高中历史说课稿：《中央集权制度的确立》

1、DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除高中历史说课稿：中心集权制度的确立一、说教材 1、教材位置：本课在处于承上启下的重要位置；秦朝开创的君主专制 中心集权政治制度,奠定了我国古代大一统王朝政权体制的 基础,成为我国古代政治制度的核心,并为以后历代所沿 用,对此后我国两千多年的统一的多民族国家的形成与进展 产生了重要影响；同时,皇帝制度中的世袭制度,嫡长子继 承制度,源于西周的宗法制度；慕容麟称帝没几天,北魏军7 千人偷袭中山,被击退,不久,北魏军再次攻城,因城中严峻缺粮,城外庄稼又被北魏军割走,慕容麟无法拒守,只得带领3 万多人退守新市,北魏军乘胜进逼,他只剩下数十骑

2、,去邺城投靠了范阳王慕容德,他又劝告慕容德带领4 万户人众迁到滑台称帝,建立南燕政权,他被任为司空,领尚书令；2、课标要求：高中历史新课程标准对这一节内容作了这的要求：知道“ 始皇帝” 的来历和郡县制建立的史实,明白中国古代 中心集权制度的形成及其影响；3、教学目标：依据课标要求、教材内容和同学的详细 情形,确立以下教学目标：爱心 -专心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文学问与才能：-双击可以删除1 识记秦朝的统一,皇帝制度的建立,三公九卿和郡县 制度、秦巩固统一的措施等学问点；2 懂得郡县制和中心集权制的概念,皇权至上的特点；3 运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊；4

3、 评判秦朝中心集权的影响；仔细争论和制定教学方案：菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一 20XX-9-1 9-26;必修二 20XX-9-27 11-7; 必修三 20XX-11-8 20XX-1-23; 我 们依据此方案并结合我们学校同学的实际情形,经过我们组 老师集体商议,共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮 教学方案： 20XX-9-1 10-6; 必修二 20XX-10-7 11-10; 必修 三 20XX-11-11 12-30; 在实际的教学中我仔细落实教学计 划,并且依据实际情形对教学方案做出适当的调整,使方案 更切合实际,更适应同学复习；过程与方法：

4、在师生问题探究过程中,学习从史料中猎取有效信息的 方法,学习比较的方法分析历史问题；学习历史地辩证地分 析历史问题；情感、态度、价值观：熟悉秦朝建立的君主专制中心集权制度是中国两千多 年来政治制度的主要特点,在当时是进步的,对中国历史的爱心 -专心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文进展产生了深远而重大的影响 ; -双击可以删除熟悉秦朝统一的重大作用,自觉保护祖国统一；4、教学重点、难点：重点 ：1、秦朝中心集权制度的概念及特点 ;2 、分封制 和郡县制的利与弊 难点：正确评判中心集权制度的影响；二、说学情 高中一年级的同学,通过中学阶段的学习,同学对秦始 皇及君主专制中心

5、集权政治制度有了初步的明白,已经有了 初步的历史熟悉和历史评判才能；同学的历史思维才能在增 强,但是在辩证地历史地分析问题方面仍旧存在不足；三、说学法 这一子目内容在教材中可以作为自主学习部分,所以我 会将其进行简洁处理；同学在阅读全文后,让一名同学试着 对“ 光武中兴” 进行简洁定义,仍有一名同学简洁向大家讲 述东汉的灭亡；这种方式有助于培育同学的自主学习才能和 口头表达才能；阅读摸索、合作探究、体验沟通等；留意学习过程中的 生成性；四、说教法 本单元的重点是古代中国的政治制度,本课的重点难点 就要环绕中心集权制度来设置,引导同学对其进行理性思爱心 -专心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理

6、各种最新最全办公范文-双击可以删除考；评判秦始皇和秦朝巩固统一措施在中学已经作为重点内 容学习、所以本课不在列为重难点,防止与中学的学问点重 复,提高学习效率；1、问题探究互动教学,通过设置探究性题目,引导学 生自主、合作、探究学习,从而实现教法与学法的统一,教 服务于学,促进老师教学方式的转变和同学学习方式的改 变；2、采纳多媒体帮助教学,将有关史料图片出现给同学；五、说教学过程 1、课前预备提炼教材信息： 本环节省810 分钟 本环节要求同学快速阅读课文,提炼本课的主要信息,为下一环节的绽开奠 定基础；大部分学问点中学已学过,防止占用大量时间；目的：培育同学自主学习的习惯 2、问题探究,突

7、破重点、难点问题探究争论： 本环节是本课的重点,时间掌握在20分钟左右 目的：通过设置探究性问题,在老师的引导下,以同学 为主体,实现师生、生生合作,互动探究,践行“ 教的过程 就是学的过程”的新课程理念； 发挥老师的引导和激发作用,引导同学积极参加课堂；探究 一 ：什么是中心集权制度.秦朝中心集权制度有爱心 -专心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文何特点 . 突破重点 1 -双击可以删除分数线理科文科提前批（国防、定向等）小语种理科文科北 京 573 重庆西藏河北吉林浙江 670644 江西湖北海南 698 云 南上海 428449 广西宁夏山西黑龙江安徽山东湖南四川陕

8、西 青海天津内蒙古新疆辽宁江苏福建河南广东贵州甘肃香港、澳门台湾 1 背景：帝国主义加紧入侵中国,民族冲突加剧；袁 世凯实行专制统治,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流,为复辟帝制做预备；一战期间民族资本主义得到进展,民 主资产阶级剧烈要求实行民主政治；西方启蒙思想进一步 传入中国；一些先进学问分子熟悉到政治革命的局限性和 思想革命的重要性；中心集权制度,要联系韩非子的中心集权理论,实现知 ; 对于这一概念,只要同学能看到中心集权是 识的前后贯穿 与地方分权相对立这一点,就可以了；秦朝中心集权制度的 特点,从皇帝制度,三公九卿和郡县制度三个方面考虑它们 之间的关系,防止与环节二简洁重复；探究 二

9、 ：秦朝为什么要实行郡县制度 . 突破重点 2 用多媒体给同学出现史记 秦始皇本纪中大臣对实行分封和郡县争论文字 文字详见课本第17 页 ,引导同学从这段史实中猎取有效信息,概括王绾,李斯和秦始皇以及 淳于越的不同观点,比较分封制与郡县制的异同和利弊,认爱心 -专心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文识秦朝实行郡县制度是历史的必定；-双击可以删除在中心集权制度下,郡县只能听从中心,排除了地方分 裂割据的因素,巩固了国家的统一,具有进步意义；探究 三 ：秦朝中心集权制度建立对中国社会进展有何 影响 . 突破难点 通过同学争论,结合教材熟悉秦朝中心集权制度的建立在当时和对后世是

10、具有进步意义以及消极影响 1 对秦朝当时：正由于有一个统一集中的中心政权,秦王朝才能积极开拓疆域,北拒匈奴,南吞百越,有利于我国多民族国家统一进展; 正是有一个强有力中心政府,才统一了货币、文字、度量衡,才开驿道、修灵渠,从而促进 了中国经济文化的进展进步；东周 春秋战国 是奴隶社会的瓦解和封建社会的形成 时期,随着生产力的进一步进展,先进生产工具 铁器、耕 牛 的广泛使用和水利工程的修建促使土地私有化的显现,各国争相变法以实现向封建社会的过渡,谁的变法最完全,谁就可以成为最强的国家；2 对后世：秦朝君主专制中心集权政治制度的确立,建立了我国古代大一统王朝政权体制的基础,成为我国古 代政治制度的核心, 为以后历代所沿用, 并不断完善与进展；对我国此后两千多年的统一的多民族国家的形成与进展产 生了重要影响；爱心 -专心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除消极影响：正是由于秦始皇专权,进行残酷的统治,激 化了阶级冲突,统一的秦帝国快速土崩瓦解,其暴政也成为 历代的重要的史鉴之一； 针对聋生留意力不集中的特点,我让同学自主探究,自己供应教学材料,这样能快速激发同学的探究爱好,为探 求新知作好心理上的预备,并运用课件验证了自己的想法；对圆柱的底