大班主题教案详案：风的秘密教案及教学反思

1、Word - 4 -大班主题教案详案：风的秘密教案及教学反思设计背景孩子们对大自然中各种各样奇特好玩的科学现象有剧烈的奇怪心和探究欲望，风雨雷电这些自然现象，既普遍存在而又有无穷神秘。孩子们是盼望熟悉这些自然现象的。例如风，对孩子们来说并不生疏，他们玩过许多风的玩具和嬉戏。我发觉风是孩子需要的、感爱好的内容。但他们对风的熟悉只停歇在直观的现象，这已不能满足他们的需求，所以，我追随孩子的阅历和生活，让大班孩子围绕风自主生成一系列的探究风的隐秘的活动。活动目标1、激活幼儿的探究欲望，乐意参加探究风的嬉戏。2、让幼儿初步了解风是怎样形成的，并熟悉风的一些用途和危害。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探

2、究、发觉生活中的多样性及特征。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点初步了解风的形成，熟悉风的一些用途和危害。活动预备1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等。2、风类玩具。3、有关风的用途及危害图片活动过程1、初步熟悉风是由空气流淌形成的。(1)运用魔术箱和塑料袋证实空气的存在，并且就在我们的周围。(2)展示2个弥漫气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上，请幼儿说说观看到了什么，引出风。利用对照，引领幼儿说出：流淌的空气形成了风，不动的空气不是风。(3)老师小结：空气流淌形成风。2、试试创造人造风。(1)展示风车，告知幼儿它们都想和风做嬉戏，但是教室没有风，怎么办?

3、(2)幼儿自由挑选创造风的材料，试试用各种材料创造风。(3)老师小结人造风的办法，并鼓舞幼儿想出更多的办法。3、幼儿观察图片，了解风在生活中的一些用途和危害，引领幼儿辨证地看待事物。4、嬉戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些办法创造风，人鸡毛飘得又高又远。教学反思新纲要指出：幼儿科学教导是科学启蒙教导，重在激活幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探索问题，解决问题从而体悟发觉的乐趣。 我设计的这节科学探索活动，一开头就通过魔术箱变魔术这一孩子感爱好的现象深深吸引住了孩子的眼球，激活了幼儿参加活动的爱好，使幼儿无心的奇怪转化成了故意的求知动力，促使幼儿对

4、科学活动的探究欲望。活动中，老师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观看性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的周围有空气，把弥漫气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿利用观看，对照，知道了流淌的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的乐观思维。第二，纲要中强调：老师应提供丰盛的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式举行探究提供活动的条件。活动中，幼儿利用 做中学活动的重要环节，挑选材料创造人造风，让风车转起来，在动手、沟通与表述中猎取学问，并在此过程中习得学习的办法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引导幼儿再次深化地举行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。囫囵活动，赋予幼儿 较宽裕的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引领者，专心聆听幼儿的表达，并准时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们利用观看、动手、探索，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能。固然，在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思