英语科目教学工作计划

1、第 第 页英语科目教学工作计划英语科目教学优秀工作计划1 一、指导思想 以学校工作要点为指导，以教研组教学工作计划为依据，以“关注英语学习过程，满意学习多样化需求”为目标，坚持以同学进展为本的教育理念，培育同学具有多元文化的意识和跨文化的交际技能，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参与专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教育教学质量。 二、老师现状分析 一班级备课组由三位英语老师组成，其中朱青秀老师是有阅历的老师，教龄较长，但是执教一班级阅历较少。张雁婷、李潇潇老师为职初期老师，但是张雁婷老师有执教一班级的教学阅历，尤其是多个班级的执教正让她成长

2、为一名合格的老师。 朱青秀、李潇潇老师还跨班级兼课，教学任务都较重，相信他们都能胜任并完成一班级班级的教学任务。朱青秀老师是新一届的局中青年骨干老师，区一班级英语中心组成员，还是李潇潇老师的带教老师。作为一班级英语组的备课组长，她也肯定能仔细地带领大家顺当地完成教育教学的任务。 三、备课组主要工作 1、业务学习 备课组活动期间围绕英语课程标准与新课程同行教学专题透析之专题二上海市中学校生质量绿色指标(试行)规范从这里开始学校评价分册等著作开展学习。 2、专题讨论 本备课组围绕教学实际中发生的问题进行专项讨论，探究适合学校实施英语课标的有效方法，本学期一班级备课组确立的主题是有关一班级同学课堂学

3、习习惯和post-task成果的评价。 确立了主题后围绕该主题，开展专题争论，设立评价的标准。10月11月中旬完成青年老师教学展能课展示，参加网上聪慧论坛评课，有专题、有重点地进行评课。 3、教学大奖赛 本学期学校设想以“降低学习成本，提高学习效能”为目标，开展教学大奖赛。组织好备课组内老师仔细倾听专家讲座，学习并领悟上海市中学校生学业质量绿色指标(试行)相关内涵，不断更新教学评价观念。仔细参与11月份底12月初进行的教学设计竞赛。 4、学习预备期 有效落实上海市学校英语学科学习预备期教学指导看法和上海市学校一、二班级课程调整方案中关于设置学习预备期，使一班级新生更好地适应学校生活，在预备期期

4、间我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，关注同学学习爱好和学习习惯的养成，增进师生沟通，切实援助一班级新生尽快适应学校学习活动。 组织好开学第一天的“认识老师”的活动。开学第一周组织一班级新生参与本校的学习状况测试，由五班级同学担负志愿者，老师统计数据后对教学内容作出相应的调整。 在学习预备期内做好学习内容的统一，作业的统一，并要求老师实时上传班网。每周做好相应的学习预备期评价表的统计工作。 在九月的最末一周的入学仪式上，协作班主任做好展示活动，做好展示课的充分预备。 5、一班级快乐乐园 为了切实有效的减轻一班级同学的学习负担，连续我校的优良传统，我们将继续组织好一班级快乐乐园活动，做好活动的

5、设计、组织和反馈工作。 6、备课和上课 老师独立备课，其余老师采纳集体备课的形式，但要求完善二次备课，依据老师和个人状况加以补充和修改。要求写好课后反思，要写得有所得有所悟。备注作业内容，以便组内沟通。组内老师的备课向规范从这里起步的备课分册靠拢。 在每个单元初始前，组内老师依据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。仔细备好每一堂课，上课能尽量运用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色。 7、作业和练习 备课组活动中争论每个单元作业的设计，围绕讨论主题确认作业的评价目标，设计符合同学年龄特点的作业，留意作业的趣味性有效性。课堂实践后实时在备课组活动中反馈，修改。 在已经汇编成

6、册的“金点子”(一)的基础上，本学期继续做好收集作业“金点子”的工作。坚持周末作业监测机制。 备课组各个层面的老师都要积极参加出卷，骨干老师发挥指导引领的作用，持之以恒，进一步按要求做到试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范以及一系列相关工作。 做到每个单元都有相应的练习卷，难度和内容由备课组长掌控，但各位老师也要实时在备课组活动中反馈练习状况，以作调整。在期中期末的时候由各位老师依据平常的教学和同学的练习状况参加出单项练习，做到有效但不增加同学负担。 依据学校教育处的安排，强化和完善备课检查、作业检查机制，以“实”为目标，总结有效的检查、反馈方法，进一步表达备课、作业检查为教学服务的目的。

7、8、听评课和质量分析 老师要遵守师徒带教的要求，相互听课和学习，徒弟要多请老师傅，师傅也要实时的反馈和指导，盼望能在学年末争做优秀师徒。 英语科目教学优秀工作计划2 一、指导思想 仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌控教材的教育因素和知识点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原那么，积极推动素养教育. 二、 教学目标 在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，

8、积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并积极参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语知识，训练英语的听说技能，培育同学学习英语的爱好和运用英语的技能，最终使同学从“学会英语”向“会用英语”进展。 三、学情分析 本学期我担负七班级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有同学57人，男生33个，女生24个。七(6)班有同学57人，男生32个,女生25个。在这些同学中，两个班均是男生人数大于女生，同学英语基础知识和听说技能水平不一，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用技能非常薄弱，特别是听力题，大部分同学

9、听起来都很吃力。面对同学掌控英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感立场、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和积极性，援助他们加强信心，克服困难。除了从思想上予以引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计

10、划地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。 五、教学重点和难点 本书教学的重点和难点在于依据同学已有的知识结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在课堂上组织同学进行结对和小组练习;组织同学在课堂上运用英语完成各类任务及对同学完成任务的状况作出评价等。 六、详细工作 其一，我需要仔细细

11、致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我需要仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的中学同步英语鼎尖教案英语新目标老师教学用书及新课程英语成长资源等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设同学在学习过程中可能涌现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，实时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，依据同学最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最末一步，也是

12、不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并实时记录。 其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的立场，积极地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同班级英语老师间的相互听课，向新老老师学习，以取长补短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换看法，以相互学习，共同进步。 其三，做好课后辅导工作，七班级同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作

13、，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生实时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解同学的心理特征。另外，有相当一部分同学很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中尊敬他们，关怀体谅他们，实时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、蔑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我需要不断给自己充电，充

14、盈自我。积极进读教学专著，并写心得体会。 能够抓住机会积极参与教学评优活动，多落实课改方案。 同时作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。 总之，有了目标、有了计划，我相信胜利的彼岸将不会离我们太遥远。我将一贯怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的老师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更大地提升! 英语科目教学优秀工作计划3 一、指导思想 老师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原那么，转变过分重视语

15、法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、同学状况分析 教学对象为五班级(1)、(2)班的同学。他们大部分已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师应采纳新奇活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析 本教材难易度合理，过

16、渡平和，主要采纳的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 四、 教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，

17、学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五班级的同学已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简约的会话，掌控了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。 五、教学进度 全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不摒除由于课文难，同学接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画观赏，还有数次作业、考试的评析。 由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调

18、整，力求达到最正确。 六、 评价工作安排 评价形式具多样性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。 七、教研专题 为了提高英语教学质量，寻求学校英语教学的最正确途径，我计划不断探究计算机帮助英语教学。 八、教改课安排 积极参与区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。 九、个人业务学习 1、 积极参与学校各类业务学习。 2、 进行专业课的学习。 3、 学习课件制作。 4、 阅读教育书刊，了解教育动态。 十、 学科活动安排 英语游戏：Big mouth Golden finger Li

19、ttle doctors Magic eyes Guessing game Super star 英语科目教学优秀工作计划4 一、同学基本状况分析 本期我担负三班级的英语教学工作，这俩个班同学从整体来看，同学年龄较小，习惯差，上课留意力不集中。但大部分同学聪慧活泼、勤奋好学。这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到新奇，对英语都有着非常深厚的爱好。所以我对俩个班的英语教学工作还是充斥了信心。 二、课程目标 (一)对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简约指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简约的角色扮演，能唱简约的英文歌曲，说简约的英语歌谣。能在图片的援助下听懂和读

20、懂简约的小故事。能沟通简约的个人信息，表达简约的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 (二)对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简约的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伙伴的简约信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的援助下听懂、读懂并讲解并描述简约的故事。能依据图片或提示写简约的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。 三、本期教学目标 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的

21、技能。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简约的沟通;能听、说、读、写73个单词并进行简约地运用;适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神， 加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学措施 1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7.多与同学沟通，进行口语交际训练。 英语

22、科目教学优秀工作计划5 一、指导思想： 结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言技能和英语语感技能，按部就班地建立起英语语言思维技能，为同学进一步学习英语打下良好基础。 二、同学基本状况分析： 一班级小伙伴刚接触英语，学习爱好很浓，接受技能、仿照技能很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说技能。 本班同学共41人，男生22，女生19。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体