赣州赣县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案

1、第 页 赣州赣县教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力历年考试习题精选及答案一、单选题1从整体看，小学生身体发育处于()发展阶段。A.失衡B.平稳C.第一高峰期D.第二高峰期 答案：B解析：从整体看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统都在发育成长中。 2儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。 A.派生类属学习B.上位学习C.组合学习D.下位学习 答案：B解析：上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种

2、上位关系。 3心理健康在社会交往中可表现为（）。 A.接触异性时经常表现为紧张的情绪B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢的人D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 答案：C解析：一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD三项属于行为不正常的表现。 4对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）。 A.决策者的观念B.生产力发展水平C.政治制度D.社会需求 答案：B5最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是( )。 A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机答案：C解析：

3、从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机。排除A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起，属于外部动机。故选C。 6任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（ ）。 A.准备律B.效果律C.学习律D.练习律答案：A解析：准备律是学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。 桑代克观察到，在他的实验过程中，为了保证学习的发生，猫必须处于饥饿状态。如果猫吃得很饱，把它放进迷箱后，它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱

4、的行为，而是蜷缩在那里睡觉。所以，对学习的解释必须包括某种动机原则。这就是他所谓的准备律。换言之，学习者是否会对某种刺激作出反应，同他是否己作好准备有关。准备律包括三个组成部分:当一个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感;当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感;当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。7张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )。A、信度B、效度C、难度D、区分度 答案：A解析：信度是指测量结果的一致性、稳定性及可靠性。效度是指测验能准确测量到所需要测量的对象的程度。难度是

5、指测验的难易程度。区分度是指测验对考生实际水平的区分程度。 8“学不躐等”反映了（）教学原则。A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则 答案：D解析：“学不躐等”意为学习不能超越次第，反映了循序渐进的教学原则。 9当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取( )的措施。A、电话通知家长，具体告知情况B、送校医务室或附近医院就诊C、让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量D、按摩并热敷受伤的部位 答案：D解析：当学生摔倒后出现轻微脑震荡时，教师应尽早送诊，电话通知家长。在等待救护时，应让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量。不可过早热敷，否则会因为局部充血导致病情加

6、重。 10根据载体不同，可以把课程资源划分为( )。A、校内课程资源与校外课程资源B、教授化课程资源与学习化课程资源C、条件性课程资源与素材性课程资源D、文字性课程资源与非文字性课程资源 答案：D解析：按照载体不同，课程资源可分为文字性课程资源和非文字性课程资源。按照空间分布的不同，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。按功能特点不同，课程资源可分为素材性资源和条件性资源。从课程范式的角度，课程资源可分为教授化课程资源和学习化课程资源。 11在班级管理中，处于主体地位是（ ）A.教师 B.学生 C.校长 D.教导主任 答案：B解析：B。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。现代班级管理强调以学

7、生为核心，必须确立学生在班级中的主体地位，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，才能确保学生的持久发展。 12当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（ ）。A.组建阶段 B.自主活动阶段C.核心形成阶段 D.成熟阶段 答案：C解析：在班集体的核心形成阶段，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。专家点拨：在班集体的组建阶段，尽管学生形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。而在班集体的成熟阶段，全班已成为一个组织制度健全的

8、有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动。 13面向全体学生， 实现城乡、区域和校际的均衡发展， 这体现义务教育具有（ ）。 A 公共性 B 民主性 C 免费性 D 强制性答案：A解析：本题考查小学教育的基本特点。 实现城乡区域和校际的均衡发展，说明国家对义务教育的宏观调控，体现的是教育的公共性。 故本题选 A。14下列说法中，不正确的是（）。 A.轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线B.中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点C.矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形D.线段是以其中点为对称中心的中心对称图形 答案：C解析：轴对称图形的对

9、称轴是连接对称点线段的垂直平分线，故A项正确；中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点，故B项正确；矩形是轴对称图形，但它的对角线不是对称轴(正方形除外)，故C项错误；线段是以其中点为对称中心的中心对称图形，故D项正确。故选C。 15中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的( )。A.抽象性B.概括性C.间接性D.意识性 答案：C解析：思维是借助语言、表象或动作实现的，是人脑对客观现实问接的、概括的反映。其具有间接性和概括性的特征。间接性不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物，如根据动物的行动可推知天气，根据太阳的位置可推知时间。中医的“望闻问切”即体现了思维的间接性。思

10、维的概括性是指思维可以把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。 16小学美育的任务不包括( )。A.培养学生感受美的能力B.形成对于美的爱好C.发展创造美的才能D.提高逻辑思维能力 答案：D解析：美育又称审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育在全面发展教育中起着动力作用。 17“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（ ）。 A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性 答案：B解析：人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性和社会性。“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是人格。这句话是其稳定性的体

11、现。 18下列哪个观点属于“遗传决定论” （ ） A.威尔逊的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.荀子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学” 答案：D解析：高尔顿的“优生学”强调遗传在个体身心发展中的重要性，是一种典型的“遗传决定论”观点。 19教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有( )A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性 答案：B解析：题干的描述体现了教师劳动的复杂性。 20在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ） 。 A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能

12、D.体现最新的教育观念和课程理念 答案：A解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。 21在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。A.努力B.能力C.任务难度D.运气 答案：B解析：B【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定且可控，能力稳定且不可控;任务难度、运气属于外部因素，不可控。 22生理自我基本成熟的时间在()。A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右 答案：B解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。个体自我意识的发展经历了从生理自我(3岁左右基本成熟)到社会自我(少年期基本成熟)，再到心理自我的过程(青春

13、期是自我意识发展的第二个飞跃期)。 23“拔苗助长”违背了( )的教学原则。A.启发式B.循序渐进C.因材施教D.直观性 答案：B24现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋( )A.人本化B.生活化C.科学化D.社会化答案：B解析：数学术语不再让人听不懂，而是朝着人们能理解的方向发展，日趋生活化，越来越贴近生活。 25袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不

14、仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。A.积极的情感教育 B.意志品质的培养C.人际交往教育 D.良好性格的教育 答案：B解析：构成意志力的稳定因素称为意志品质。人们的意志品质存在着巨大的个体差异，主要的意志品质有独立性、坚定性、果断性和自制力。题干中的学生缺交作业是缺乏自制力的表现，班主仟可以对学生进行意志品质的培养。 26为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。A.绝对评价 B.相对评价C.诊断性评价 D.表

15、现性评价 答案：D解析：表现性评价是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度及问题解决能力等一些测验无法反映的深层学习指标的评定，它不仅仅得出学生学习成绩的结论，而且还指出学生的其他特点，可以对学生进行更全面的评价。 27从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。A.学习结果B.活动C.学习经验D.科目 答案：C解析：把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。 28百米

16、竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是( )A.注意的选择B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向 答案：C解析：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的注意的起伏周期，一般为2、3秒至12秒。 29某小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于( )。A.国家课程校本化B.校本课程开发C.国家课程地方化D.地方课程开发答案：A解析：国家课程校本化不是简单的校本课程它主要是指学校在国家课程计划预留的课程空间内的完全自主的课程开发，这主要是以

17、学生的需求和学生的兴趣为导向，开发出的特色课程，如时事论坛、活动课程、专题讲座等。 二、问答题30简述影响态度与品德的条件。 解析：影响态度与品德的条件主要有： (1)外部条件：家庭教养方式；社会风气；同伴群体。(2)内部条件：认知失调，这是态度和品德改变的原动力；态度定势；道德认知。31四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语：“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校

18、接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题：结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。解析：(1)材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教育的合力。首先,家校合作共育的过程中,一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状,把责任往家长身上推,做法欠妥,让家长对老师的要求产生抵触情绪。其次,很多家长片面的认为,家庭只需要把孩子照顾好就可以了,教育问题应该由学校全权负责,缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。所以在家校相处的过程中,学校和家庭应承担相应的职责,秉承家校共育的理念,促进学生更好的发展。(2)家访注意事项：1)提前与家长沟通做好相关准备,2)明确家访的目的性。3)在家访过程中注重实效性，与家长沟通中做到尊重、平等。4)最终形成教育的合力。32沈老师走进教室，发现黑板上有一幅嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已。沈老师看后笑着说：“头像画得很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人才感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：