幼儿园教师个人学习计划6篇

1、第 第 页 幼儿园教师个人学习计划6篇 幼儿园老师个人学习计划1 在这万物复苏的春季，我能有幸参与天津市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚决努力学习，仔细参与培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的游戏，认识了更多的伙伴，似乎又回到了同学时代从班主任的课程介绍中我认识到，此次培训意在培育一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干老师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。盼望通过自身的努力，理论水平和专业技能都能得到肯定提高。现制定学习计划如下： 一

2、、自我现状分析 1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担负大、中、小班老师。工作仔细、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能尊敬幼儿的原有水平和性格进展，科学有效地实施五大领域的教育，促进幼儿的全面进展。在日常教学中积极开展教科研工作，帮助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些讨论的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区级获奖。 2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指导老师活动的技能还有待提高。 二、个人进展目标 1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，加强事业心和责任心。 2、提高专业水平。学习先进的幼儿

3、教育教学方法和教育阅历。能驾轻就熟地掌控教学，敏捷应变，形成属于自己的教育风格。 3、提高教科研技能。通过幼儿园教育质量评价标准的讨论的专题讨论，积累做科研课题的实践讨论阅历，掌控一些有用性强、操作性强的讨论方法与手段，提高自身教科研技能。 4、提高指导老师技能，促进老师专业化进展。与姐妹园的骨干老师多加沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。 三、实施措施 1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。仔细撰写读书笔记、教育活动随笔，积极与他人沟通感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教育理念。 备选书目如下： 教育理论：教育学、心理学、学前教育学、儿童心理学、学前游戏论、中国教育改造、儿童进展、教育心

4、理学教育科学与儿童心理学等。 幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗边的小豆豆、幼儿老师88个胜利的教育环节、给老师的建议、成长在路上、老师的20项修炼、影响老师一生的100个好习惯、优秀幼儿老师教育艺术99例、幼儿园教育的50个环节等。 幼教杂志：学前教育讨论、幼儿教育、学前教育等。 各领域优秀教案、教育活动录像。 2、参加式学习：珍惜每一次参加式学习的机会，在学习过程中，仔细思索老师提出的问题，积极参加研讨。多于姐妹园所沟通沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。 3、小组研修：结合小组讨论课题绘本教学的指导策略讨论的专题讨论，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研提供理论依据，开展课题关于

5、绘本教学中有效性提问的讨论评价标准的实践操作与讨论。提高团队意识和与人合作技能。 4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教育理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。 5、在教学实践中不断提升：仔细记录培训内容，勤思索，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践都擅长的专家型老师。 我深知教育教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中虚心学习、仔细思索。通过学习新的知识，引入新的教学理念，提高自己的教学水平，充盈自己，成为幼儿园教育改革的主力军。 幼儿园老师个人学习计划2 一、指导思想： 以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实

6、际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作技能方面达到合格水平。 三、详细工作措施： 一加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健

7、康知识等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 二通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和技能是做好 老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务技能作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课 三加强教科研培训

8、，提高教科研技能。 鼓舞老师积极参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，开展教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 四狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导 幼儿园老师个人学习计划3 在这春天来临，万物复苏的季节里，幼儿园骨干老师第三期培训开始了，我荣幸的成为了三期三班的一位学员，兴奋不已的我会珍惜这次学习的机会，让自己做到：学习、实践、收获、飞跃。 一、自我剖析 在幼教工作的十多年中，我经受的每一个岗位，努力的工作换来了一些所谓的工作阅历，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。如：学习的主动性、自觉性比较欠缺，总是找一些无关紧要的理由

9、为自己开脱;教学方面的大胆创新有待改进，总在阅历中生活，没有新意;老师自身的修养有待提升，总在被动的进行。现在我参与的骨干老师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干老师。 二、学习的目标 1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业。 2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断提高自身综合素养。 3、实际教学中学会科学合理的设计、组织实施教学活动，用专业的理论观测、分析与反思。在培训班中积极参加小组的各种研讨活动，不断提高践行理念的实践技能，较精确的把握教育行为。 4、实时记录读书、学习、实践中的有感，不断反思、分析、调整。 简约的一句

10、话，就是通过学习，提升理念、掌控方法、突破自我，让自己有质的飞跃。 三、详细措施 1、读书计划 (1)俗话说的好好脑子不如烂笔头，在每天读书的时候，要实时做好记录(书中的内容和自己的感悟)，让读书成为自觉地行动，成为生活中不可缺少的一部分。 (2)多与他人的沟通，在沟通中书中的理念、方法就渐渐成为自己的东西，转化成自己思想的一部分。 (3)每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章，并实时的反思、写出体会，每月写一篇读书感悟，让自己的学习留下脚印，做到学有所得。 (4)读书与实际教学相结合，做到边学习边转变观念，实时反思。 读有所悟、悟有所用、用有所得。 2、培训学习的计划 我们的培训方式多样：有

11、专题讲座、参加式培训、小组研修、自主学习、展示与沟通。我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守成规的老样子，做到： (1)仔细听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的实时向专家请教，并与实践相结合。 (2)积极参加小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解，感受集体的能量并达成共识，做到取舍、内化成自己的理念，为实际教学服务。 (3)每次学习后实时的反思、内化，写出感悟。 (4)感悟的集体的聪慧和能量，观赏每位老师的才华，等待自己的成长与突破。 3、专题讨论计划 我们组的专题讨论是区域活动中角色游戏策略的指导讨论，同时对另外两组的课题绘本教学中的指导策略如何开展家长工作感爱好。由于这

12、些课题都与我们的日常教学休戚相关的。 (1)制定课题的讨论的计划和步骤。 (2)在实际教学中多实践，请老师们多予以指导，同时进行全面的观测记录，积累阅历。 (3)与老师们多沟通沟通，相互学习和提高。 (4)实时进行小结和总结，撰写性论文。 半年时间很短，我会抓住每次的学习的机会，多学、多沟通、多提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会，理论实践相结合，促进自我的全面进展。 幼儿园老师个人学习计划4 选择了幼儿老师这个职业是由于对孩子的喜欢，为了更好的开展新学期的工作，作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求

13、、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、思想政治方面： 在新的学期里肯定要学习领悟老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。 二、学习方面： 在新的学期里，我将仔细学习新的规程与纲要指南，领悟他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教进展的新的局面。仔细阅读教学杂志，虚心向同行请教，实时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。实时总结了教学中的胜利与失败、阅历

14、与教训，着重讨论如何启迪同学聪慧，调动同学学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出讨论的计划，实时进行阶段反馈。 三、教育教学工作方面： 我深刻体会到，孩子是真正根据自己的成长模式进展的。作为老师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，老师要擅长观测、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会援助的心，老师的教需要基于老师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的进展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满意幼儿多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。活动前的预备工作

15、，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面对全体幼儿，细心观测每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、爱好和潜在进展的可能性，为儿童的自我进展创设一个良好的环境，才能在教育中敏捷的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。以上就是我这一学期的个人计划，盼望领导监督。 四、家长工作方面： 家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。仔细听从家长的看

16、法和建议，满意家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还需要做到每周向家长反馈幼儿在园的状况， 幼儿园老师个人学习计划5 一、个人基本状况介绍：一年来在园领导的带领下，在各位老师的指导、援助下，我在思想上和工作中取得了肯定的进步，积累了肯定的工作阅历。 二、存在的不足： 1、由于我只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学阅历。 2、虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可艺术活动技能较弱，需要加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。 三、今后努力的方向： 1、尽快提高自己幼儿的管理和

17、教学技能。 2、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、掌控幼儿的年龄特征和进展特点。 3、继续加强与家长适时、有效的沟通。 4、多向富有教学阅历的老老师学习。 5、提高教学和科研技能。进行如何提问和对幼儿予以的信息适时有效反馈的思索实践。 以上是我的职业规划和详细实施计划，盼望在幼儿园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。 幼儿老师学习计划 篇5 为贯彻落实五常市教育局“关于组织全市幼儿老师学习幼儿园老师专业标准(试行)和3-6岁儿童学习与进展指南的通知”要求，促进我校幼儿老师专业进展，援助老师了解3-6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“

18、学校化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下： 一、学习内容 幼儿园老师专业标准(试行) 3-6岁儿童学习与进展指南 二、要求与形式 1、人人参加学习并仔细做好笔记，能结合自身学习状况撰写体会，积极参加争论等。 2、采纳集中与分散相结合、学习与争论相结合、辅导和自学相结合、理论与实践相结合等学习方式。 三、实施计划 3月： 1、召开学习动员会，传达市教育局有关精神，营造深厚的学习氛围，制定学习计划，印制学习资料。 2、 集体学习幼儿园老师专业标准(试行)。学习后并要求每一位老师上交一篇学习心得。 4月： 1、安排全园集体学习2次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容 2、自主学

19、习，要求老师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习，记好学习笔记。并且每位老师结合学习内容和自己的实际状况撰写一篇不少于500 字的学习心得体会。 5月： 1、学习总结，组织幼儿园老师专业标准(试行)3-6岁儿童学习与进展指南学习内容测试。 2、贯彻落实在工作中，对比标准指南，自查自纠，每位老师写出一篇教育感言。 6月： 1、树立典型、弘扬正气。组织评比学校阳光老师，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的能量鼓舞人。 2、完善老师考核制度。把标准作为我校幼儿园老师考核的重要内容，进一步制定和完善老师考核的相关方法，并作为老师评优嘉奖、年终考核的重要标准。 幼儿园老师个人学习计

20、划6 当今的教育飞速进展，幼儿教育又受到了国家和社会的高度重视，作为幼儿老师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自己专业进展，增长自己的见识，树立终身学习的意识。很荣幸我园为我提供了这次骨干老师培训的机会，盼望通过在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和进展，通过参与理论学习、小组学习、参加式培训、观摩研讨活动实时汲取新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思索、自我反思、自我判断、自我分析技能，不断调整教学实践过程。向学习型，讨论型，专家型老师进展。为此，从以下几方面制定个人学习计划： 一、学习目标： 1、积极参与市级骨干老师的培训，提高自身素养和专业水平。精确把握学前教育规律和幼儿身心进展规律，能够设计并组织符合幼儿进展水平的活动，具有观测幼儿学习状态与进展水平的技能，着重组织活动的系统性，规律性，提高自己，培育幼儿的创新技能。 2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多方位的观测幼儿学习及老师教学状况。学会不断的反思，实时发觉问题，敢于题出问题，通过同伴间的讨论学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习技能、创新技能、形成先进的教学思想和独特的教学风格。 3、参加课题提高老师与家长沟通策略有效性的讨论，与小组老师们