英语教师新学期个人工作计划10篇

1、第 第 页英语教师新学期个人工作计划10篇英语老师新学期个人工作计划1 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神; 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智，拓展视野。 二、同学状况分析： 同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加

2、趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析： 教学目的 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控基础的语言知识和语言技能以及培育运用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学能听懂有关熟识话题的陈述并参加争论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。 3.使同学能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简约语段中的观点; 说： 1、能运用恰当的语调和节奏表达课文

3、大意; 2、能经过预备就一般话题作短暂表达 ; 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和立场; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写： 1、能简约写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2.语言知识： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简约语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式;3

4、、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、立场、情感等; 4、学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。 四、课时安排： 本学期共20周的教学时间，计划第18周结课最末两周复习。 周次 单元 内容 1、2周 Unit 1 How do you study for a test? 3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark. 57周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 9、10周 Unit 5 It must belong to Carla. 11周 复习

5、 期中复习,期中检测 12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to. 13、14周 Unit 7 Where would you like to visit? 14、15周 Unit 8 Ill help clean up the city parks. 15、16周 Unit 9 When was it invented? 16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. 17、18周 Unit 11 Could you please tell me wher

6、e the restrooms are? 19，20周 复习 复习迎接期末检测 五、教学详细措施： 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 英语老师新学期个人工作计划2 一、同学状况分析 英语一开始，同学往往是带着新奇的心情来学这门课程，课堂上表现、仿照展示自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些同学在心里把这门课程当成了一种负担，涌现了两极分化

7、的现象。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持同学的学习爱好。 二、教学目标： 依据五班级的生理和心理的进展需求，本班英语的课程的总体目标是：“激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场和良好学习习惯，援助他们建立学习英语的自信心，培育同学语感和良好的语音、语调基础，援助他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。 三、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、要求同学在课余时间尽量的运

8、用已经学习的英语进行对话。 5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简约的英语短文。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练。 四、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊敬、理解、宽容、善待学困生。 3、借助小组能量感染学困生。 4、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过与家长联系实时与家长相互沟通，沟通信息。 五、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲乏，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并

9、在适当的时候让他们呈现自己。达到逐步培育自学的技能。 英语老师新学期个人工作计划3 本学期由我教九(1)班的英语，我要在这样的环境下，努力挑战自己的技能极限，严格规范课前预备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做讨论型的老师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排： 一、教学目标 参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯

10、实语言知识及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观测、思维及想象技能，为同学的终身学习奠定基础。 二、课时安排 本教材共有六单元，包括复习课。周课时量为*课时。在一学期内完成。第*周到第_周，每周一个新课。后五周进行复习。 三、详细实施 1、课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成果，分期汇总。每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。 2、第*周到第_周，讲解课文;第_周开始进行复习。将每课涌现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。 3、复习计划： (1)在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容

11、为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给同学创设一个模拟环境，使同学在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓舞同学在积极运用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高同学的听、说、读、写及实际运用技能，使同学在用中学，在用中练。 (2)每单元给同学补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加同学学习外语的爱好。 (3)对单词、词组、句型的复习。 (4)了解并掌控基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌控构词法可以大大增加同学的词汇量。从而掌控背词技巧，减削背词压力。 (5)运用选择、判断及对话等多

12、种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。 (6)对语法的复习 首先掌控6种词类(名词、代词、动词、数词、形容词和副词)的词性改变及基本用法。复习本教材中涌现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。 (7)介绍每种语法的基本概念及用法。 (8)结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中涌现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一箭双雕。 初三阶段的复习工作非常关键。本学期我担负初三班级的外语课，而且这两个班的程度相差很大。在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点

13、及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好班更上一层楼;对于差班要因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高。 英语老师新学期个人工作计划4 一、指导思想 新标准英语是依据素养教育为根本的指导思想编写的。素养教育要求培育同学的创新精神和实践技能，实现全面进展。本教材是有利于促进同学全面进展、培育同学创新精神和实践技能、具有丰富的文化内涵的教材，在培育同学的英语语言技能的同时，以素养教育为核心，以提高同学的全面素养为根本目的，促进同学全面进展，开发同学的潜力，引导同学形

14、成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家英语课程标准是本教材的基本依据。 二、教学目标 学习语言的根本目的是运用语言，学校英语教学的根本目的是培育同学运用英语的技能。五班级的孩子接触英语的正式学习有两年了，这个阶段教学的目的主要是保持同学的学习爱好，老师要尽可能多的制造充分的语言“习得”机会，多采纳TPR方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让同学尽可能地“习得”英语，详细就是：能按四会、三会的要求掌控所学单词;能按四会要求掌控所学句型;能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。进一步培育良好的书写习惯，能

15、做到书写干净、规范。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使同学从不自觉、无意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识地“学得”英语，为同学制造一个在听懂与会说之间、在看懂与会读之间的语言自我进展过程。通过教学使同学掌控基本的交际语言，能听懂、认识，并能用所学基本句型进行简约的英语日常会话，达到学以致用的目的。 三、教材分析 概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点： 1.着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2.着重同

16、学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3.着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4.着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5.着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6.着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7.着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8.着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提 高中学校英语教学的整体质量。 9.着重内容之间的综合性和融合性，使同学的语言知识和相应的

17、语言技能得到进一步的巩固与提高。 四、同学状况分析 大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的积极协作，学习英语的技能已经涌现两极分化现象。总的来讲，五班级下期大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好减弱。 这就要求我们应关注每个同学，着重培育同学对英语学习有持续的爱好和爱好，采用有效措施，防止两极分化现象的加剧。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，多鼓舞同学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法

18、，培育同学良好的学习习惯，使同学能够较扎实地掌控所学知识。 五、教学重难点 从教材基本内容来看涉及教学内容较多，单词较多，同学要完全真正掌控本期学习内容是有肯定难度的。所以结合教学内容及同学状况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，援助同学养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯;掌控重点词汇及句型，要能够正确运用句型进行日常的简约对话沟通，做到学以致用;听懂并且理解课文和听力材料，精确完成每个单元的练习并能够做到发音清晰，语调正确，书写工整。同时，教学中还有一个重难点就是激发和保持同学的英语学习爱好，使同学提高听、说、读、写的技能，全面提高语言综合运用技能。详细就是：能按四会、三会的要求掌控所

19、学单词;能按四会要求掌控所学句型;能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。进一步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 六、教学方法措施 1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2.融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习;开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英

20、语，在生活中学习英语。 4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。巧用实物、头饰、卡片、chant 等来援助进行单词教学。 5.创建英语的学习氛围，给同学制造熬炼的机会，充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的积极性。 6.组建英语小组，鼓舞同学相互援助，共同学好英语。 7.继续加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法， 援助学习相对滞后的同学，确保全体同学共同进步。 8.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 9.加强家校联系，切实落实同学的英语听说读写家庭作业。 10.继续加

21、强口语练习和日常用语教学，以不断扩充同学的英语信息量。 七、教学进度安排 每两周一单元 英语老师新学期个人工作计划5 一学期焦灼的工作结束了，虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲，但是作为一名六班级的英语老师，我还是不能够安心和轻松的度过我的假期生活。由于在上学期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着很多问题，导致了我们班的同学英语状况越来越糟。虽然有一部分是由于同学自身的问题，但是我觉得同学们的成果没有提升，关键是我自己的问题。为了在下学期里，我能够做到改正，能够更好的迎接我的教学工作，更好的带领我们班的同学在英语上取得进步和成功。我需要在开学之前，为我下学期的教学工作做一个

22、具体的计划和安排。 一、早读的安排 学校里给同学们安排英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于同学们的记忆来说是一个很好的黄金时期，所以我肯定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的记忆英语。 周二早读的安排，我会给二非常钟让同学们记上一周的学习单词，在二非常钟过后，我会准时的进行单词默写，并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量掌握在非常钟以内，非常钟过后，我就把同学们的默写本都收上来进行检查。最末剩下的非常钟就继续让同学们记忆刚才默写的单词，好加深同学们的印象。 周四的早读安排，我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提前写在黑板上，并且轮番派一位同学给同学们

23、进行朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们需要要在一节课以内背会课文的内容，我会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力，让他们进行自我鞭策的学习。 二、课程的安排 下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六班级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的安排就是简约的内容知识略微带过，繁复的就把它放在一个模块里学习。 下学期是六班级的最末一学期，也是同学们学校阶段的最末一阶段。所以我需要要让他们顺当毕业，需要要给他们一个美丽的英语成果。为此我会加倍努力! 英语老师新学期个人工作计划6 本学期我继续担负八班级的英语教学工作，本

24、班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐涌现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，需要做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学积极思维并自觉地汲取和制造性地运用所学语言知识、呈现自己的性格，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。 一、教学目标 1。扎实基础教学 巩固语言基础知识着重过程性评价，培育同学的听、说、读、写技能。 2。缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投

25、入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。 3。优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习技能的过程。 二、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应提供大量听音、仿照、实践的机会，

26、援助同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要着重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用技能。 4、在着重交际、培育技能的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌控新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。对英

27、语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、积极参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特别着重对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、表达“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和运用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，援助同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进

28、同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，援助同学增加知识、开阔视野、进展性格、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的技能，笔试要增加具有语境的应用型试题，减削单纯的语言知识和语法知识题。 三、教学进度 第一周第七周：Module 1Module 6 ;模块检测 ;月

29、考 第八周第九周：Revision 1 ; 期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周 ：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module 7Module 12 ;模块检测 ;月考 第十八周第十九周：Revision 2 ;复习迎接期末考试 英语老师新学期个人工作计划7 高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势;现在对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读技能和写作技能，也要求运用外语流利沟通的技能

30、。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 所教班级同学现状分析： 我所任教的两个班级的同学经过一年的学习，除极个别同学外，大多数同学的学习立场已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。 但同学中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象。 还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 以下目标应在本学期内达到： 巩固、扩大基础知识;培育

31、口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。详细来说： 1坚持每天朗读，学会背诵的有效方法; 2养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，掌控各种解题技巧; 3坚持预习，学会看书; 4积极思索、大胆质疑; 5学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高同学英语技能。 听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高同学的英语技能。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说技能的同时，侧重培育阅读技能，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减削Chingalish现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风

32、俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各式各样的外语工具书，指导同学有选择地进行阅读。 力争达到的目标： 本学期两个班级的成果争取在原有基础上有所提高。 英语老师新学期个人工作计划8 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生同心协力共同提高教育教学质量 一、学情分析 经过教学与实践，已经对班级同学有了肯定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分同学的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心

33、的同学进行谈心，援助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，着重对他们的个别辅导。让他们感受到老师的关怀与爱惜，同时着重对特长生的培育，让各个层次的同学都有肯定的进展。 二、详细工作 (一)教学工作： 1、制定科学，合理的计划： 在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。 2、备课，教案，作业： 备课：备同学，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。同学的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要老师的点拨与指导，留意同学间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切能量去激发每个同学的积极性;在教学方法上利用启发式教学，

34、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发同学的求知欲与新奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓舞的一系列步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是需要对教材步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是需要对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。 3、教案： 教案制作应新课改的要求，写好各环节，在着重形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为同学完成一份满足的答卷。 4、作业批改： 设计独特的作业形式，

35、做到量适度，批实时，评到位。 5、听课，集备与教研： 学习的外延是宽阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，实时评课，沟通看法，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6、辅导与检测课后辅导 这是一项不可忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并实时反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生漠然置之，在着重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 英语老师新学期个人工作计划9 一、基本状况分析 本学期七班级英语组共_人，担负_个班级的英语教学工作，这些老师中

36、，有*名非英语专业老师(*老师，语文专业)。虽然没有许多教学阅历，但精力充足，干劲十足;其余5名老师那么有着三年以上的阅历，总体上说，年龄结构，知识结构搭协作理。老师们敬业精神强，工作立场，工作技能，责任心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导关怀下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七班级英语教学肯定能取得辉煌的佳绩! 二、目标任务 本学期需完成的主要教学任务： (一)语法方面 1、情态动词用法。 2、数词。 3、介词(时间介词、地点介词、其他介词)。 4、句子类型(祈使句、非常疑问句，选择疑问句，Therebe结构)。 5、动词(用法及过去式改变规章)。 6、时态：一般过去时，现在进行时(概念

37、、用法等)。 (二)词汇方面 1、继续结合音标，正确认读生词。 2、利用早自习，要求同学会读、熟读、释义、默写，综合运用的技能。 (三)听力方面 1、课本上的听力训练(课堂上)。 2、与教材相配套的同步听力训练。 3、录音机的运用让同学听力水平得到进一步的提高。 (四)交际用语 全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高。 (五)写作训练 1、提供写作模板，模拟训练。 2、写作点拨，常用写作句型。 3、背诵经典范文。 4、进行英语作文竞赛等。 (六)阅读方面 分类：精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高同学的理解技能和语言运用技能，为进一步进展打下坚实的基础。 三、各项活动开展 1、优秀作业展。 2、公开课、示范课定期开展。 3、英语单词默写竞赛，听力竞