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文档简介

1、第9页共9页2022年第二次经济普查事迹材料全国经济普查,是我国经济发展进入21世纪后进行的一项重要的国情国力调查,也是中国加入wto与国际经济接轨的需要。对于_镇来说,也是一次重要的镇情调查,此次调查意义非凡,责任重大,_镇党委、政府对这项工作给予了高度的重视和正确的领导,社会各界也给予了大力支持和积极的配合。经过该镇普查办公人员几个月的工作,对_镇的_个经济普查对象进行了详细的调查,并取得了详实可靠的数据。之所以取得这些成绩,他们主要做了以下几个方面的工作。1、领导重视,确保普查任务的完成自_市经济普查工作会议结束后,_镇根据此次普查工作任务重、难度大、要求高、政策性强等特点,成立了_镇经

2、济普查领导小组,镇里一把手为组长,主管领导为副组长,由民政、税务、工商、宣传、交通等相关部门的一把手为成员的领导小组。并在镇政府机构改革后人员紧张的情况下,抽调了_名机关干部为普查员,成立了_镇普查办公室。同时,镇政府组织各相关部门开会,动员各部门要通力合作,齐抓共管。抽调人员要与原单位脱钩,尽全力搞好这次普查。经济普查工作开展以来,镇里党委书记亲自过问,主管领导亲自抓,在镇里车辆非常紧张的情况下,先后派车_次去村里摸底、绘图、填表等。在镇政府财力非常紧张的条件下,镇里拿出_元为这次普查复印了草表,以用来保证此次普查的准确性和普查表的整洁。2、广泛宣传,确保普查工作的顺利开展此次普查涉及全社会

3、除农业外的各行各业,所以说宣传工作更为重要,该镇于_月份,结合踏查的过程中,对各个普查对象进行了宣传,发放了宣传单_余份,并且利用周一的集市又发放宣传单_余份,贴标语133条,宣传版6块,做到了村村有通告,村村有标语。通过宣传,使社会各界和广大群众知道经济普查的目的和意义、内容和方法、原则和政策,使他们打消顾虑,让他们理解、支持和参与普查工作,使“依法普查,如实申报”的思想家喻户晓,深入人心。3、周密布署,精细运作,确保普查的质量市普查工作会议结束后,_镇根据本镇的实际情况制定了_镇第一次全国经济普查实施方案,选调了_名普查员,对他们进行培训、考试,考试合格后方可上岗,对于普查表提出的疑问及时

4、与上级主管沟通解决。_月份,普查办公室_名普查员分_组开始对全镇_个小区,进行了清查摸底及绘图工作,使摸底表与小区图一一对应,并根据各个单位的性质归类编号,做到不重不漏。根据清查摸底的结果,确定这次普查的普查对象,并逐户填表普查。为了普查结果与上报数一致,该镇给各单位都留底备查。对各小区上报的调查数,该镇采取各小区互查,以免出现各种错误,从而确保了此次普查的质量。经过几个月的工作,_镇对全镇的_个普查对象进行了详细的调查,其中,法人单位_个,产业活动单位_个,个体经营户_个,全镇经济普查的差错率不超过上级要求的标准,达到了此次普查的目的。2022年第二次经济普查事迹材料(二)江北学校梁建萍古人

5、语“活到老,学到老。”由于参加本校的艺术节活动,很遗憾没能参加第一次送教下乡活动,但值得高兴的是没有错过第二次的送教下乡活动,对于我而言,这就是第一此活动,所以感触颇深。本次活动让我感受最深刻的是,两位送教的老师上课时对学生用的鼓励性的语言。他们能够根据不同阶层的学生在不同时候的不同表现进行合情合理的表扬。针对于成绩较好的同学,上课表现较好的,用的鼓励性语言是,“你真棒。”虽是短短的三个字,却对学生的表现进行了肯定,激励学生继续努力,不断向前,争取更好。对于成绩中等的学生,上课认真思考了并且上课表现很积极时老师的鼓励性语言是这样的,“你的努力,能让你更加优秀”。话虽平淡,却能让学生感受到只要自

6、己努力了一定能够取得更好的成绩,并且他会从心底更加笃定,老师看得见我的一点点的努力,一点点的进步。而对于后进生,只要他努力了,即使他的答案是差强人意,而老师的鼓励性语言是这样的,“你的努力让我为你感到骄傲”,这样的评价即不会让学生觉得自己回答德不好而失去信心,也不会让他觉得老师的鼓励来得这么容易。鼓励性语言在日常教学中用得非常多,而怎样用,怎样用的恰到好处还需要向其他老师多多学习,还需要在日常的教学中多多积累实践经验。2022年第二次经济普查事迹材料(三)仪陇县柳垭镇小学校唐晓琴梅情四溢的_年_月_日,我们迎来了仪陇县教师进修校组织安排的国培计划第二次送教下乡活动。此次活动,我受益匪浅:不仅解

7、开了我阅读教学的盲区,更让我领略到了三种不同类型的课型风格,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次学习谈几点自己的心得体会:一、专题讲座醒醐灌顶我们地处偏僻,信息闭塞,外出学习,机会甚少。二十多年来,我虽一直从事着小学语文教学,也经历和实践过语文教学的一些变革,但总感觉很迷茫:我们这么努力,这么辛苦,为什么收获却那么甚微。特别是小六毕业监测让人不敢目睹。此次听了三位老师的讲座,我才茅塞顿开,如饮醒醐。语文是一门综合性很强的学科,教学要彰显学科特色,突出核心素养,注重层次,分清梯度,紧扣内涵(内容),找准切入点,聚焦焦点,落实好发展性阅读中的双向发展的心理过程等等,说实在

8、的,这些提法与说法,我还是第一次听说。平时我在教学中总是担心这儿没落实,那儿没教到,细枝末叶,面面俱到。常常一篇课文要讲三四节课,所谓讲到了都是老师认为的讲到了,所谓听懂了也是老师们认为的听懂了,而孩子们是否听懂了却不可而知,回想老师们的讲座:一篇一个点,一点一习得,我才如梦初醒,曾经走了多歪路,做了多少无用功。二、示范引领精彩纷呈在观摩课上,首先三位老师都善于在教学过程中创设的情境,能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。其次,每位教师都有自己独特的教学理念。现代教育提倡自主学习,但不等于让学生放任自由,而是让教师以学生为主体,使学生成为学习的主人,教师只是教学

9、的组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色,教学实践中我有许多困惑。这次活动中,老师的教学,让我找到了解决困惑的方法。如吴小英老的“顺序说,具体写”先引导学生发现,再指导学生归纳,然后引导学生观察顺序说,最后具体写;朱小老师找准圆明园的毁灭“对比”切入点,指导学生习得一法;杨艳玲老师的“赏田园风光,品古诗韵味”让我们在赏与品陶醉。课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动,不仅培养了学生学习的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。真正做到了简简单单、轻轻松松、快快乐乐教语文,学语文。通过这次培训,让我对语文阅读课

10、有了更深的认识。在今后的阅读教学中,我会按照老师的所讲的方法、融进自己的思考进行教学,贯彻好学习中学到的宝贵知识,同时不断创新,使我的阅读教学再上一个新的台阶。这次培训也让我理清了思路,对我今后的教学水平将起到很大的推动作用。让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在本次学习中,我更深刻地认识到做为一名教师,只有深入专研,精心设计,利用新课改理念指导自己的教学,才能真正把课堂还给学生,使它成为学生学习知识展示自我的平台。教育是一场修行,既需苦行,更需冥想。我愿在这场修行中走得无怨无悔。_年_月_日2022年第二次经济普查事迹材料(四)大南头小学:文英_年_月_日在

11、晾马台乡猛进庄小学参加了县举办的送课下乡活动东片的教研活动,在这一天有幸听到了王亚峰老师的数学课。虽然只有短短的半天时间,但是我受益匪浅。一、创造性的使用教材小学生的思维正处于由形象思维向抽象思维的过渡时期,学生对活动非常感兴趣。依据“做中学”的理论,教师要把教材上抽象的、静态的前人积累下来的数学知识经验,设计成有趣的、形象的、丰富多彩的活动形式,让学生在活动的情景中发现、探索、体验挫折与成功,亲历知识的产生、发展及形成的过程,理解数学的思想方法,为学生可持续发展打下坚实的基础。王老师的课让学生分小棒、拿糖使学生在活动中学习,以外显活动带动学生的内隐活动(情感、思维活动),调动学生学习数学的积

12、极性,使他们的思维真正“活”起来、“动”起来。二、教师的主导很关键王老师的课引导的自然,教师根据学生的实际需要,顺应教学发展的线索,不露痕迹的加以引导,使学生在不知不觉中对问题的思考更加深入,理解更加到位。教师的引导及时,教师敏锐的捕捉学生认识和思维展开的最佳时机,果断的加以引导,有效的推进教学走向深入。三、巧妙创设情境小学生由于认知、心理年龄等原因,需要情境生动、有趣。但“生动、有趣”并不是有效情境的标准。关键是这些情境是否有效促进学生“快乐、有效”的学习。只要是基于学生实际、有助于学生实现生活经验数学化的情境就是有效的情境。情境创设要真实,提倡有悬念但不可虚假,不能欺骗学生。教师从自己展开

13、教学,一步一步地引导学生展开讨论,让学生感受到了数学就在身边,生活中处处有数学。整堂课中的情境不花哨,但很扎实、有效,充分激发了学生学习的兴趣和动机,感受到了数学与日常生活的密切联系。2022年第二次经济普查事迹材料(五)听了英才小学吴老师上的有余数的除法这节课,让我印象很深刻,很有感触,从她身上我学到了我自身没有的经验,也让我值得去深思我的教学模式。首先,我来说下吴老师这节课亮点,我认为吴老师的精彩之处可以用“掌”、“摆”、“妙”、“效”这四个字来形容。1、它的“掌”掌在吴老师能够很好的调节课堂氛围、特别注重学生的听课情况。通过小组夺星星和教师的激励性表扬等方式来吸引学生的注意力。比如说,学

14、生做得好教师能够及时的表扬她(他),用我喜欢你,越来越喜欢你等等来鼓励学生。2、“摆”体现在教师注重学生的动手操作能力,再动手操作过程中,教师强调分工细则、操作要注意的要求,这样学生才能很好的操作,不做到乱和收不回的现象。3、“妙”体现在教师让学生在分苹果的过程中列式,学生说出了三种算式,教师不是很快的否定学生的说法,而是很巧妙的对这三种算式进行科学的解释这样的错误,独到见解的处理了生成问题。4、“效”主要在教学效果上体现,有余数的除法这一节课的教学目标是理解余数的意义及它书写格式,在这里教师充分发挥学生的主体性,让学生通过说、读的方式去理解余数的意义。其次,通过这次的送教下乡活动,值得我学习

15、的地方有:1、在低年级阶段,要注重培养学生的课堂行为习惯。2、根据学生的认知规律,设计适合学生的授课方法,同时,也要考虑到学生可能犯的知识性的错误。3、利用现有的资源(教具、多媒体等),进行辅助教学。4、教师在课堂上要做到和学生亲切。5、小学生的向师性很强,教师应经常鼓励学生,而不是惩罚学生。以上是我的心得体会。2022年第二次经济普查事迹材料(六)宁县五中张海燕_年_月_日,我有幸参观了在宁县早胜初中举行的庆阳市“送教下乡”活动的观摩课,听了张娜和张国相两位老师的语文课故宫博物院,第一感觉是老师的教态非常自如,语气很和蔼,教学设计合理,过程清楚,环节紧凑。整个课堂自始自终都呈现高度的动态感、

16、灵活感。一、教师的激情很饱满作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃,例如,张娜老师和张国相老师在执教故宫博物院时,他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了,于是课堂效率很高。因此我们要以激情饱满的情绪投入课堂教学中,才能获得高效的课堂。二、老师的引导很到位在这次听课中我感受到这两位上课的老师都很善于启发学生、引导学生,给我感受最深的是张娜老师的故宫博物院这一节课,张老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究,去发现,去解决问题,从中总结出一定的学习方法和学习技巧。她首先让学生带着问题自学课文,引起学生兴趣,自,接着让学生讨论文章的叙述顺序,然后详细赏析三大殿的叙述上,总结出作者在介绍三大殿的时候按什么顺序介绍的,进而得出:说明文的说明顺序的灵活性和多样性,最后通过相关的练习题,让学生用一定的说明顺序介绍自己的学校,使学以致用。教师的有效引导是这节课成功的保证

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