师范教育毕业设计(论文)开题报告

1、师范教育毕业设计(论文)开题报告师范教育毕业设计(论文)开题报告题目：浅析建构主义心理学思潮所在一、选题依据(拟开展研究项目的目的、意义)建构主义认为学习是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关 于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。因此建构主义对 于学习的方法、教师的教学思想、学生的学习观、学生学习中自己的 定位、教师在学生学习中的作用以及学生的学生环境都有明确而细致 的阐述，研究建构主义心理学，对于更好的提高教育教学水平，使学 生更好的发挥自己的主观能动性，具有重要的意义。国内外的研究中， 大部分详细讲解了建构主义的原理、发展的要点，但是并没有很系统 的说明建构主义的发展过程的

2、，本文通过综述的形式，简要整理建构 主义的形成过程、发展历程及其主要观点，从而推广建构主义在教育 教学中的应用。二、文献综述内容(在充分搜集研究主题相关资料基础上，分析国内外研究现状， 提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献)自从皮亚杰提出建构主义以来，国内外对这一理论的研究越来越热。 1997 年科学与教育杂志的第 6 卷第1、2 期以科学教育中的哲学 与建构主义为主题结集出版了专刊，从哲学角度讨论了建构主义及其 对科学教育的意义与影响。大量关于建构主义与科学教育改革的专着 如雨后春笋， 如美国着名的建构主义学者冯?格拉塞斯菲尔德主编的 教 育中的建构主义 ，马修斯着述的建构主义与新

3、西兰的科学教育 ，杜宾主编、美国促进科学协会出版的科学教育中的建构主义实践 ， 斯特弗等人主编的教育中的建构主义 ，等等。这些专着和其他更多 地散见于教育期刊上有关建构主义与科学教育的论文，极大地促进了 建构主义作为科学教育理论的传播，使其成为面向 21 世纪科学教育改 革的主流理论。 尤其值得我们关注的是，1996 年美国出版的国家科 学教育标准-美国有史以来第一个全国科学教育的纲领性文件-就是 以建构主义理论为其指导思想的。除美国外，以建构主义理论为指导 的课程与教学改革、科学教学评价改革以及相应的教师教育改革在许 多国家也都正在展开。例如在德国，基尔大学科学教育研究所杜特博 士倡导用建构

4、主义理论改革科学教育;在新西兰，90 年代中小学科学 课程即是以建构主义理论为指导编写的;在英国，利兹大学的科学教 育研究中心多年来一直在开展把建构主义理论用于科学教学改革中。 建构主义理论也开始引起我国教育理论界的关注。国内对建构主义学 习理论的研究多数持支持态度。如：徐银燕在建构主义学习环境下 的师生角色的转变 ，范琳的建构主义教学理论与英语教学改革的契 合 ，陈洁的建构主义学习理论在高中英语阅读教学中的应用研究 等都在文章中提到了如何在英语课堂中帮助学生进行自我建构的问 题， 更有一些研究者将建构主义的理论放入最新的基于 CAI 的研究中， 如：苏州大学顾佩亚教授的基于建构主义的计算机辅

5、助项目教学实 践 。在国内多数的赞同声中，有部分学者提出了不同的观点，例如： 钟志贤的我们离建构主义有多远 ，谭顶良、王华容的建构主义学 习理论的困惑等文章中提到这个西方的教学理论在我国本土化的过程中遇到我们传统模式时的不适应性和建构主义可能带来的教学误 区。 同时，这个理论本身还存在许多的争议与流派，所谓的“有一百个 人，就有一百个哈姆雷特”等观点，对建构主义学习理论提出了质疑。 中国长期以来的文化积淀，我们的学生习惯于老师讲解，自己笔记并 记忆，并在对知识的理解基础上去应用，最终在在应用过程中将知识 内化并形成一定的技巧。这个过程是比较枯燥的，学生要求变革，要 求改变这种“填鸭式”的教学方

6、法。2001 年国家教育部制定的?全日制义 务教育普通高级中学课程标准?也指出： “学生的发展是课程的出发点和 归宿。课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方 面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构 建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓 展视野的过程”。这些提法都要求老师在课堂中放手，让学生自己通过 合作的方式在完成任务的过程中形成各自对某一知识的认识，并提高 学习的能力。但是这种学习的模式对教师而言是一种挑战，需要教师 首先设计好任务， 搭建好学生学习的“脚手架”， 并能应对学生学习过程 中出现的意外状况。同时对于长期习惯于“自上而

7、下”教学模式的学生， 让他们摆脱等待别人给予知识的惰性，自觉地与同学合作，探索知识， 让学生在学习能力发展的同时在考试中获得成绩上的进步等等，都是 这篇论文所要探讨以及普及的知识。参考文献：1.陈琦，张建伟.建构主义学习观要义评析.华东师范大学学报.1998(1)2.张建伟. 从认知主义到建构主义. 北京师范大学学报(社会科学版)3. 何克抗.建构主义学习理论与.建构主义学习环境.教育技术研究.1996 第3期4. 何克抗. 建构主义的教学模式， 教学方法与教学设计. 北京师范大学 学报，1997 第 5 期.5. 高文.建构主义的学习特征.外国教育资料.1998,第 1 期6. 毛新勇.建构

8、主义的学习环境设计外国教育资料.1999，第 1 期7. 徐银燕.建构主义学习环境下的师生角色的转变.广东职业技术师范 学院学报.2002 第 1 期8. 陈琦、刘儒德主编当代教育心理学,北京师范大学出版社,19979. 丁邦平.建构主义与面向 21 世纪的科学教育改革 比较教育研究， 2001 第 7 期10.刘书锋,刘学惠.建构主义课堂解读 全球教育展望华东师范大 学出版社 2003 年第 3 期三、研究方案(主要研究内容、目标、研究方法、进度)子课题一：建构主义的形成。 子课题二：建构主义的发展。 子课题三：建构主义的主要观点。 子课题四：建构主义在我国课程改革中的应用。研究方法：文献查

9、阅法四、进程计划(各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度)第一阶段： (2011.32011.4)查阅关于建构主义的文献资料，形成基本 的脉络结构第二阶段： (2011.42011.5)对第一阶段的数据、论文、随笔等进行分 析。撰写中期研究报告，阶段性成果汇报。阶段性成果形式。第三阶段： (2011.5-2011.6) 整理课题研究相关资料，撰写论文。五、指导教师对文献综述的评语签字： 年 月 日课题目的：近年来网络游戏产业发展迅猛，游戏产品和服务供给的各个环节逐步完善，产业链初步成形。网络游戏产生的机理是源于对高级化交互式数字娱乐的社会需求。需求拉动供给，并且为供给链各环节提供价值分享。网

10、络游戏产业链各环节之间有着错综复杂的相互关联、相互依赖关系，上、下游之间存在扩张和整合的可能性。网络游戏产业模式的核心是运营模式，以及由此衍生发展收入模式、产品模式、技术进步模式、利益分配模式等。随着网络游戏的发展，一种新的信息业趋势也随之未来。本文首先介绍了网络游戏业的产业模式, 然后论述其代表的信息业网络运营商和内容提供商( ICP) 的紧密合作的新趋势, 最后对如何实现更好的合作提出建议。课题意义：游戏产业是文化产业中的重要领域。当前，网络游戏产业已经成为备受各方关注的新兴行业。据英国市调公司Juniper Research的最新一份调查报告指出，预计2011年全球游戏市场的整体产值会到

11、达350亿美金，而游戏产业也会成为全球最大的娱乐产业，重要性远远超过电影、音乐等产业。随着互联网在我国的普及，中国网民的快速增长，网络游戏在我国已经逐步兴起，并成为一个高利润、快速发展的产业领域。网络游戏这个新兴的游戏产业，作为网络历史上最成功的盈利模式之一，网络游戏已带动信息业的新趋势的形成，日益显示出巨大的市场潜力。分析中国网络游戏产业的现状,以及相关信息业的新趋势,对于促进中国网络游戏产业的健康发展具有重要的现实意义。回顾和总结近五年来我国网络游戏产业研究的现状,分析存在的问题和未来研究的趋势,有着十分重要的理论意义。主要任务：1. 收集有关网络游戏的相关资料2. 了解网络游戏产业，以及

12、游戏产业带来的问题3. 分析我国成功的游戏产业的成功因素有哪些4. 依据这些因素，提出如何迈向信息业的新趋势5. 新趋势发展对策的思考面临问题：1. 对论文的题目内涵了解不够深刻，很难找到论文的核心所在2. 收集资料的范围太窄，不能全面的对校园文化进行深入的了解3. 思路进入了误区，不能很好的打开思路4. 对论文的结构框架不能很好的驾驭5. 知识面不够广泛，使信息来源很有限解决方法：1. 找相关的书籍对题目的意义进行研究，通过分析和研究找到论文的核心所在2. 利用空闲的时间在图书馆多看看相关方面的书籍和学术论文，增强自己的理论知识3. 拜访在这些方面经验的人进行了解，使自己的思路能得到进一步的

13、升华4. 联系老师，听取老师的建议使自己对论文的结构和框架能够很好的 把握5. 利用现在的网络进行资料的收集，来获取信息资源信息工程学院 本科毕业设计( 论文) 开题报告 中文题目 基于 android 电子宠物游戏的开发与实现 英文题目 Times New Roman，小四号，左对齐，除介词外每个单词首字母大写 课题来源 小四号宋体 课题类型 论文+设计 指导教师 学生姓名 专业班级 计算机科学与技术专业 12 计科 2 班 1 、选题的背景和意义 随着移动智能终端技术不断发展，其功能也在不断细化、全面，已经成为人们办公、娱乐、生活上的助手。Android 系统以其良好的封装性、开源性成为目

14、前移动智能操作系统中应用较为广泛、便捷的系统之一。如今现代工业化产业的快速发展，环境问题越来越严重，人们的环保意识也随之增强。但是目前存在两个问题，一方面市民反映环境问题给环保局过程繁琐且不能及时，另一方面环保局接到投诉信息的真实性有待考证。因此宁波市环保局委托新然科技有限公司利用移动智能终端技术开发此系统解决以上两问题。2 、研究的基本内容 根据项目人员对此系统的要求，该系统应包含两个客户端和一个后台网站，分别是环保局工作人员使用的工作版，宁波市普通市民使用的公众版和用于数据处理、审核的后台。本系统通过这三方面数据交互、数据共享，共同发现、解决环境问题，从而打造出一个美丽的家园。本系统设计应

15、达到如下要求：1、界面美观，操作简单； 2、每种房间都会有相应的图片展示； 3、酒店管理能够上传最近的酒店资料； 4、能够简便的查看用户的预定订单； 5、市民能评分； 6、系统最大限度地实现了易安装性、易操作性等。7、市民可以注册； 8、数据设计合理，无漏洞； 3 、拟解决的主要问题1.解决系统付款的安全问题（例如：用什么手段支付）； 2. 客房预订管理，实现客户对客房的预订及管理员的管理； 3.良好的用户界面； 4 、课题研究方法及技术路线 本系统采用软件开发技术中的基本方法，用迭代的方式完成，逐步细化软件分各个模块； 1.系统采用 Java 语言设计开发； 2.系统采用 My eclips

16、e 作为开发工具； 3.系统的运行和维护 5 、研究的总体安排和进度计划 2014.09.012014.09.10 根据用户需求，确定项目基本功能。2014.09.112014.09.15 熟悉 android 开发环境，翻译外文文献。2014.09.162014.10.01 阅读相关文献，完成文献综述和开题报告，着手 概要设计。2014.10.022014.10.20 后台模块的分析设计 。2014.10.212014.11.10 编写代码，后台功能模块的基本实现。2014.11.112014.12.09 完成公众版和工作版安卓客户端的页面设计，并实 现基本功能。2014.12.102015.03.10 开始撰写论文，反复修改完善系统。2015.03.112015.04.15 准备答辩材料。6 、主要参考文献1、评语：(可以先写，也可在最后写，或在说明理由后写) 某某同学的题为的毕业设计的开题报告较好(或一般)，同意开题。或：此开题报告较好(或一般)，同意开题。2、说明同意或不同意开题的理由：(应含以下内容) 选题是否符合要求，该课题是否具有“专业性”、“实用性”