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文档简介
了 2 体情 为了达成 量出 这节课的练习量没有到达最后， 本课教学 1、开场白，我提出“问题是数学的心脏，对学生本节课怎样处 2、导入新课，复习了不规那么物体体积的求法后，我出示瓶子， 3、探究解决瓶子的容积的问题时，我有意识地引导学生比拟瓶子 的怎样 4、课外思考的环节。我出示几个相同的瓶子装有不同高度的水的 “求出的 1、导入新课前，复习“排水法，回忆不规那么物体与规那么物 2、探究一，学生运用以前所学知识解决问题时，从不同的角度入 ?标 3、探究二，把瓶子里的水分成上下两局部，学生通过思考明确了 自然而 4、探究三，小组活动中，学生通过讨论、操作，动手动脑，巧妙 5例 7， 6 7、课堂小结，我鼓励学生向古人曹冲学习，激发学生运用数学知 了 组织学 在学 为了达成 ?1000 标 以第 1 1、学生在具体的情境中感受数的意义，培养学 2 ?课 1 第 49 页例 及下面的“做一做，练习十一的 37 ?有：函第 1 篇 函 f
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