物理 沪科版 八年级下学期 第八章 压强 第四节流体压强与流速的关系 教案

1、 敬业厚生初中物理教学设8.4 流压强和流速的关系1知识与能1.了解流体的压强与流速的关系2.了解飞机的升力是怎样产生的3.了解生活中跟气体的压强与流相关的现象。过与方法1.通过观察，认识流体的压强跟速有关的现象。2.通过实验，体验由气体压强差产生的力。情感态与价值观1、初步领略气体压强差异所产现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。2识理知识对于社会发展学进步及人类生活的影响养生可持续发展的意识。了解流体压强与流速的关系，特别是气体压强和流速的关系对于飞机升力的理解并相关生活现象的解释多媒体设备，玻璃漏斗，乒乓球玻璃管，烧杯，水盆，纸船，制作航模用木片、胶水、 刀子、铁锉等材料和工具。教学过程

2、教师活动第一步复习回顾】环一师回1、作用在同一物体上的两个力方向相反且在同一直线上， 大小分别为 Fl=8N， F2=15N，它们合力的大小 ，方 向跟 的向相同2、液体压强产生的原因：它受力作用并具有 3、气体压强产生的原因: 它重力作用并具有 环二教检1液体（静止）时压强的特点2. 各组师友实验准备情况。第二步交流探究】环一师探预：物学把有动的体气统称_体当 流流时流速大地其强_；速小地其 压_观：秋树散在路上，一高行的车 过面，叶（ （路边向两 从旁向车 ）好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学学生活动师友先独立完成， 再由师傅检查学友的完 成情况，并相互订正、 讲解。师友互相检查各自

3、 的准备情况，利于实验 操作。给学生的纸片有 一定的长和宽，让学生 感受到物理学的严谨和 科学性，同时向学生渗 透学科之间的联系二次备课 敬业厚生思：为么国军艇亚湾航护编一 采前护形，不用并”航师友相互提问并思 考生活中的现象，体现 物理学习的基本素养： 观察思考猜想等 下一步学习做好思想和 预习准备。、合：友作利你中各器，据师示， 实并察你有么现？得初结：体流大地压 因，球 。、趁打：利你中器，据图示再实并 察你又什发呢第 4重点师友 之间组间用手 中的器材，充分实验并 观察现象，总结气体压 强和流速的关系。特别 是信手捻来的小纸片就 可以探究物理道理，拉 近 了 学 生 与 物 理 的 距

4、 离，使学生对物理有一 种亲切感，从而激发学 生学习物理的兴趣教师在实验之前必 须适当的点拨和引导。第 5 步法基本和 第 4 步致，但要注意 师友合作完成。学生在 探究气体压强与流速的 关系的基础上，能较顺 利地得到结论得初结：体流大地压 因，纸（） 好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学师友合作得出最终 结论，注意语言的简练 和精准，例如不能说速 敬业厚生流压与速关：流在速的方压小在速的方压大环二教点、前回：什我海舰赴丁护时护航 队般用后航式而采“排护？度快，压强小等。即深入理解刚学习 知识回顾了原来的 2 观察 思题释过 程师傅做好补充，教师 做好点拨。、再回：天叶落马边，一高行驶 汽

5、驶路时树将从旁向车的因 并用 刚过物知解上现。、前启：据面学识启，能道机升 是何生吗给 予 师 友 一 定 时 间其真研究据 前面提示即可得出飞机 升力的产生，教师一定 要适时点拨飞机机翼上 方速度和下方速度的关 系，并点拨压力差。第三步巩固练习】环一师练例 1：有些跑车在车尾安装了一“气流偏导器所 示由“流偏导器上表面直表面呈弧形向下凸 跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学巩固练习部分，例 1，到承上启下作用， 既复习了飞机升力，又 再 次 让 知 识 点 活 学 活 用。（选填“大或小” 此时，上空气压强比下方空气压强 （ 选 填 “

6、大 或 小 这 样 气 流 偏 导 器 ” 受 到 一 个 向 （选填“上或下压差，从而使车轮抓紧地面。 敬业厚生例 2在火车站和地铁站台上画有一条安全线火快速 开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体 ，压强_ 离站台远的地方气体 _，压强 _， 强大的气流_。例，现了生活 社会-物理的学科素养， 也让学生明白物理来源 于生活并应用于生活。 并可以适当加入安全教 育观念。环二教点例 3：实际分析草原犬鼠的空调统分析:A 洞空气流动速度 ，强 ；B 洞口的空气流 速度 强 内的空流动方向是从 到 。对于例 师还要 适时点拨度大 仅体现题目递进拔高。 而且需要教师

7、朝着自然 和谐去引导，和谐发展 理念贯穿我们的日常教 学，同时也培养学生可 持续发展的意识第四步总结归纳】环一师总请组友举个活中例，明们握知 好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学让学生举例子强化 知识应用，拔高学生能 力师时引导养 学 科 素 养 和 情 态 价 值 观。点心感等环二教评 敬业厚生视频总第五步当堂检测】环一师检1、下列四幅图所呈现的情景中主要利用了“流体流速越大， 压强越小”这一原理的是（ 先独立完成，师友再相互讨论核对答案。1、案： D2、案： C2春是放风筝的好季节风筝空气中飞行利用了下列什么原理（ A筝方空气流动速度小，空气压强小；B风筝下方空气流动速度大，空气压强大

8、；C风筝上方空气流动速度大，空气压强小；D筝方空气流动速度小，空气压强大教师需要对第三题3龙风的实质是高速旋转的气流能把地面上的物体或人 进点拨，涉及到内外 畜“吸”起卷入空中（如图所示风“吸”起物体的主 压要原因是（ A卷内部的气压远小于外部的大气压； B龙卷风增大了空气对物体的浮力；C龙卷风使物体受到的重力变小了；D卷产生了强大的静电，将物体吸上天空3、答案 A【后流给同学们留 2 道后、在乒乓球比赛中动员用不同方法以发出上旋球或者 思题，集中在体育动下旋球，请试着利用本节课知识点解释原因。好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学上，再次体现了物理来源 于生活并应用于生活。如 有时间，可以

9、引导体质锻炼的重要性。 通过课后的拓展实践，促进技能的迁移创 新，达到教学目标；布2足比赛中，运动员罚前场直接任意球时。进攻方的主罚队 置战性的活动，激发 员，起脚一记劲射，球绕过了“人墙看要偏离球门飞出， 学的成功欲望。 却又沿弧线拐过弯来直入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门。这就是颇为神奇的“香蕉球 请你试着解释它的原因。 敬业厚生8.4 流压强和流速的关系一、流体二、流体压强和流速的关系流在速的方压小在速的方压大三、飞机的升力四、生活中的应用本节课知识比较抽象，主要由“流体压强和流速之间存在什么关系”和“飞机的升力 如何产生”两个核心问题组成，并夹杂对“生活现象”的分析和理解这一问题。如果只是 简单的进行知识讲解，学生接受效果不会很好，所以本节课设计了很多实验，特别是学生 手边的一些信手拈来的一些小实验，能够让学生大开眼界，原来物理就在我们身边。师友 在合作的过程中，自己亲身经历观察、操作、制作、实践等各种探究活动，激发了学生思 考和体验科学探究的乐趣。在这一