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文档简介
1、Word 珍爱我们的生命政治教学计划 珍爱我们的生命政治教学方案 教学目标 1.学问目标:懂得生命的宝贵,了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法,知道每一个人的生命都是有价值的,应当敬重自身和他人的生命;正确理解生命的涵义,懂得人的生命不仅有时间长短之分,更有质的差别;知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。 2.力量目标:同学推断紧急状况的力量;提高紧急状况下的力量;进展同学的沟通合作力量,获得信息的力量,提高自我生存力量。 3.情感态度价值观目标:能够作出正确的价值推断,永不放弃生的盼望;形成正确的价值观、人生观和世界观,熬炼顽强的意志;珍爱生命,喜爱生
2、命,立志提升自身生命的价值。 教学重点:永不放弃生的盼望。 教学难点:延长生命的价值。 课时支配:1课时 教学过程 一、过程设计 1.画面导入 2.激趣质疑 课件展现情景假设:劫持大事 你会怎么办?显示留意事项 (1)生命平安第一 (2)力气对比 (3)四周环境的利用 (4)机灵求助别人 (5)主观心理的调整-冷静 (6)避开无谓的激怒对方 (7)记住外貌特征 (8)临时妥协,事后报案 得出方法: (1)呼救法 (2)恐吓法 (3)周旋法 3.自行阅读“困难选择”故事并思索: (1)伐木工人是怎样一步一步挽救自己的生命的? (2)找出其思想活动的句子 (3)当你遇到如此困难选择时,你能坚决求生
3、吗? 结论:永不放弃生的盼望的信念和意志无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的盼望。 4.课件展现:火场逃离图片 5.课件展现:一封信(一个迷惘的中同学,想离开人世,写给知心姐姐的心理话) 问:假如你是知心姐姐,你会怎么给她回信? 结论:要确定自己的生命。 6.如何对待他人的生命? 讲故事名贵的施舍并思索: (1)母亲施舍的是什么? (2)母亲的做法表明她是如何对待生命的? 结论:结合一封信的结论可知珍爱生命就要 确定自己的生命 又要善待他人的生命 7.分组争论生命的价值: (1)活得越长越有价值 (2)生命的价值是用金钱来衡量的 (3)生命的价值在于奉献 结论:生命的意义在于内涵,我们要让生命价值获得更长的延长,更充分的体现。 8.课件展现:名人名言 二、齐声朗读奥特洛夫斯基的名言。 三、课堂总结:(任何)珍爱我们的生命: (1)永不放弃生
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