小班教案小朋友爱清洁反思

1、Word - 49 -小班教案小朋友爱清洁反思1、小班教案小伴侣爱清洁反思 活动目标： 1、初步理解诗歌内容并能按照诗歌内容大胆地用动作来举行表演。2、教导幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。3、领悟诗歌蕴含的寓意和哲理。4、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。 活动预备： 教学ppt。 活动过程： 一、展示脏娃娃，制造情景。1、你们喜爱这个小娃娃吗?(老师此时引领幼儿说不喜爱，并能说出小娃娃很脏)2、那他哪里脏呀?(假如幼儿不能观看出所有，老师可以按照诗歌的挨次，赋予幼儿适当地提醒，如-你们看他的手，他的鼻子等)呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，教师也不要和他玩了，我

2、们能不能给他想想方法，帮帮他呀?想想看，你有什么好方法。二、情景表演：好伴侣来帮忙1、师：你们的方法真好，可是这里有一群好伴侣，它们也有好方法，我们来听听它们的方法好吗?你们看，谁来了?(1)老师展示小鸭头饰，问小鸭怎么叫的?幼儿回答嘎，嘎，嘎。(2)老师展示小鸭头饰，问小鸡怎么叫的?幼儿回答叽，叽，叽。(3)老师展示小鸭头饰，问小狗怎么叫的?幼儿回答汪，汪，汪。(4)老师展示小鸭头饰，问小猫怎么叫的?幼儿回答喵，喵，喵。2、它们都来帮小娃娃的忙了。老师此时念儿歌：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师把小娃娃的指甲剪掉)小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师把小娃娃的鼻涕擦掉)小狗叫，汪汪汪，叫我换

3、衣裳。(老师把脏衣服撕下，贴上整洁的衣服)小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师把小娃娃的脸用湿毛巾擦整洁)3、呀，你们看，小娃娃怎么样了?你们喜爱小娃娃吗?教师也很喜爱他，真是个整洁的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小伴侣，爱清洁，人人都欢喜。三、 完整地观赏诗歌1、师：教师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做小伴侣爱清洁，我们一起来念念题目吧。2、现在教师来念一次儿歌，请你们跟教师一起做动作，有的惦念的小伴侣可以跟着教师一起念。3、老师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，便利幼儿跟做动作。儿歌-小伴侣爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师做剪指甲的动作)小鸡叫，叽叽叽，叫

4、我擦鼻涕。(老师做擦鼻涕的动作)小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师做换衣服的动作)小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师做洗脸的动作)小伴侣，爱清洁，(老师伸出大拇指)人人都欢喜。(老师做两手交错拍肩状) 反思： 一、在课后举行了仔细思量，并按照本班幼儿的年龄特点举行了环节设计。二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。三、由于小班年龄段的孩子较喜爱小动物，以动物来吸引幼儿的注重力。针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段爱好点。2、小班语言小伴侣爱清洁教案反思活动目标：1、初步理解诗歌内容并能按照诗歌内容大

5、胆地用动作来举行表演。2、教导幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。3、让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。4、喜爱并试试创编故事结尾，并乐意和伙伴一起学编。活动过程：1、教学ppt活动过程：一、展示脏娃娃，制造情景。1、你们喜爱这个小娃娃吗?(老师此时引领幼儿说不喜爱，并能说出小娃娃很脏)2、那他哪里脏呀?(假如幼儿不能观看出所有，老师可以按照诗歌的挨次，赋予幼儿适当地提醒，如-你们看他的手，他的鼻子等)呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，教师也不要和他玩了，我们能不能给他想想方法，帮帮他呀?想想看，你有什么好方法。二、情景表演：好伴侣来帮忙1、师：你们的方法真好，可是这里有一群好伴侣，

6、它们也有好方法，我们来听听它们的方法好吗?你们看，谁来了?(1)老师展示小鸭头饰，问小鸭怎么叫的?幼儿回答嘎，嘎，嘎。(2)老师展示小鸭头饰，问小鸡怎么叫的?幼儿回答叽，叽，叽。(3)老师展示小鸭头饰，问小狗怎么叫的?幼儿回答汪，汪，汪。(4)老师展示小鸭头饰，问小猫怎么叫的?幼儿回答喵，喵，喵。2、它们都来帮小娃娃的忙了。老师此时念儿歌：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师把小娃娃的指甲剪掉)小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师把小娃娃的鼻涕擦掉)小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师把脏衣服撕下，贴上整洁的衣服)小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师把小娃娃的脸用湿毛巾擦整洁)3、呀，你们看，小娃娃怎

7、么样了?你们喜爱小娃娃吗?教师也很喜爱他，真是个整洁的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小伴侣，爱清洁，人人都欢喜。三、 完整地观赏诗歌1、师：教师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做小伴侣爱清洁，我们一起来念念题目吧。2、现在教师来念一次儿歌，请你们跟教师一起做动作，有的惦念的小伴侣可以跟着教师一起念。3、老师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，便利幼儿跟做动作。儿歌-小伴侣爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师做剪指甲的动作)小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师做擦鼻涕的动作)小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师做换衣服的动作)小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师做洗脸的动作

8、)小伴侣，爱清洁，(老师伸出大拇指)人人都欢喜。(老师做两手交错拍肩状)附：儿歌-小伴侣爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。小伴侣，爱清洁，人人都欢喜。活动反思：1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中举行，利用这次设计的健康活动爱清洁，小伴侣都乐观主动参加，并从中明了要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。2.活动中贯通嬉戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在嬉戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌举行巩固，让幼儿进一步体味“爱清洁、讲卫生”的重要性。3.在囫囵活动中渗透了传染病的防控意识

9、，教导幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传扬。3、小班音乐活动小伴侣爱清洁教案反思设计意图：小班幼儿刚从认识的家庭走向生疏的幼儿园，对于他们来说养成各种良好的习惯尤为重要。为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们利用多方面对幼儿举行教导和指导。小伴侣爱清洁这一首儿歌语言容易、通俗易懂，叙述了小动物们如何爱清洁的故事，非常适合刚入园的小班幼儿学习。通过这首儿歌，我设计开展了相关的常规培养活动，让孩子在看看、说说、做做中养成爱清洁的好习惯。活动目标：1、教导幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲。4、

10、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。活动过程：(一)、开头部分：1、老师仿照小动物的叫声，引起幼儿爱好：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(老师依次仿照四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今日，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小伴侣干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。(1)、展示图一，老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?协助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。(2)同上，分离展示小鸡、小猫、小狗的图片，协助幼儿

11、学习相应的短句。(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。(1)、展示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小伴侣不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。(2)、展示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦整洁，不行以用手擦鼻涕，那样不卫生。(3)、展示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们天天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。(4)、展示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)小结：小伴侣天天都要把脸洗整洁了，这样干整洁

12、净上幼儿园，大家才喜爱你哦。(5)、师：小伴侣说的真好，教师把它编成了一首儿歌，名字叫小伴侣爱清洁(幼儿跟读)。3、老师完整朗诵儿歌一遍。问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引领幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演其次、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演，协助幼儿学会相应的短句。)5、木偶表演，幼儿完整观赏儿歌。师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜爱他们吗?6、运用小纸偶，老师带领幼儿一起朗诵儿歌。(三)、结束部分：师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听

13、，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。活动反思：这首儿歌教学目标定位精确，活动材料预备充分，活动过程紧凑，利用“仿照动物叫声(引起幼儿爱好)结合动物图片(感触儿歌前半句)结合教学图片(理解儿歌内容)老师完整示范朗读(完整感知儿歌)木偶表演(分段朗读儿歌)木偶表演其次次(完整观赏)纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感爱好的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中由于采纳了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特殊感爱好，虽然在最后的“纸偶操作”环节时光长了点，但幼儿的爱好点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调节到其次课时中，这

14、样教学效果大概会更好。4、小班语言活动小伴侣爱清洁说课稿教案反思此活动教材源于生活，利用小动物的话来提示幼儿一些日常生活的行为习惯，语言弥漫了童趣，简单让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激活幼儿的学习与表演的欲望。一、说教材1、教材方面：全托幼儿(幼儿食品)在幼儿园的日常生活较为逻辑，除了平常的嬉戏以及活动之外，基本上都是以常规教导为主，为了让常规教导更好玩味，让幼儿们学习爱好更大。所以挑选了小伴侣爱清洁这首儿歌，此活动教材源于生活，利用小动物的话来提示幼儿一些日常生活的行为习惯，语言弥漫了童趣，简单让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激活幼儿的学习与表演的欲望。2、设计背景：全托幼儿相

15、对于半托幼儿而言，应当在自理能力方面更强一些，比如说能够自己穿衣服，自己穿裤子，自己穿鞋子以及自己洗脸等，能够学着自己照看自己。我们班的幼儿虽然来园才三个多月，但从刚开头的什么都不会到现在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃饭等等，长进还是比较大的。所以在这个基础上，老师提出了“清洁宝宝”这个意识，希翼幼儿不仅可以自理，还可以学着讲卫生，做个爱整洁的宝宝(宝宝食品)，故以这首儿歌小伴侣爱清洁，设计了此计划。3、目标定位：活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。小班幼儿的理解能力以及动手能力与观看力都比较弱，因此我按照小班幼儿年龄特点以及本班幼儿认知特点的实际状况，再按照新纲要中语言领

16、域的要求，设计了以下的目标：初步理解诗歌内容引领幼儿按照诗歌内容大胆地用动作来举行表演教导幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子按照目标，我们把活动重点定位于：教导幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小伴侣。活动的难点是：在提问：“小娃娃哪里脏呀?”幼儿可能不能观看到所有，此时老师可以按照诗歌的挨次，赋予幼儿适当地提醒，如“你们看他的手，他的鼻子等”。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动展现趣味性、综合性、活动性，寓教导于生活情境、嬉戏之中。4、活动预备：娃娃图示一幅(已塑封;装扮的很脏，脸上有黑泥还有灰;手上指甲很长;鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印以

17、及泥巴等)纸巾，湿毛巾以及整洁衣服的图片。小鸭、小鸡、小狗、小猫头饰各一个。二、说教法新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引领者。”活动中应力求“形成合作探索式”的师互动。因此，本次活动老师不仅选用以可爱的形象、饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿，还采纳了相宜的办法组织教学，采纳的教法有：1、嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有教导性、消遣性、制造性。本次活动的第四个环节中，我就引领幼儿运用对念的形式来举行语言嬉戏。孩子在表演的过程中不仅能理解诗歌的内容，还能把握一定的肢体动作，寓教于消遣。2、演示法：是指老师利用讲解谈话，把教具陈示给孩子看，协助他们获得一定的理解。本次活动中

18、的演示法是利用演示娃娃如何从脏变到整洁，让幼儿对整洁有一定地了解。3、情境教学法：在教学过程中老师有目的地引入或创设具有一定心情颜色的形象，为主体的生动活动提供详细的场景，以引起孩子一定的态度体悟，使孩子心理机能得到进展的办法。三、说学法以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探索活动，不仅提升了熟悉，熬炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采纳的学法为：体悟法：心理学指出，“凡是人们乐观参与体悟过的活动，人的记忆效果就会显然提升”。为了让幼儿对小娃娃如何从脏变整洁有更深的印象，我们就采纳了嬉戏体悟法，在对念表演中引领幼儿娃娃变整洁以及自己变整洁的欢乐。与此同时，我们还利用幼儿间的互补学习，师幼合作共长

19、的办法，表述着各自的丰盛、多样性的熟悉，体现着“以幼儿进展为本”理念。四、说教学程序小娃娃做客“小伴侣们，今日有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”(老师展示娃娃图示)“爱好是最好的老师”。活动一开头老师就通过小伴侣喜爱小娃娃的情绪来引起幼儿的爱好。提问：1、“你们喜爱这个小娃娃吗?”(老师此时引领幼儿说不喜爱，并能说出小娃娃很脏)2、“那他哪里脏呀?”(假如幼儿不能观看出所有，老师可以按照诗歌的挨次，赋予幼儿适当地提醒，如“你们看他的手，他的鼻子等)“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，教师也不要和他玩了，我们能不能给他想想方法，帮帮他呀?想想看，你有什么好方法。”此处创

20、设一个宽裕的研究环境，让孩子自由探究。这种蔓延性思维的提问方式能够进展幼儿的想象力以及制造力，还能提升幼儿解决问题的能力。让幼儿形成一个问题能用多种不同的办法解决的初步意识。情景表演：好伴侣来帮忙“你们的方法真好，可是这里有一群好伴侣，它们也有好方法，我们来听听它们的方法好吗?你们看，谁来了?”老师展示小鸭头饰，问“小鸭怎么叫的?”幼儿回答“嘎，嘎，嘎。”老师展示小鸭头饰，问“小鸡怎么叫的?”幼儿回答“叽，叽，叽。”老师展示小鸭头饰，问“小狗怎么叫的?”幼儿回答“汪，汪，汪。”老师展示小鸭头饰，问“小猫怎么叫的?”幼儿回答“喵，喵，喵。”“它们都来帮小娃娃的忙了。”老师此时念儿歌：“小鸭叫，嘎

21、嘎嘎，叫我剪指甲。”(老师把小娃娃的指甲剪掉)“小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。”(老师把小娃娃的鼻涕擦掉)“小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。”(老师把脏衣服撕下，贴上整洁的衣服)“小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。”(老师把小娃娃的脸用湿毛巾擦整洁)“呀，你们看，小娃娃怎么样了?你们喜爱小娃娃吗?教师也很喜爱他，真是个整洁的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小伴侣，爱清洁，人人都欢喜。”完整地观赏诗歌“肖教师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做小伴侣爱清洁，我们一起来念念题目吧。”“现在肖教师来念一次儿歌，请你们跟教师一起做动作，有的惦念的小伴侣可以跟着教师一起念。”老师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有

22、动作的地方语速稍慢，便利幼儿跟做动作。儿歌小伴侣爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师做剪指甲的动作)小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师做擦鼻涕的动作)小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师做换衣服的动作)小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师做洗脸的动作)小伴侣，爱清洁，(老师伸出大拇指)人人都欢喜。(老师做两手交错拍肩状)语言嬉戏小娃娃变整洁了“现在，肖教师想请你们跟着我一起表演好吗?请你们来饰演小娃娃，教师来饰演好伴侣，好吗?”“你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧。”老师展示小鸭头饰说：“小鸭叫”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”老师做剪指甲的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“剪指甲。”老师

23、展示小鸡头饰说：“小鸡叫”幼儿接上：“叽叽叽。”老师做擦鼻涕的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“擦鼻涕。”老师展示小狗头饰说：“小狗叫”幼儿接上：“汪汪汪。”老师做换衣裳的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“换衣裳。”老师展示小猫头饰说：“小猫叫”幼儿接上：“喵喵喵。”老师做洗脸的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“把脸洗。”最后两句师幼同念，一起做动作。“小伴侣，爱清洁，人人都欢喜。”(老师先伸出大拇指左右摇晃，然后再做两手交错拍肩状。)小结“表演得真好，你们呀都是爱整洁的小伴侣，这样别人才会喜爱，教师也会喜爱。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄整洁呀?”此处与幼儿日常生活相

24、联系。“现在，我们下去，去表演给其他小伴侣看看，好吗?”活动结束。教学反思：1、说教材方面能结合本班幼儿的实际状况，这一点做得比较好。2、目标上其次点“引领幼儿按照诗歌内容大胆地用动作来举行表演”应当归到第一点上，第三点作为其次点。第三点为“丰盛词汇剪、擦、换、洗。”重难点上假如以丰盛词语为主，怎样协助幼儿理解这些抽象词汇，以及丰盛幼儿的自身体味上会更好。3、情景表演上假如请大班幼儿来表演效果更佳，请幼儿自己说自己演，自己动手去做是自我服务的体现，而不是由老师动手。这样就更符合情景表演，也更能联系生活实际。4、完整观赏诗歌两次效果可能更佳，并且增强提问，如“小鸭叫我怎么做?”能让幼儿更好地把握

25、词汇以及巩固对诗歌内容的了解。5、小结部分还应多举一些例子，与幼儿生活实际多多联系，这样更好。总得来说，这次说课还是比较胜利的。附：小伴侣爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。小伴侣，爱清洁，人人都欢喜。5、小班健康活动教案：爱清洁教案(附教学反思)设计背景春天是细菌简单繁殖，传染病多发时节。如手足口病，水痘等。活动目标1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。2.初步了解健康的小常识。3.知道检查身体的重要性。4.初步了解预防疾病的办法。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点老师要擅长抓住时机，

26、采纳生动活泼的形式，精心的引领协助幼儿形成良好的生活卫生习惯。活动过程1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室惹眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为整洁小猫，引领幼儿看看说说喜爱谁，为什么。2.嬉戏活动：我帮娃娃洗个澡。先看看“娃娃”哪里脏了，然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。3.观赏故事：佳佳的尾巴。老师运用图片讲故事，引领幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小伴侣要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。4.学念儿歌：洗手歌，手。5.学歌唱曲：清洁卫生歌。引领幼儿边唱边表演动作。教学反思1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中举行，利用这次活动无数小伴侣都能乐观主动参与

27、进来。使得这个活动很好进展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。2.熟悉很大依靠行动，老师要多点从生活当中以嬉戏方试教导小伴侣，这样小伴侣就简单接受。6、小班健康爱清洁教案反思活动背景：秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和扩散，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，支配相应的活动定期对幼儿举行教导。活动目标：1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。2、初步了解健康的小常识。3、初步了解预防疾病的办法。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的

28、良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。活动过程：1.直接展示图片引入。2.引领幼儿观看两组图片，一组为脏巧虎，一组为整洁巧虎，引发幼儿看看说说喜爱谁?为什么?3.嬉戏活动：我帮巧虎洗个澡。(1)沟通：“巧虎”哪里脏了?(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。4.观赏故事：佳佳的尾巴。(1)结合图片讲故事，引领幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小伴侣要怎样做。(2)品德教导：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5.复习歌曲：清洁卫生歌。引领幼儿边唱边表演动作。活动延长：(1)组织幼儿边念洗手歌边用正确办法洗手。(2)请家长在家提示幼儿多

29、洗手，注重合理饮食，教导幼儿不挑食，不偏食，均衡养分，增加体质。活动反思：1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中举行，利用这次设计的健康活动爱清洁，小伴侣都乐观主动参加，并从中明了要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。2.活动中贯通嬉戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在嬉戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌举行巩固，让幼儿进一步体味“爱清洁、讲卫生”的重要性。3.在囫囵活动中渗透了传染病的防控意识，教导幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传扬。7、小班语言爱清洁教案反思活动目标：1、教导幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会

30、朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、理解故事内容，大胆叙述容易的事情。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加研究。活动预备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。活动过程：1、今日，教师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。(复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)2、小伴侣唱的真不错。小动物们也闻声了，看看谁来了?-展示小鸭的图片。老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?协助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。-同上，分离展示小鸡、小猫、小狗的图片，协助幼儿学习相应的短句。3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?(展示教学

31、挂图1，引领幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(展示教学挂图2、3、4，协助幼儿学会相应的短句。5、小伴侣说的真好，教师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。(加上小动物的匹配动作，激活幼儿的学习爱好。) (季凤鹃)教学反思：一、在课后举行了仔细思量，并按照本班幼儿的年龄特点举行了环节设计。二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。三、由于小班年龄段的孩子较喜爱小动物，以动物来吸引幼儿的注重力。针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所

32、谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段爱好点。8、小班语言活动爱清洁教案反思活动目标：1、教导幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。活动过程：1、今日，教师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。(复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)2、小伴侣唱的真不错。小动物们也闻声了，看看谁来了?展示小鸭的图片。老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?协助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，

33、嘎嘎嘎。同上，分离展示小鸡、小猫、小狗的图片，协助幼儿学习相应的短句。3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?(展示教学挂图1，引领幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(展示教学挂图2、3、4，协助幼儿学会相应的短句。5、小伴侣说的真好，教师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。(加上小动物的匹配动作，激活幼儿的学习爱好。)活动反思：这首儿歌教学目标定位精确，活动材料预备充分，活动过程紧凑，利用“仿照动物叫声(引起幼儿爱好)结合动

34、物图片(感触儿歌前半句)结合教学图片(理解儿歌内容)老师完整示范朗读(完整感知儿歌)木偶表演(分段朗读儿歌)木偶表演其次次(完整观赏)纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感爱好的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中由于采纳了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特殊感爱好，虽然在最后的“纸偶操作”环节时光长了点，但幼儿的爱好点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调节到其次课时中，这样教学效果大概会更好。9、小班社会小猫爱清洁教案反思小班社会：小猫爱清洁活动目标：使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。培养幼儿思量问题、解

35、决问题的能力及迅速应答能力。探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、老师用某位小伴侣因为玩得兴奋,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再去做嬉戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感触,如:不舒适、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物埋葬好,进一步加深幼

36、儿对排泄卫生的熟悉。活动建议：1、在34岁幼儿的嬉戏中,老师应注重提示他们大小便,协助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师可以支配适当的活动,教导幼儿不嘲笑尿湿裤子的小同伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向教师报告。3、请家长帮助,为幼儿提供穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。10、小班社会爱清洁的小猫教案反

37、思【活动目标】使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动预备】熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。【活动过程】1、老师用某位小伴侣因为玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后再去做嬉戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感触，如：不舒适、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、叙述自

38、编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物埋葬好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。【活动建议】1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应注重提示他们大小便，协助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师可以支配适当的活动，教导幼儿不嘲笑尿湿裤子的小同伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向教师报告。3、请家长帮助，为幼儿提供穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。11、小班社会藏匿课小猫爱清洁教案反思【活动目标】使幼儿知道应准时排

39、泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动预备】熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。【活动过程】1、老师用某位小伴侣因为玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后再去做嬉戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感触，如：不舒适、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、叙述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小

40、猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物埋葬好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。【活动建议】1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应注重提示他们大小便，协助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师可以支配适当的活动，教导幼儿不嘲笑尿湿裤子的小同伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向教师报告。3、请家长帮助，为幼儿提供穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。12、小班美术活动爱清洁的宝宝教案反思活动目标：1、试试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的

41、宝宝。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、预先玩过给动物洗澡嬉戏2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔活动过程：一、引起爱好动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?二、给动物洗澡1、用水彩笔重复画短线表示放水。2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上随意涂抹。3、引领宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。三、讲评闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体

42、味就是美术活动要重在引领。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。13、小班社会活动爱清洁的小猫教案反思活动目标：使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。活动预备：熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、老师用某位小伴侣因为玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后再去做嬉戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感触，如：不舒适、身体难

43、受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、叙述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物埋葬好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。活动建议：1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应注重提示他们大小便，协助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师可以支配适当的活动，教导幼儿不嘲笑尿湿裤子的小同伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向教师报告。3、请家长帮助，为幼儿提供穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历

44、，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。14、小班音乐活动小伴侣爱歌唱教案反思活动目标：1、幼儿能在娴熟演歌唱曲的基础上，创编动作举行表演。2、能大胆的在集体前举行表演。3、体悟自己会表演的胜利乐趣。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：歌曲伴奏带活动过程：(一)发音练习1、可爱的小动物老师引领幼儿发音清晰的举行演唱。2、小伴侣爱歌唱引领幼儿发音清晰的唱准音阶(二)引领幼儿复习歌曲1、幼儿随教师伴奏举行演唱老师按照幼儿演唱的状况举行举行引领，提示幼儿发音清晰的演唱。2、引领幼儿试试创编动作(1

45、)老师放录音引领幼儿随音乐举行表演(2)老师观看幼儿的表演，引领幼儿互相学习、仿照(3)幼儿集体随教师一同边唱边表演3、鼓舞幼儿为大家表演(三)结束鼓舞幼儿为家人表演自己学会的新本事，引领幼儿在音乐曲中举行表演。活动反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感触中，轻松而爱好地举行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，老师既是组织者，又是参加者，做到真正的有效互动。15、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐

46、曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师

47、说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看

48、看多学学，让以后的教学活动能够更好。16、小班平安活动教案：不抓咬小伴侣教案(附教学反思)活动目标1、试试区别出不能食用的物品，知道在嬉戏、生活中许多物品是不能咬的。2、对食品卫生平安有初步的熟悉。3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。5、加强幼儿的平安意识。活动预备实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。活动过程1、通过实物导入活动。(1)展示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小伴侣们都熟悉它们吧，大家尝尝，它们是什么滋味的?(2)老师展示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。2、情报

49、模拟。老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素：(1)小伴侣，你们熟悉我吗?我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小伴侣，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小伴侣健康成长，你记住了吗?(2)我是美丽的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗?可我身上经常有毒性，你喜爱我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。3、活动研究。(1)研究：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说

50、为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。活动反思本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，教师不断强化幼儿对食品卫生的平安意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。17、小班音乐活动教案：我爱我的小动物教案(附教学反思)活动设计背景提起小动物，全部的孩子都会十分喜爱。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜爱和小动物做伴侣。通过孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的爱好，歌曲我爱我的小动物歌词容易而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以嬉戏的形式贯

51、通始终，利用跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握本事。活动目标1、学歌唱曲我爱我的小动物，运用正确演唱办法，试试边歌唱边做仿照动作。2、培养幼儿庇护小动物，情愿与小动物做伴侣的情感。3、大胆仿编歌曲，体悟唱歌活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点1、边歌唱去边做动作。2、把握节奏 | |活动预备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐我爱我的小动物活动过程一、情境导入师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参与他们的音乐会，让我们行动起来吧。(放音乐)做小

52、动物的仿照操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。)二、新授师：听，是谁歌唱?生：是小羊师：他是怎么唱的?生：咩咩咩共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提示幼儿咬字要清晰，不要喊叫。师：还有谁在唱?生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢?生：小猫喵喵喵小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷分离仿照师：看，国王来了。本来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫我爱我的小动物。小伴侣们喜爱他们吗?你最喜爱谁，它是怎样歌唱的?分离学唱动物叫。引领幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”鼓舞幼儿大胆和教

53、师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。小伴侣们在音乐的伴奏和教师的带领下边唱边表演，鼓舞幼儿大胆表演。三、嬉戏孩子们分离带上自己喜爱的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳我爱我的小动物。四、拓展延长师：“呜呜呜”听是谁在哭?哦!本来是小狗，他说小伴侣没有与它做伴侣，它很难过，你们情愿协助它妈?师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今日结交了这么多的好伴侣，回去以后把我们熟悉的好伴侣介绍给我们的爸爸妈妈吧!附歌词：我爱我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-我爱我的小猫，小猫怎么叫?喵喵喵

54、喵喵喵喵喵喵喵喵-我爱我的小鸡，小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-我爱我的小鸭，小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感触音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，利用参与动物王国的音乐会、与小动物歌唱等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。第二，我按照幼儿爱玩、好动的特性，通过生活情趣的嬉戏来引领幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分乐观主动，在这样开心的环境中，有目的地举行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊

55、、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子向来说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉教师的引领，鼓舞在活动中也十分重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有些生活阅历基础上举行创编，增进了幼儿想象力和制造力的进展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分

56、发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。18、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基

57、础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字

58、叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步

59、，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩

60、泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的