英语学科教学目标计划

1、第 第 页英语学科教学目标计划英语学科教学目标计划1 一教学目标 通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观测、思维及想象技能，为同学的终身学习奠定基础。 二学情分析 我任教九班级三，四班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够学校三班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿

2、听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 三教材分析 九班级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 四课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个

3、话题又分a,b,c,d,四课。依据本学期的教学进度，本学期详细安排如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 五教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九班级的英语教学工作非常关键，而九(3，4)班的英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适

4、合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 英语学科教学目标计划2 复习目的与要求： 激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神;使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能;培育同学的观测、记忆、思维、想象和创新精神，援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

5、 复习重难点： 1、复习、巩固并掌控学校英语日常交际用语中最常 的词汇及用语，进一步培育并进展听、说、口头交际技能。扩大听与读的输入量，加强听、读技能的培育。同时留意笔头技能的培育。 2、切实打好语音语调基础，娴熟掌控单词的基本读音规 那么，进展单词的拼读技能、直呼技能以及英语的朗读技巧。 3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。 同学状况分析： 1、大部分同学对学习英语有爱好; 2、同学两极分化现象较严峻，年龄越大，这种状况越明显; 3、同学记忆单词有困难; 4、同学对单词掌控不好，学过就忘。 相应措施： 1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效

6、果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃同学思维; 2、发挥小组合作学习的作用，鼓舞小组共同进步，尽力减学校生间的差距; 3、充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式援助同学记忆单词; 4、在教学中留意新旧知识的连接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加同学听的输入量，减削遗忘现象。 详细时间安排： 一、二单元一周 三、四单元一周 五、六单元一周 英语学科教学目标计划3 新学期，新面貌。通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担负九班级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下： 一、本学期的指导思想： 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发

7、他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，尊敬个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢

8、乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、教材分析 新目标英语九班级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷有趣，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以练习同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。 三、学情分析 这两个班有30%左右的同学能基本把握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分同学英语有较高的爱好，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学许多，同学进展参差不齐，

9、这给教学带来不少困难。 四、教学策略及措施 1、教学应面对全体同学，着重对同学进行运用英语技能的培育，力争人人都有进步; 2、对同学因材实教，尊敬同学个体差异，力争让不同同学全面进展; 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学加强对英语的学习爱好; 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 采用的措施： 1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。 2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3.课后多与同学沟通，了解同

10、学学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。 4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 英语学科教学目标计划4 一、设计分析 当走进三班级(1)班同学的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三班级英语是同学的初步感知，当然对英语有着深厚的爱好。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。 二、教材分析 这一册全新的学校英语教材。以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕

11、最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步开展教学内容。 教材的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展，着重同学听说读写技能的培育和训练。 三、教学目标 1.知识目标 (1)学会并掌控本册教材各单元涌现的重点词汇和句型。 (2)娴熟掌控常用的问候语和日常用语，并能进行交际。 (3)学习和日常用语的表达方式。 (4)学习谈论星期名。 (5)培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。 (6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。 2.技能目标 (1)培育同学听说读写的技能。 (2)通过大量的听、读练习及情景对话，培育同学的交际技能。 (3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐

12、步培育语感。 3.情感目标 (1)激发同学学习爱好，培育同学良好的学习习惯。 (2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言技能的提高。 (3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，与他人友好。 四、教学重点、难点 本册教材中除了要掌控的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当着重培育同学日常交际的技能。老师应当为同学创设肯定的语境，同学如何用学到的知识进行交际是难点。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语

13、，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 英语学科教学目标计划5 一、基本状况： 我班共有同学33人，他们刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我将以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析： 本册是学校开设英语的

14、第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简约地运用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做12个“TpR”活动。 5、能学会8个小制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、能完成8个自我评价活动。