浅谈培养小班幼儿进行早期阅读兴趣的方法

1、浅谈培养小班幼儿进行早期阅读兴趣的方法 大连市甘井子区教育局玉树临居幼儿园 张雪微 【摘要】小班幼儿具有较强的好奇心与求知欲,他们对周围的事物特别感兴趣。同样,对早期阅读也是如此。尽管许多字不认识，可他们一看到故事中生动有趣的人物或动物形象，就会高兴得手舞足蹈。根据幼儿园教育指导纲要(试行)中也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。早期阅读可以引导幼儿尽早进入知识的海洋，开拓幼儿的视野，陶冶幼儿的情操。本文主要围绕小班幼儿进行早期阅读有效兴趣的方法进行论述，为如何培养小

2、班幼儿良好的早期阅读提供一些建议。 【关键词】 早期阅读 兴趣 方法 在电脑、手机取代了书籍的今天，人们坐下来看书的时间越来越少了。玩电脑看手机的迷越来越多了。虽然给我们的生活带来了很多的便利，但是也让人们有的时候变得浮躁起来。因此导致了人们对阅读的兴趣降低。在幼儿阶段时期，早期阅读就是一块基石，有着不可厚非的作用。早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣,提高孩子的语言能力,开启孩子的智慧,发展今后学习所需要的阅读预备技巧,有利于儿童的健康发展等。早期阅读可以在读书的起点上给孩子以启迪，不是老师用填鸭的方式让幼儿死读书，而是给孩子一个拐杖，让他们逐渐自己看书。静心翻书看图,想象理解和表达，这

3、就是早期阅读的过程。在这个过程中培养幼儿对读书的兴趣，从而走入书的世界。 一、在班级创设语言区，每周保证幼儿轮流去自由选择图书阅读。 根据小班幼儿的兴趣和每周主题，进行图书的更换。例如：根据主题我把玩具送回家，在语言区可以投放玩具的杂志或者与家长共同收集制作的玩具小图书，贴近幼儿的生活，激发幼儿的兴趣，引导幼儿在阅读图书的过程中，鼓励幼儿轻轻交流，将自己的内容介绍给大家。同时也可以引导幼儿之间进行图书的的交换。让小班幼儿能无拘无束，大胆自主地学会选择，培养幼儿的自主意识，享受阅读的快乐。 二、在老师或者与家长的引导下，每天坚持有十五分钟的文学作品欣赏活动。 为了激发小班幼儿的早期阅读兴趣，方法

4、虽然有很多，但是有效的方法还是要符合幼儿的年龄特点和从兴趣出发的。在班级教师可以给小班投放简单或者讲解规范的文学作品，使其形成良好的倾听习惯，提高幼儿的语言理解能力和逐渐提高对文学作品的欣赏力。例如：在班级的语言区可以投放童话故事图书白雪公主、小红帽、灰姑娘、诗歌金鱼和渔夫等文学作品的欣赏，使幼儿受到极大的感染，养成良好的倾听习惯，培养小班幼儿的早期阅读兴趣。 三、利用多媒体进行早期阅读活动如：投影、录像、PPT等，激发幼儿兴趣，全面深入理解阅读内容。 在现如今科技发达的时代,我们要学以致用，善运用科技的手段将早去阅读丰富起来。例如：使用多媒体教学手段具有图文并茂、声像结合的特点。最近，我在班

5、级制作了一个课件名叫胖胖减肥，目的是让幼儿边看图片边理解故事内容，吸引幼儿的兴趣，并且在阅读观看中我会经常利用提问的形式，带领幼儿观察图片内容。发展小班幼儿的观察能力和想象力。例如：引导幼儿根据图片上的内容能连贯的讲出图片上有的故事情节，发展幼儿独自的语言能力，充分调动了小班幼儿的视觉、听觉，内容，对于幼儿不能理解的内容，我会耐心进行引导，这样有利于幼儿观察、分析和思考。 四、投放适合小班幼儿阅读的材料和图书。 小班幼儿的思维直观形象，根据他们不同的年龄段和兴趣爱好，我们会选择一些颜色鲜艳，字少图大的故事图书、能活动的图书供幼儿选择或者是柔软的不织布图书。例如：小班如拔萝卜、我爱我的幼儿园云朵

6、面包你好等故事，这些图书内容情节简单，篇幅短小，画面形象逼真。再给幼儿讲解的时候，他们都专注地看着，在学习的过程中，孩子们延伸自己的情感和生活经验，逐步将口语与图画联系起来。这也是一个培养小班幼儿进行早期阅读很不错的方法。 五、多鼓励多支持小幼儿自主阅读活动的探究。 根据幼儿园指导纲要也明确指出，要利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。阅读影响儿童的一生，幼儿园的孩子们在阅读中成长；在阅读中体验真、善、美；在阅读中习得新方法、获得新经验；在阅读的世界里享受着童年的快乐。相信，小班幼儿在早期阅读的世界里，会逐渐形成自主阅读的好习惯，自主发现早期早期阅读的快乐。例如：小班幼儿在

7、看图书的过程中，教师可以随机创设适当的问题情境，激发幼儿的求知欲。在幼儿看书之前，教师向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题。使幼儿带着问题去看书，满足其求知欲和好奇心，不断鼓励幼儿进行自主阅读。 通过以上的五种方法，使的小班幼儿在进行早期阅读的活动中，能够用有效的方法去阅读。著名的莎士比亚说过：书是世界的营养品，没有书的话就没有阳光。幼儿的成长离不开充足的营养，也不能没有阳光，我们应该在幼儿成长的阶段，把握住时机，抓住幼儿的最佳阶段，逐步引导小班幼儿养成早期阅读的好习惯，培养小班幼儿的阅读兴趣。运用多种方法引导幼儿积极主动去阅读，享受阅读的快乐。另外，在培养的过程中要注意幼儿之间存在的个体差异，要学会根据每个幼儿的年龄