




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 怎样才能做好语文阅读理解怎样才能做好语文阅读理解 首先,要认真阅读。阅读理解,顾名思义就是阅读和理解,所以,要做好语文阅读理解,首先就得认真阅读,将(文章)读明白,只有将文章读明白,才能做好阅读理解,这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时,要认真阅读,全神贯注的、心无杂念的阅读,要对文章有一个整体的把握,这样才能很好的理解文章,做好阅读理解。 其次,要深化理解。阅读理解的另一方面是理解,这是比较重要的一方面,在阅读的基础上理解文章内容,这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作(方法)、理解情感,理解文章主旨,这是最基本的对文章的理解。把握了这些,就能很好的做好阅读理解。 再次,基本
2、题型的答题方式与对文章的理解结合起来。语文阅读理解设计的面很广,题型也许多,不同的题型答题的方式不同,所以要把握基本题型的答题方式。当然了,单纯的把握基本题型的答题方式,并不能真的做好阅读理解,肯定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起,才能很好的做好语文阅读理解。 最终,答题要全面。这是大部分同学都存在的问题。不管哪种考试,每次考完语文,同学们都会和很兴奋,都会觉得自己答的挺好,但是成果一出来,分数却并不尽如人意,缘由就是同学们在答题时往往答不全面,导致分数不高。所以,要想做好语文阅读理解,就肯定要将每道题都答全,只有这样才能做好阅读理解,语文才能得高分。 假如能够将以上四方面做好,
3、就能做好阅读理解,语文成果也会提高。所以,盼望同学们都能做好阅读理解,都能学好语文。 提高语文阅读理解力量的方法 1、全身心地投入阅读 阅读体验是以整体感知为基础的,读第一遍时,我们不要总考虑做题找答案, 而是要全身心地投入阅读,理解内容,猎取信息、把握第一印象特别重要。尤其在读文学作品时,最主要的是情感体验,是与沟通,要专心倾听来自世界的声音,头脑中重现以往的生活场景,激起心灵深处的共鸣,只有这样,才能真正领悟的写作意图。审题者对文章内容的获得,都建立在认真阅读、反复推敲的基础上,因此全部的题目都肯定是这个“本”的“末”,千万不能“本末倒置”。 2、用铅笔标画 为了提高效率,要调动自己的各种
4、感官,边读边想,边看边画。给自然段标号,为重点段落的(句子)标号,找出重要的语句,在表示次序的词语前标出等,都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料,还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时,题干上带引号的关键词语、括号里的说明,也肯定用铅笔标出,这样可以抓住题目的重点。 3、把握试题设计的挨次 阅读试题的设计总有一个规律,或总分或分总。关于“总”的试题无论在前还是在后,我们可以先看它,由于这正好和我们的阅读步骤全都,便于我们总体把握。关于“分”的试题一般依据文章从前到后,依次设题。知道这一点,一句题干顺当地在原文中查找阅读区间,就能按部就班地答题。 4、题目之间可以相互启发 可能有这样的状况:某一题不会
5、解答,这是可以先看下一道题目,或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。 5、多角度思索,分点回答 有时答题的内容较多,千万不能写成一大片,既不分段也不分点,给老师判卷造成困难。可用的形式分项作答,这样既可以使自己的答题思路清楚,又会让答案一目了然。 阅读理解可以实现短期提分吗 相对而言,阅读理解是学校语文各板块中最易实现短期提分的。 1.规律性强,题型、分值、考频、题源等相对固定。学校阅读理解涉及的大题型约 35类,各小题型总计不到 80个。很多题型的答题模式相对固定,易于记诵和把握。各省市命题又具有很强的规律性,无论是题型、考点、考频,还是文本主题、分值、题
6、源等都相对固定可针对性进行阅读理解训练。 2.可诊断性强,提升(措施)具有很强针对性。学校阅读理解归根结底考查的是三大力量(概括、理解、表达),五大板块(文学类、有用类、文言文、古诗文、名著、)。只要对丢分试题进行仔细分析,基本都能发觉欠缺的对应学问与力量。学校阅读理解涉及的学问,30幅导图即可概括,只要针对性理解记诵这些学问,强化训练答题技巧,阅读理解力量很快就能实现提升。 阅读理解文章读不懂怎么办 埋怨阅读理解文章读不懂,这可能是许多同学都面临过的问题。读不懂莫非就意味着阅读无解了吗?明显不是。这要分两种状况区分对待。 1.文章读不懂,多做积累性、探究性阅读。有的同学的确存在读不懂文章,尤
7、其是文学类文本。当然,阅读文本也没必要肯定要搞得一清二楚。不过,你可加强积累性阅读,丰富自然、社会学问及人生体验;还可加强探究性阅读,多问几个“为何这样写”“换我会怎么写”“某人为何这样做”“换我会怎么做”“怎么看待某行为”,以提升阐释、推理评价力量。 2.命题读不懂,搞定概念、角度有大用。有的同学读不懂,实为不懂命题问的是什么,这就要求你加深对“结构”“语言”“手法”“形式”等常见概念的理解,强化对各类题型答题角度、方向的把握,多分析、多实践。 学校(语文学习)方法 语文学习的五大原则 循序渐进 语言学习应立足于基础,不求胜利。每天制定一个好的方案,即使你只做一点点,但只要你坚持你的语言水平
8、,你会取得很大的进步。我们每天可以仔细地练习几个词,每周背几首诗,仔细地练习几十个词,每周娴熟地背几首诗,每学期读几篇文章,读一本名著。 熟读精思 记忆和理解的结合是不应当有偏见的。“熟识阅读”,达到“三到”:心对,眼对,嘴对。“好思维”,应当擅长质疑困难,最终解决问题。 自求得意 正确的阅读态度不是为了阅读而读书。我们应当汲取我们所学到的东西,并把它转化为我们自己的东西,这样我们才能把读写结合起来。 博研结合 一是要广泛阅读,二是精读,两者不能缺少一种,同时也是一种有机的结合。留意观看日常生活,了解生活中的汉语,把语言学习带出课堂。 语文学习的要求 运用想象和联想 想象和联想总是与汉语学习联
9、系在一起的,听、说、读、写都离不开想象和联想。例如,在阅读文本的过程中,人们可以想到以前学过的关于春天的古诗,并再现文本的内容和场景。在阅读过程中,语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高同学的阅读力量和理解力量。将其应用于写作,可以有效地提高同学的写作水平。 乐观参加课堂活动 在课堂上老师的对文本的理解老师的理解,老师的学问和生活(阅历),同学可能有自己的理解,站在一个小角度理解文本,或许会更好的理解同学,所以同学敢在教室里的看法。这些课堂活动可以刺激同学的思维,熬炼他们的力量。所以,同学应当更多,提问,争论,使各种课堂活动,精彩纷呈。 养成良好的自我掌握学习
10、习惯。 特殊是语文学习要养成良好的学习习惯:用词要有条不紊,课文要仔细阅读,练习要扎实,(作文)肯定要仔细完成;仔细听,写作业标准,独立完成作业,制定(学习方案),多读书,多学,常常练习,读报纸等。全部这些都将关心我们无意识地提高我们的语言技能。 语文学习的两种技巧 学会(快速阅读) 在实际学习中,很多同学读得不多,更不用说读大量课外书籍了。从长远来看,其结果是缺乏阅读技能,缺乏娴熟的阅读技能,严峻阻碍了学习的进展。我在这里说的是阅读技巧,不仅仅是阅读,而是阅读时的思索。 同时思索的阅读力量是指依据文章的不同文体、内容和表达形式,快速区分文章的主要内容和次要内容的力量。(做这件事不简单,但很重
11、要)。这就要求同学多阅读,留意了解不同阅读材料的特点和阅读技能,加强阅读与思维的结合,自觉加快阅读速度,逐步形成阅读技能。 做好笔记 记笔记有助于理解和记忆学问,是必要的技能。学校生的学习笔记主要有课堂笔记、阅读笔记和复习笔记。课堂笔记要留意老师课文的内容记录,不能抄袭老师的黑板全文,阅读笔记要留意做好圆点(素描),所谓“不动笔不读”。复习笔记应留意做好学问的归纳工作,如常常读错发音、写错字体、常用文言文、虚词等,明确学问结构和联系。重要的是要留意,无论你做什么样的笔记,你都应当对问题有一个很好的记录,并使它们易于集中处理。 详细做法 五遍读书法 俗话说:“读书100遍,其意义自显”,这是强调
12、书要多读,而不是真正读一百遍,看万卷。然而,假如你能再读几遍一篇文章,学习就会更好。特殊是,同学在文章上使用中文教科书,大多是细腻的,一般的文章读三、五遍,有的文章读十遍,感觉还是比较少。同学现在被推举到高考的第一名,“五读法”,供同学参考。 第一次:(课前预习)老师的课文。 其次次:下课后,文本阅读更严峻的是,和老师争论的内容复习一遍。 第三次:在学习完一个单元后,该单元从第一节课到最终一节课,认真观看单元的一侧时间。 第四次:当一本书完成后,结合老师的复习指南,再读一遍整本书。 第五次:最终一次,也就是说,考试前几天,带着学习笔记和单元测试的时间,粗略地看课本,平常老师在课堂上谈论的重点和难点。 写笔记并制作卡片 首先,最好登记一个问题,内容可以多于几个,不要混为一谈,这样便于组织和以后使用。其次,一个(故事),一个句子,一个数据,一个争论,无论大小都可以写进阅读笔记。但是,你不能肢解原文,扭曲你的遗嘱,也不能把你的感情和增加的材料与引用的文本混合在一起。 基础学问的积累与应用 基础学问的内容是积累,关键是使用。包括:
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024 机器视觉与机器学习 日本
- 浙教版八年级下册科学2.5 表示元素的符号 课件
- 二零二五年度离婚协议书:子女权益保障与无财产分割协议咨询
- 农村自建房安全风险评估与安全防范体系建设合同
- 二零二五年度光伏发电工程变更及运维合同
- 2025年度高空作业施工安全协议书参考
- 二零二五年度按揭房屋买卖合同债权债务处理及原贷方贷款利息减免协议
- 二零二五年度一手房买卖中介服务协议(养老地产)
- 二零二五年度旧房拆除补偿安置合同协议
- 2025年度豪华装修商品房转让合同书
- 学生学籍异动申请表(模板)
- DBJ50∕T-029-2019 地质灾害防治工程设计标准
- 五年级《红楼梦》读后感500字6篇
- 前期物业介入主要工作计划表
- 电动机检查(抽芯)记录
- (WORD版可修改)JGJ59-2023建筑施工安全检查标准
- 人教版初一七年级下册数学课时练《5.3.2 命题、定理、证明》试题试卷
- 成人心肺复苏(双人)课件
- (高职)国际贸易理论与实务ppt课件(完整版)
- 《民航地面服务与管理》项目六课件
- 《宪法学》教案
评论
0/150
提交评论