小班健康我学会了教案反思

1、小班健康我学会了教案反思 1、小班身心健康我学会了教案思考设计意图：身心健康的定义不仅仅就是身体上的，更关键的必须就是心理上的身心健康。本次活动著重的就是幼儿心理上的身心健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿显然没意识到自己教给了多少本领，只是可以说道一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，积极开展了身心健康活动我学会了，本次活动通过各种教学形式协助幼儿晓得自己长大了，学会了许多本领。并充份感受到自己存有了进步的欢乐。活动目标：1.晓得自己长大了，学会了许多本领。2.体会自己存有了进步的欢乐。3.使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4.

2、鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。活动准备工作：1. PPT我学会了2. 火车头1个。3.操作方式材料(6组与)4.背景音乐。活动过程：(一)引入活动，利用照片对照使幼儿体验至蜕变的欢乐。教师：小朋友，你们还回忆起你刚上小班的时候就是什么样的吗?我们一起来看看吧。1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。2.拉衣服排队、钢钢排队。教师：刚上小班的时候，小朋友都还不能排队，大家都就是扎着衣服走路的。3.老师洗衣服、自己喝茶。教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿自己喝茶，还要老师喂食呢。现在的我们都就是自己喝茶的。(二)利用各种形式使幼儿回忆起自己所学至的本领

3、。教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，存有了非常大的进步。你们愿把自己教给的本领说大家吗?1. 紧紧围绕一日活动使幼儿说道说道自己的进步。(1)来园教师：看看，这就是早上，小朋友都去上学了，你学会了什么呢?(2)晨锻教师：在我们出外锻炼身体的时候，你又学会了那些本领呢?(3)集体活动教师：现在老师和小朋友们一起听课了，你都和老师学会了哪些本领呢?(4)用餐教师：吃饭时间至了，你又学会了什么呢?(5)午休教师：该睡了，那在睡的时候你学会些什么呢?2.以照片的形式展现幼儿所教给的其它本领，教师小结。教师：你们说道的可以真好。老师为你们举起大拇指，真棒!在这一年里，我们真的学会了很多的

4、本领呢。老师还把它拍成电影了照片，我们一起来看看吧!(看看照片)大朋友们可以真棒呀!学会了这么多的本领，表彰一下自己吧。(三)幼儿分组操作方式，稳固并提高所学本领。1.教师：马上我们小班的自学生活就要完结了，我们必须上中班啦!今天老师为大家准备工作了一些中班的操作方式材料，存有Targon、筷子夹蚕豆等等，待会儿就恳请小朋友挑选一样，回去搞一搞、玩玩一玩玩。略过之后可以和客人老师说一说你学会了什么?如果你能够把我学会了XX这句动听的话说道给客人老师听到，客人老师可以奖励你们一个红苹果。(1)砌衣服、甩纽扣 (2)抠饼干 (3)各种图形积木 (4)筷子夹蚕豆(5)数学操作方式 (6)用记号笔Ta

5、rgon2.幼儿操作方式。活动延展：教师：看看，谁去了?(大火车)这就是一列进步大火车，现在使我们乘着火车一起回去中班参观我们的新教室吧!(开火车出来教室)教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。2、小班身心健康活动学会恰当洗手教案思考活动目标1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。3、培育较好的卫生习惯。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作芝麻糖、镜子若干、杯子、水、脸盆等。活动重难点幼儿学会恰当洗手。活动过程1、招待喝芝麻

6、糖。师：昨天我回去超市买了好多东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子。师：我还准备工作了大礼物赠送给你们，看一看就是什么?(教师出具镜子)今天我们去照照嘴巴里面存有什么不好吗?(带出牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)师：黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?(幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法，然后师幼互动。)3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。4、自学恰当洗手的方法。(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边

7、念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)先恳请个别幼儿听到口令搞动作后集体听到口令搞动作。(3)洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。(鼓励幼儿不要把水利沙在自己或别人身上)5、活动完结 使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。活动思考培育较好的个人卫生应当从小做起，特别就是口腔的卫生，更必须必须特别注意。在幼儿园里不可能将使孩子洗手，就可以通过中午午餐后的洗手达至洁净牙齿的效果。但一味地对幼儿展开教育就是没用的。我想要利用此活动使幼儿通过自己的课堂教学晓得洗手也就是维护牙齿的一种不好办法。3、小班身心健康我学会了教案思考设计意图：身心健康的定义不仅仅就是身体上的，更关键的必须就是心理上的身心健

8、康。本次活动著重的就是幼儿心理上的身心健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿显然没意识到自己教给了多少本领，只是可以说道一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，积极开展了身心健康活动我学会了，本次活动通过各种教学形式协助幼儿晓得自己长大了，学会了许多本领。并充份感受到自己存有了进步的欢乐。活动目标：1.晓得自己长大了，学会了许多本领。2.体会自己存有了进步的欢乐。3.使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4.鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。活动准备工作：1. PPT我学会了2. 火车头1个。3.操作方式材料(6组与)4.背景音乐。活动

9、过程：(一)引入活动，利用照片对照使幼儿体验至蜕变的欢乐。教师：小朋友，你们还回忆起你刚上小班的时候就是什么样的吗?我们一起来看看吧。1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。2.拉衣服排队、钢钢排队。教师：刚上小班的时候，小朋友都还不能排队，大家都就是扎着衣服走路的。3.老师洗衣服、自己喝茶。教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿自己喝茶，还要老师喂食呢。现在的我们都就是自己喝茶的。(二)利用各种形式使幼儿回忆起自己所学至的本领。教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，存有了非常大的进步。你们愿把自己教给的本领说大家吗?1. 紧紧围绕一日活动使幼儿

10、说道说道自己的进步。(1)来园教师：看看，这就是早上，小朋友都去上学了，你学会了什么呢?(2)晨锻教师：在我们出外锻炼身体的时候，你又学会了那些本领呢?(3)集体活动教师：现在老师和小朋友们一起听课了，你都和老师学会了哪些本领呢?(4)用餐教师：吃饭时间至了，你又学会了什么呢?(5)午休教师：该睡了，那在睡的时候你学会些什么呢?2.以照片的形式展现幼儿所教给的其它本领，教师小结。教师：你们说道的可以真好。老师为你们举起大拇指，真棒!在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成电影了照片，我们一起来看看吧!(看看照片)大朋友们可以真棒呀!学会了这么多的本领，表彰一下自己吧。(三)幼儿分

11、组操作方式，稳固并提高所学本领。1.教师：马上我们小班的自学生活就要完结了，我们必须上中班啦!今天老师为大家准备工作了一些中班的操作方式材料，存有Targon、筷子夹蚕豆等等，待会儿就恳请小朋友挑选一样，回去搞一搞、玩玩一玩玩。略过之后可以和客人老师说一说你学会了什么?如果你能够把我学会了XX这句动听的话说道给客人老师听到，客人老师可以奖励你们一个红苹果。(1)砌衣服、甩纽扣 (2)抠饼干 (3)各种图形积木 (4)筷子夹蚕豆(5)数学操作方式 (6)用记号笔Targon2.幼儿操作方式。活动延展：教师：看看，谁去了?(大火车)这就是一列进步大火车，现在使我们乘着火车一起回去中班参观我们的新教

12、室吧!(开火车出来教室)教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。4、小班身心健康教育学会恰当洗手教案思考活动目标：1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程： 招待喝芝麻糖 -送礼物照镜子 -探讨洁净牙齿的方法 -教师总结 -自学恰当洗手的方法-尝试洗手-使老师看一看谁的牙齿最整洁重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法活动过程：1、招待喝芝麻糖：过新年的时候，我买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、

13、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?(镜子) 今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞) 恳请个别幼儿听到口令搞动作。 集体听到口令搞动作。6、洗手：幼儿拎不好

14、杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。活动思考：培育较好的个人卫生应当从小做起，特别就是口腔的卫生，更必须必须特别注意。在幼儿园里不可能将使孩子洗手，就可以通过中午午餐后的洗手达至洁净牙齿的效果。但一味地对幼儿展开教育就是没用的。我想要利用此活动使幼儿通过自己的课堂教学晓得洗手也就是维护牙齿的一种不好办法。5、小班身心健康我学会了洗手教案思考一、活动目标：掌控恰当的洗手方法，通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。学会用直观的线条迎图画去抒发自己的M18x。能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。二、活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

15、三、活动过程：1、招待喝芝麻糖：老师买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?(镜子) 今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)6、洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。教学思考：这文言，我就是根据我班幼儿具体内容存有的问题所设计的，在活动中使每位幼儿通过观赏课件去体会这种犯罪行为的危害性和所导致的不良后果，孩子的反应