老师照这它也画一张好不好？ 二、示范作画过程 1、老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄 2、指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三、交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意

10、桌面的清洁四展现幼儿作品，幼儿相互讨论 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案：葡萄5 活动目标 1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点 知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 活动难点 用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。 活动打算 葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒

11、（每人一份）。 活动过程 （一）导入。 1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、老师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？ 师：这是什么啊？小伴侣熟悉吗？ 幼：熟悉，是葡萄。 幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的爱好。 设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的熟悉。 3、师：仔细看看，它们有颜色吗？ 幼：没有。 师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。 4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？ 幼：紫色。 师：噢，它现在变成了甜甜的

12、紫葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，熟悉葡萄的颜色：紫色。 设计意图：通过变魔术引起幼儿的爱好。 （二）了解葡萄生长的季节。 师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小伴侣知道吗？ 幼：夏天，秋天（幼儿自由叙述）。 老师小结。 师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。 设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。 （三）操作部分：为葡萄涂色。 1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小伴侣想个方法，该怎么办？幼：给它穿上

13、衣服，用油画棒给他涂色。 幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。 设计意图：本环节主要是老师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。 2、师：小伴侣们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。 3、老师示范，交代要求，幼儿作画。 （四）老师点评，结束活动。 幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？ 设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术教案：葡萄6 设计意图： 棉签画“好吃的葡萄”是一节简洁

14、好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”。现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时打算了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“爱好”和“体验”方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。 教学目标： 1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。 2、促进幼儿手眼协调能力的进展，培育和进展幼儿细致的观察力。 3、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术的

15、快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学打算： 棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。 教学过程： 一、开头部分 游戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的爱好 老师：“宝宝，我们今日一起来玩变魔术游戏。” 请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼儿观察启发他们说出名称、形状、颜色。 老师佯装数葡萄：数也数不清，谁愿意帮老师的忙，来数葡萄呢？老师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的。 出示葡萄干，告知幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，相

16、互说说葡萄干是什么味道的。 二、基本部分 示范讲解，帮助幼儿把握正确的表现方法 出示画有葡萄轮廓的画纸 老师：“这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今日请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上漂亮的衣服。” 老师边演示方法，边念儿歌：“手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好伴侣。”特殊提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。 幼儿自己动手操作，老师指导。 三、结束部分 将作业晾起来，大家品尝葡萄干，相互沟通葡萄干的味道 教学反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿爱好、需要及接受能力相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目

17、标和幼儿近期进展情况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 小班美术教案：葡萄7 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、喜欢参加艺术活动，

18、并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动打算： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能熟悉紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 难点： 能大胆地使用颜料进行手指点画。 活动过程： 一观察一幅图，引起爱好。 老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小伴侣们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小伴侣，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看

19、一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答） 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓、 老师：老师照这它也画一张好不好？ 二示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意桌面的清洁四展现幼儿作品，幼儿相互讨论 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一

20、颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案：葡萄8 活动目标 1、熟悉紫色，了解葡萄的颜色。 2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。 3、学习与同伴共享物品。 活动打算 1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。 2、葡萄示范画。 活动过程 1、观察一串葡萄，引发爱好。 （1）老师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起） （2）老师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。 2、气球也能来画画。 （1）师：这串葡萄

21、真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄示范画）这张漂亮的画是怎么画出来的呢？ （2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。 （3）请个别幼儿尝试点画。 要点提示在老师示范和幼儿尝试点画的过程中，老师要引导幼儿留意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。 3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。 （1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。 （2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。 （3）用手指蘸上绿色颜料

22、，给葡萄添画绿叶。 4、展现作品，幼儿相互讨论，共享葡萄制品。 （1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。 （2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今日我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？ 小班美术教案：葡萄9 设计意图: 小班幼儿由于才开头接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官-手指来作为画画工具，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动目标： 1.了解葡萄的颜色，重点熟悉紫色。 2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。 3.在游戏中体会到快乐。 活动

23、打算: 一串紫色和绿色的葡萄画有葡萄轮廓的白纸人手一份若干装有紫色颜料的颜料盘擦手的毛巾若干。 活动过程： 一、与幼儿的一个互动，手指游戏。 二、观察葡萄，引起爱好。 老师：小伴侣们，今日老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄） 老师：原来这是葡萄，小伴侣们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答） 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的） 老师：那又有哪个宝贝来告知我葡萄是什么颜色的？又是什么形状的？（幼儿回答） 老师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。 老师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。

24、 老师：葡萄生长在哪里的吖?（藤下面） 老师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。 三、示范作画过程 1.老师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。 2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个） 四、交代作画要求，幼儿操作。 1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。 2.画画之前先把袖子卷起来。 3.留意桌面以及衣物清洁。 五、请幼儿体验摘葡萄 宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农夫伯伯请我们的小伴侣去帮助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。 小班美术教案：葡萄10 活动目标： 1、欣赏葡萄的形状、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用不简洁的

25、语言来表达。 2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。 3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感爱好。 活动打算： 1、一串紫葡萄。 2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。 3、幼儿用书画面：一串紫葡萄 。 活动过程： 1、老师猜谜导入活动，引起幼儿爱好。 师：今日，老师给小伴侣带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？ 总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。 2、师幼共同讨论，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。 师：桌上有什么？胶

26、水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？ 老师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。 老师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应该怎样贴？ 个别幼儿尝试粘贴葡萄，老师引导幼儿集体讨论。 老师：一颗颗葡萄就像好伴侣，它们紧紧的拥抱在一起。 3、出示幼儿用书，幼儿操作，老师指导。 师：每一张桌子上都打算了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小伴侣们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小伴侣贴的好，贴的多。 幼儿操作，师指导，留意提醒幼儿： （1）浆糊要均匀抹在小圆片上； （2）葡萄要靠藤贴； （3）纸片要抹平。 4、老师总结评价，结束活动。 小班美术教案：葡萄11 活动目标： 1欣赏葡萄的外形特

27、征，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、体验美术活动的乐趣。 活动打算： 画有葡萄叶的白纸、擦手巾、绿色葡萄、紫色葡萄图片各一张、 活动重点：重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。 活动难点：一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 活动过程： 1.以游戏“变魔术”导入，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣，老师今日给小伴侣变魔术了，请闭上眼睛，老师数到1、2、3再睁开，瞧！这是什么呀？ 幼儿：葡萄。 2.让幼儿观察葡萄的外形特征，播放视频狐狸和葡萄。 师：出示葡萄图片，小伴侣看看这个葡萄是什么颜色呢？ 幼：紫色、绿

28、色。 师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么形状的？ 幼：圆圆的。 师：葡萄是什么味道的？ 幼：甜甜的，酸酸的。 师：小伴侣数数有几颗葡萄， 幼：1.2.3.4.5许多葡萄，密密麻麻的。 老师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的绿色的，圆圆的，酸酸甜甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”。哇！照片出来了，真漂亮！这么漂亮的葡萄，有一只狐狸看到了，它也想吃啦!我们一起看看它有吃到葡萄了吗？播放视频狐狸和葡萄 3.老师示范手指点画一串葡萄。 师：狐狸有吃到葡萄了吗？ 幼：没有 师：哦，没吃到葡萄还说葡萄是酸的是吗？你们看它可馋了，都流口水啦

29、!那小伴侣送点葡萄给它吃好吗？ 幼：好。 师：那我们在葡萄叶下点出漂亮的葡萄给狐狸吃吧！ 我们请出手指妈妈来帮忙，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。小手不当心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦干净就可以了。最后点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦干净。请几个孩子上来点。（一边念儿歌）小伴侣想不想自己动手点出许多葡萄来请狐狸吃啊！ 4.幼儿作画，老师提出要求 （1）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 （2）保持桌面，衣服的干净。 5.幼儿分组作画，老师巡回指导。 今日狐狸可快乐了，吃到了小伴侣的葡萄，小伴侣今日表现得真

30、棒！我们排队先去洗洗手，一会把我们点好的葡萄放到葡萄架上。 小班美术教案：葡萄12 活动目标： 1、观察并表达葡萄的外形及颜色变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。 2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。 3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。 活动打算： 1、葡萄实物或图片。 2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。 活动过程： 1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、叙述葡萄的外形和颜色。 老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？ 2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：看了这些葡萄？你有什么感

31、觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？ 3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点） 4、幼儿创作，老师指导。 （1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法） （2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的颜色。 （3）难点：学习叠印的方法。 要点提示： 本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要老师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不

32、需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。 5、展现幼儿作品，引导幼儿相互评价。 老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？ 评析 由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。 小班美术教案：葡萄13 目标： 1、尝试手指作画的快乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 3、培育幼儿勇敢、活泼的个性。 4、激励幼儿大胆说话和乐观应答。 打算： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 过程： 1、看老师不用笔也能画画。食

33、指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。 2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的乐观性。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿爱好、需要及接受能力相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展情况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富

34、他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 小班美术教案：葡萄14 设计意图： 手指点画串串葡萄是简洁好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。因此我设计了串串葡萄的活动，让孩子们感受活动的趣味性。 活动目标： 1、欣赏葡萄的外形特征，能大胆地使用颜料进行

35、用手指点画葡萄。 2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动打算： 画有葡萄叶的白纸（附打印学具）、绿色葡萄紫色葡萄各一串（实物）、擦手巾、颜料等。 活动重点： 重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。 活动难点： 一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 活动过程： 1、以游戏变魔术将引入，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣，老师今日给小伴侣变魔术了，请幼儿闭上眼睛，老师变出葡萄，瞧！这是什么呀？（出示实物） 幼儿：葡萄。 此环节孩子们的奇怪心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？老师神奇地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展现台展现现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。 师：小伴侣看看这个葡萄是什么颜色呢？ 幼：紫色、绿色。 师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么形状的？ 幼：圆圆的。 师：葡萄是什么味道的？ 幼：甜甜的，酸酸的。 师：小伴侣数数有几颗葡萄。 幼：1、2、3许多葡萄，