信息技术支持下的学情分析方案

1、信息技术支持下的学情分析方案一、 学情分析目的学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯如何、兴趣是什么、成绩怎么样等的一种分析报告。学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师更有效地服务于学生的学。分析学生原有的知识和技能学习新内容前原有知识和技能等方面的准备水是学生学习新知识和新能力的必要条件，很大程度决定了教学的成效。例如了解学生已经具备了哪些识与技能以推导出还没有掌握的知识与技能有哪些？哪些知识是通过自己自学能学会的？哪些知识需要通过老师点拨和引导才能学会?怎样引导更符合学生的认知水平?分析学生的心理需求兴趣是最好的老师，是激发学生主动

2、学习的一种注重激发学生内在学习动机，这对促进学生进步和发展具有同等的作用。学生的发展和成长是智力因素和非智力因素共同作用的结果，学生的心理需求就是非智力因素之一，它是学情的重要组成部分。分析学生的“可能”，进行全面预测新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方 程中的各种“可能”进行全面预测，同时精心做好应对相关“可能”预案分析，以便于在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。分析教学理念” 的教学理念，力求为学生创设快乐、自主、开放的学习环境，让学生在融洽的课堂氛围中自主学习、自主充分体现“教师是学生 学习的引导者”这一课改新理念。分析教学方法树立以“以学生发展为本 ”“以学定教 ”“教为

3、学服务”的思想，同时注重运用合作、交流、探究的教学方法，发展学生的思维，提高个性化表达能力，尊重学生的感受和体验。为了更好地实现教学目标，有效地完成教学任务，应充分利用已有的生活经验和背景知律，逐步加深理解。分析学习方法古人云：“授人鱼，不如授人以渔”，一定要让学生掌握最基本的学习方法。在教学中，充分运用小组合作学习，师生互动，提高学生自主探究、讨论交流的参与热情，增强合作学习的能力，发挥学生的团队认真地做好 学情分析，才能轻松地驾驭课堂教学。教学主题：文章借武陵渔人行踪这一线索，把自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活的不满，反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望

4、。大概的了解，在此通过课文注释能够初步了解课文大概意思。教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可以先让学生了解课文基本内容， 再体会其语言特色和思想内涵。合八年级学生的特点， 我制定了这样的教学重点：掌握文中古今异义词和省略句的用法。把握课文的思想内容和艺术特色。加强诵读训练。学习难点认识评价课文所描绘的理想境界。三学情分析方法和工具怎样做到了解学情呢？我通常采用以下方法和工具了解学情：利用问卷法了解学情利用交谈法了解学情卷法、交谈法两种方法结合使用。利用“教学观察”了解学情作为一名教师，要学会“教学观察”技能，掌握学生一举一动，一言一行，通过教学观察，能够及时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了讲授的内容，学生对教学的态度怎样等；通过教学观察，能够了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么偏差和问题。教师可以根据这些信息，及时对教学做出调整，以减少无效劳动，确保教学不偏离预定的教学目标。利用“思维脑图”了解学情在进行课堂小结时， 运用思维脑图总结本节课所学知识=使本节课达到总结与升华。利用“作业批改”了解学情作业可以帮助学生的教学内容和方法，因材施教，弥补教学不足，从而及时查缺补漏，调整教学思路目的。了解学情的途径很多，老