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文档简介

1、Word 珍爱我们的生命政治教学计划 珍爱我们的生命政治教学方案 教学目标 1.学问目标：懂得生命的宝贵，了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应当敬重自身和他人的生命;正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别;知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。 2.力量目标：同学推断紧急状况的力量;提高紧急状况下的力量;进展同学的沟通合作力量，获得信息的力量，提高自我生存力量。 3.情感态度价值观目标：能够作出正确的价值推断，永不放弃生的盼望;形成正确的价值观、人生观和世界观，熬炼顽强的意志;珍爱生命，喜爱生

2、命，立志提升自身生命的价值。 教学重点：永不放弃生的盼望。 教学难点：延长生命的价值。 课时支配：1课时 教学过程 一、过程设计 1.画面导入 2.激趣质疑 课件展现情景假设：劫持大事 你会怎么办?显示留意事项 (1)生命平安第一 (2)力气对比 (3)四周环境的利用 (4)机灵求助别人 (5)主观心理的调整-冷静 (6)避开无谓的激怒对方 (7)记住外貌特征 (8)临时妥协，事后报案 得出方法： (1)呼救法 (2)恐吓法 (3)周旋法 3.自行阅读“困难选择”故事并思索： (1)伐木工人是怎样一步一步挽救自己的生命的? (2)找出其思想活动的句子 (3)当你遇到如此困难选择时，你能坚决求生

3、吗? 结论：永不放弃生的盼望的信念和意志无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的盼望。 4.课件展现：火场逃离图片 5.课件展现：一封信(一个迷惘的中同学，想离开人世，写给知心姐姐的心理话) 问：假如你是知心姐姐，你会怎么给她回信? 结论：要确定自己的生命。 6.如何对待他人的生命? 讲故事名贵的施舍并思索： (1)母亲施舍的是什么? (2)母亲的做法表明她是如何对待生命的? 结论：结合一封信的结论可知珍爱生命就要 确定自己的生命 又要善待他人的生命 7.分组争论生命的价值： (1)活得越长越有价值 (2)生命的价值是用金钱来衡量的 (3)生命的价值在于奉献 结论：生命的意义在于内涵，我们要让生命价值获得更长的延长，更充分的体现。 8.课件展现：名人名言 二、齐声朗读奥特洛夫斯基的名言。 三、课堂总结：(任何)珍爱我们的生命： (1)永不放弃生

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