初中物理人教版九年级全册第十八章电功率-电功率

1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题电功率课时教学目标1、能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算。2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率并使学生感悟这部分知识与生活的密切关系。3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。4、会利用电流表和电压表测量用电器的电功率。5、通过观察、体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，养成物理与生活时刻相联系的习惯,体验科学就在我们身边。教学重点对电功率概念的掌握及电功率的计算教学难点对额定功率与实际功率的区别及灵活应用

2、学过的知识解决简单电功率问题。教学方法探究实验教学手段课型教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课明确目标引导自学合作探究教师点拨梳理归纳巩固训练拓展延伸课堂小结达标检测电能表转动的快慢能说明什么电功率定义物理意义单位单位换算计算公式例题讲解千瓦时的来历练习额定电压 额定功率电功率的测量提问：学过电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示1：分别把灯泡、电炉接入家庭电路中，观察电能表转动快慢情况。提问：电能表铝盘转动的快慢说明了什么？导入课题：同是用电器，为什么有的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器消耗电能的快慢，我们引入一个新的物理量电功率

3、。（板书课题）一、电功率对比前面学过的速度和功率，请同学们思考：1电功率的物理意义。（板书）2电功率的单位，单位间是如何换算的。（板书）利用课件展示生活中常用的一些用电器的功率（小资料）投影：把一盏电灯接在家庭电路上通电1h，消耗的电能是105J；把一个电炉接在家庭电路上通电1min，消耗的电能是6104J，谁消耗的电能较多？谁消耗的电能较快？请同学们回顾刚才的比较方法及力学功率思考：1电功率的定义（板书）2电功率的计算公式电功可以利用W=UIt进行计算，代入电功率的计算公式可以得出: （板书）例题1一个1kW的用电器，当它正常工作1h时消耗的电能是多少？教师肯定学生解法的同时，引导学生试着P

4、 和 t 的单位分别用 kW、h和J、s计算。二、千瓦时的来历1如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。强调：通常可采用两套单位1J=1W1S, 1kWh=1kW1h这两套单位必须配套使用。21kWh的含义：功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。练习1：1一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功率是多少?练习2:某电视机的电功率是 150 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算）练习3：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？利用课件展示想想议议并请同学们思考。三、额定电压 额定功率1、提出问题

5、：你想过吗：在用电高峰时，电压较低，这时电灯会怎样？对此你能提出什么问题或有什么想法呢？2、猜想与假设：你认为当电压变化时电功率如何变化呢？你的依据是什么？3、制定计划、设计实验：如何来验证我们的猜想呢？4、展示教师的实验思路：5、进行实验，收集证据：6分析、论证与评估：7、投影：额定电压（U额）：用电器正常工作时的电压。额定功率（P额）：用电器在额定电压下的功率。U实与U额的关系P实与P额的关系亮暗程度U实U额U实U额U实U额展示部分电器的铭牌，让学生学会读取铭牌上的相关信息，并布置课外作业：查找并记录几种家用电器的铭牌，了解不同电器的额定功率大小。想想议议四、电功率的测量 展示一个正在发光

6、的灯泡，提出问题：你如何测出此时灯泡的功率？思考：1实验原理2需要哪些实验器材3画出此实验电路图具体的测量方法在下节课我们再详细研究。通过这节课我们学到了哪些内容？学生回答。学生观察演示实验，体会电能表转动的快慢跟接入电路中的用电器有关。学生讨论回答：电能表铝盘转动快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。学生思考学生思考回答：1电功率是表示电流做功快慢的物理量。2电功率的单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”。常用单位还有“kW”和“mW”1kW=103W1W=103mW学生观察、体会哪些用电器电功率较大，哪些用电器电功率较小学生从题目条件中直接得出电炉消耗的电能多，学生参照比较物体运动快慢

7、的方法求出电灯和电炉在1s内消耗的电能多少。学生可以与力学功率类比：1电功率等于电功与时间之比2计算公式学生利用电功率的计算公式进行计算师生一起讨论解决学生进行计算。学生进行计算。学生讨论。学生根据日常生活进行思考并回答学生进行有根据的猜想学生讨论实验方案学生实验：引导学生讨论、交流：此处应给学生足够的时间去交流讨论。通过学生讨论：引出额定电压和额定功率的概念学生观察电器的铭牌学生讨论计算学生讨论后回答：1可以根据P=UI来测量2实验器材：电压表、电流表、开关、电源、导线、滑动变阻器、灯泡等。3实验原理图梳理本课知识内容，学生回忆本节课的内容，形成一个知识体系。板 书 设 计第二节电功率一、电功率（P）1物理意义：表示电流做功快慢的物理量。2国际单位：瓦特，简称瓦，符号：W。3定义：电功率等于电功与时间之比4定义式： 推导得到： P=UI二、千瓦时的来历：1 kWh=1 kW1 h（W=Pt）三、额定功率和实际