怎样才能做好语文阅读理解

1、 怎样才能做好语文阅读理解怎样才能做好语文阅读理解 首先，要认真阅读。阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得认真阅读，将（文章）读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要认真阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。 其次，要深化理解。阅读理解的另一方面是理解，这是比较重要的一方面，在阅读的基础上理解文章内容，这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作（方法）、理解情感，理解文章主旨，这是最基本的对文章的理解。把握了这些，就能很好的做好阅读理解。 再次，基本

2、题型的答题方式与对文章的理解结合起来。语文阅读理解设计的面很广，题型也许多，不同的题型答题的方式不同，所以要把握基本题型的答题方式。当然了，单纯的把握基本题型的答题方式，并不能真的做好阅读理解，肯定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起，才能很好的做好语文阅读理解。 最终，答题要全面。这是大部分同学都存在的问题。不管哪种考试，每次考完语文，同学们都会和很兴奋，都会觉得自己答的挺好，但是成果一出来，分数却并不尽如人意，缘由就是同学们在答题时往往答不全面，导致分数不高。所以，要想做好语文阅读理解，就肯定要将每道题都答全，只有这样才能做好阅读理解，语文才能得高分。 假如能够将以上四方面做好，

3、就能做好阅读理解，语文成果也会提高。所以，盼望同学们都能做好阅读理解，都能学好语文。 提高语文阅读理解力量的方法 1、全身心地投入阅读 阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案， 而是要全身心地投入阅读，理解内容，猎取信息、把握第一印象特别重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与沟通，要专心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领悟的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在认真阅读、反复推敲的基础上，因此全部的题目都肯定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。 2、用铅笔标画 为了提高效率，要调动自己的各种

4、感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的（句子）标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也肯定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。 3、把握试题设计的挨次 阅读试题的设计总有一个规律，或总分或分总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，由于这正好和我们的阅读步骤全都，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般依据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺当地在原文中查找阅读区间，就能按部就班地答题。 4、题目之间可以相互启发 可能有这样的状况：某一题不会

5、解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。 5、多角度思索，分点回答 有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清楚，又会让答案一目了然。 阅读理解可以实现短期提分吗 相对而言，阅读理解是学校语文各板块中最易实现短期提分的。 1.规律性强，题型、分值、考频、题源等相对固定。学校阅读理解涉及的大题型约 35类，各小题型总计不到 80个。很多题型的答题模式相对固定，易于记诵和把握。各省市命题又具有很强的规律性，无论是题型、考点、考频，还是文本主题、分值、题

6、源等都相对固定可针对性进行阅读理解训练。 2.可诊断性强，提升（措施）具有很强针对性。学校阅读理解归根结底考查的是三大力量(概括、理解、表达)，五大板块(文学类、有用类、文言文、古诗文、名著、)。只要对丢分试题进行仔细分析，基本都能发觉欠缺的对应学问与力量。学校阅读理解涉及的学问，30幅导图即可概括，只要针对性理解记诵这些学问，强化训练答题技巧，阅读理解力量很快就能实现提升。 阅读理解文章读不懂怎么办 埋怨阅读理解文章读不懂，这可能是许多同学都面临过的问题。读不懂莫非就意味着阅读无解了吗?明显不是。这要分两种状况区分对待。 1.文章读不懂，多做积累性、探究性阅读。有的同学的确存在读不懂文章，尤

7、其是文学类文本。当然，阅读文本也没必要肯定要搞得一清二楚。不过，你可加强积累性阅读，丰富自然、社会学问及人生体验;还可加强探究性阅读，多问几个“为何这样写”“换我会怎么写”“某人为何这样做”“换我会怎么做”“怎么看待某行为”，以提升阐释、推理评价力量。 2.命题读不懂，搞定概念、角度有大用。有的同学读不懂，实为不懂命题问的是什么，这就要求你加深对“结构”“语言”“手法”“形式”等常见概念的理解，强化对各类题型答题角度、方向的把握，多分析、多实践。 学校（语文学习）方法 语文学习的五大原则 循序渐进 语言学习应立足于基础，不求胜利。每天制定一个好的方案，即使你只做一点点，但只要你坚持你的语言水平

8、，你会取得很大的进步。我们每天可以仔细地练习几个词，每周背几首诗，仔细地练习几十个词，每周娴熟地背几首诗，每学期读几篇文章，读一本名著。 熟读精思 记忆和理解的结合是不应当有偏见的。“熟识阅读”，达到“三到”：心对，眼对，嘴对。“好思维”，应当擅长质疑困难，最终解决问题。 自求得意 正确的阅读态度不是为了阅读而读书。我们应当汲取我们所学到的东西，并把它转化为我们自己的东西，这样我们才能把读写结合起来。 博研结合 一是要广泛阅读，二是精读，两者不能缺少一种，同时也是一种有机的结合。留意观看日常生活，了解生活中的汉语，把语言学习带出课堂。 语文学习的要求 运用想象和联想 想象和联想总是与汉语学习联

9、系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高同学的阅读力量和理解力量。将其应用于写作，可以有效地提高同学的写作水平。 乐观参加课堂活动 在课堂上老师的对文本的理解老师的理解,老师的学问和生活（阅历）,同学可能有自己的理解,站在一个小角度理解文本,或许会更好的理解同学,所以同学敢在教室里的看法。这些课堂活动可以刺激同学的思维,熬炼他们的力量。所以,同学应当更多,提问,争论,使各种课堂活动,精彩纷呈。 养成良好的自我掌握学习

10、习惯。 特殊是语文学习要养成良好的学习习惯：用词要有条不紊，课文要仔细阅读，练习要扎实，（作文）肯定要仔细完成;仔细听，写作业标准，独立完成作业，制定（学习方案），多读书，多学，常常练习，读报纸等。全部这些都将关心我们无意识地提高我们的语言技能。 语文学习的两种技巧 学会（快速阅读） 在实际学习中，很多同学读得不多，更不用说读大量课外书籍了。从长远来看，其结果是缺乏阅读技能，缺乏娴熟的阅读技能，严峻阻碍了学习的进展。我在这里说的是阅读技巧，不仅仅是阅读，而是阅读时的思索。 同时思索的阅读力量是指依据文章的不同文体、内容和表达形式，快速区分文章的主要内容和次要内容的力量。(做这件事不简单，但很重

11、要)。这就要求同学多阅读，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技能，加强阅读与思维的结合，自觉加快阅读速度，逐步形成阅读技能。 做好笔记 记笔记有助于理解和记忆学问，是必要的技能。学校生的学习笔记主要有课堂笔记、阅读笔记和复习笔记。课堂笔记要留意老师课文的内容记录，不能抄袭老师的黑板全文，阅读笔记要留意做好圆点（素描），所谓“不动笔不读”。复习笔记应留意做好学问的归纳工作，如常常读错发音、写错字体、常用文言文、虚词等，明确学问结构和联系。重要的是要留意，无论你做什么样的笔记，你都应当对问题有一个很好的记录，并使它们易于集中处理。 详细做法 五遍读书法 俗话说：“读书100遍，其意义自显”，这是强调

12、书要多读，而不是真正读一百遍，看万卷。然而，假如你能再读几遍一篇文章，学习就会更好。特殊是，同学在文章上使用中文教科书，大多是细腻的，一般的文章读三、五遍，有的文章读十遍，感觉还是比较少。同学现在被推举到高考的第一名，“五读法”，供同学参考。 第一次：（课前预习）老师的课文。 其次次:下课后,文本阅读更严峻的是,和老师争论的内容复习一遍。 第三次：在学习完一个单元后，该单元从第一节课到最终一节课，认真观看单元的一侧时间。 第四次：当一本书完成后，结合老师的复习指南，再读一遍整本书。 第五次：最终一次，也就是说，考试前几天，带着学习笔记和单元测试的时间，粗略地看课本，平常老师在课堂上谈论的重点和难点。 写笔记并制作卡片 首先，最好登记一个问题，内容可以多于几个，不要混为一谈，这样便于组织和以后使用。其次，一个（故事），一个句子，一个数据，一个争论，无论大小都可以写进阅读笔记。但是，你不能肢解原文，扭曲你的遗嘱，也不能把你的感情和增加的材料与引用的文本混合在一起。 基础学问的积累与应用 基础学问的内容是积累，关键是使用。包括：