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文档简介
美全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是 教 3 请辅导员介绍大学生人际交往影响因素，互动同学们对身边 4 探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参与活动较少 5 找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何 6 将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人 7 进行游戏环节8 辅导员总结班会情况，给予意见与建议。 (2) 这种情绪给他的学习和生活 ( 行为)带来了什么影响 ?(1) 小品表演：“他落入了情绪的深渊” 望。这道题怎么多扣我 2 分，老师从来没对我有过好感。” 我上次测验也只有 75 分。”A 回答：“猫哭老鼠，假慈悲。” 8、调整目标：“按我目前水平，先要争取达到 70 分。” (将学生的回答写成板书中的“ _”部分 ) 难? 放音乐：“幸福拍手歌” 上课铃响了，同学们快进教室 !王小燕和同学们从外面拥挤着走 “哎呀 !踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了 ?”同时跺着双脚，大 一种快乐 !奉献着，相信你也会快乐着 ! 下面，请看 (师读)相信你们 么?(生充分说 ) 的快乐，下面 (出示) 我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做 事，同学们有什么感想呢 ?(你怎么看仇恨呢 ?你觉得同学间要仇恨 有的在一旁询问：“这得多少钱呀
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