英语教学计划范文五篇

1、第 第 页英语教学计划范文五篇 英语教学计划范文汇编 篇一 第一周：unit 1 第二周：unit 2 第三周：unit 3 第四周：复习月考 第五周：unit 4 第六周：unit 5 第七周：unit 6 第八周：复习期中考试 第九周：unit 7 第十周：unit 8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：unit 9 第十三周：unit 10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：unit 11 第十六周：unit 12 第十七周：复习11、12单元 第十八周：复习考试，达到语言运用技能的迁移和拓展。 (备注：假期没安排，敏捷机动) 英语教学计划范文汇编 篇二 一、状况： 一班级预备3班

2、，总共26人，男生16，女生10人。孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还需要渐渐适应。由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面对全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、积极性，激发孩子们的学习英语的爱好，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻松开心的英语学习氛围。 二、教材内容： 教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿喜欢的单词句型，歌曲及游戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充斥的教学，让幼儿在欢乐中学习，培育幼儿听力、语感、口语、表达技能以及自信心。本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。所学的单词贴近生活，有用性强。 三、教学目的要

3、求 教材从小伙伴的学习爱好、生活阅历和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与进展的培育，设计了以同学为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小伙伴的实际生活自然融合，既激发了小伙伴学习英语的爱好和热忱，又培育了小伙伴留意倾听、勇于表达的习惯，更为小伙伴制造了用英语进行自我展示的空间与机会。 一班级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感爱好，喜爱听他人说英语。能依据老师的简约指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线。能做简约的角色扮演。能唱简约的英文歌曲，说简约的英语歌谣。能在图片的援助下听懂和读懂简约的小故事。能沟通简约的个人信息，表达简约的情感

4、和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 四、教学模式： 本学期一班级预备3班的英语教学重在培育同学的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。在掌控教材的知识上进行适当的拓展。教学中课前调动同学的积极性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导同学在模拟性和游戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，依据歌颂学动作，通过歌曲童谣巩固所学的句型，培育同学自主学习英语的良好习惯。 五、学期目标： 1、培育同学学习英语的爱好，让同学积极主动参加英语活动； 2、依据老师发出的指令，能做出快速精确的反应； 3、掌控大部分的单词和短语以及它们精确的发音； 4、学会有趣多样的英语歌曲童

5、谣，提高儿童英语听说技能； 5、能用完整的句型回答老师的问句； 6、鼓舞并熬炼儿童大胆的用英语进行日常沟通等。 7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。 英语教学计划范文汇编 篇三 新的一学期又开始了，结合学校教学工作计划，针对三四班在学习上存在的问题，掌控好整体教学，因材施教，突出优等生，援助学困生，提高同学整体成果是我本学期的重点任务。三班和四班同学构成及英语成果整体水平差别较大，落后面很大，课堂教学难度大，他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌控好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充盈，作业有针对

6、性，可以供各层次的同学练习和提高。通过作业能够亲密掌控同学的知识掌控状况，并实时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会留意让同学多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固掌控基础知识，为进一步学好英语下基基础 在教学常规方面，我会努力作到：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反溃可适当增加阅读，要求同学写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意知识的延伸，内容的扩展，全面提高同学综合运用英语语言知识的技能。依据新课改目标的要求，除教材

7、外，课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。6、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习。针对同学状况讨论本学期的教研课题。实时记录教后札记并进行积极思考。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做

8、到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能敏捷运用所学知识，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，知识点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期着重同学、语调、语速的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以

9、小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的去感染同学，用热忱去鼓舞同学，用方法去鞭策同学，用行为去指导同学，圆满完成自己的教育教学任务。 教学进度及期末复习安排： 本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。 unit1第一周第二周 unit2第三周第四周 unit3第五周第六周 unit4第七周第八周 unit5第九周第十周 unit6第十一周第十二周 unit7第

10、十三周第十四周 unit8第*周第十六周 总复习第十七周十八周 英语教学计划范文汇编 篇四 状况： 三班级本学期的同学一共有234人，大部分同学对英语学习很感爱好。能积极主动地学习，也有较强的自信心。大部分同学能够仔细地、正确地书写字母和单词。但有个别同学对英语学习缺乏自信心和爱好，学习立场不端正，书写马虎。 教材： 本册书有12个核心单元，包含3个复习单元，对同学进行定期的复习和评估。本册书的一开始设计了一个Do you know？单元，用于复习前一册书所学内容。在12个核心单元后面安排了2个文化单元，以话题的形式介绍各国文化，选择与同学日常生活亲密的以及与本册教学内容相关的题材，利用学过的

11、句型学习新的单词。在文化单元后还有3个嘉奖单元，作为可供选择的教学内容，也可视作机动的复习单元，可依据自己班级的详细状况敏捷处理。 教学目的要求： 这套教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好，语调基础，援助他们具备初步的用英语进行沟通的技能。同时让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入中学后进一步学习英语打好基础。 教学重点难点： 听：能够依据听到的句子选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简约的问题运用一般现在时态。 读：能够辨别单词和句子。 写：能够书写字母和

12、主要单词。 英语教学计划范文汇编 篇五 一、学情 本学期我担负四班级英语工作。通过三班级一个学期的学习，大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好。但也有一部分同学在学习英语中遇到了困难，学习爱好随之减弱，因此两极分化比较严峻，而且新插班的有部分同学还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆

13、开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学重难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 四、教学方法和措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语调基础。