浅谈历史的功能

1、PAGE PAGE 4浅谈历史的功能湖北省利川一中 李显念没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。可见历史具有独特的功能一、历史的借鉴功能中国人一直重视历史经验的总结。中国古代史上大家最熟悉的可能是资治通鉴，我们的领袖更是重视历史。毛泽东同志在革命和建设中就非常重视历史经验的总结，不仅有总结项羽教训的“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，而且有总结了苏联建设教训的论十大关系。江泽民同

2、志在1996年的时候，曾经专门邀请了八位历史专家给他讲授历史知识，如中国近代化的问题，早期资本主义发展的历史。胡锦涛同志在十六大之后，专程来到西柏坡，重温“两个务必”。不难看出，我们党的领导人一直很重视历史经验的总结，以便更好地搞好社会主义建设。千百年来，人类一直被一些共性的难题所挑战，但同时也积累了许多应付、解决这些难题的共同经验、教训。我们在历史学习中就应当对这些经验、教训，加以科学地提炼、概括，从而找到某些带有规律性的认识，形成历史智慧。这便可以作为我们人生的向导，也使我们看问题的眼光更加深邃。所以，在我们的历史学习中，可以尝试着将已经提炼出来的规律应用于研究社会生活各个领域，从而体验历

3、史的借鉴功能。如：我们从古代史上各个朝代的兴、盛、衰、亡中，逐渐形成这样的认识：“事物的发展总要经历产生、衰落、灭亡这样的过程，新兴事物的生命力往往相对于旧事物较为活跃。”这有助于我们形成正确的世界观，体验事物发展中不以人的意志为转移的客观规律。从而，正确看等发生在自己身边的事。二、历史的经济功能中华民族五千年文明的延续很大程度上在于一脉相承的文化，注重中华文明传统并不意味着保守，五千年的文明不是我们的负担，而是我们的宝贵财富。大家知道我国的人文旅游资源很丰富，比如丽江、同里、长城、故宫、平遥古城等地都已能反映中国古代的一些文明的特点，每年能吸引大量游客拉动相关的产业产生巨大的经济效益。可惜这

4、种地方在中国破坏了不少，我们破坏了太多中国传统文化。我们中国是世界上唯一的文明没有中断的国家，在多元化世界的今天，在构建和谐社会的今天，我们一方面应充分挖掘我国的人文旅游资源，另一方面应充分发扬和借鉴优秀的历史传统，加快有中国特色社会主义经济的建设。三、历史的教育功能历史具有人文素质的教育功能。它虽无法直接转化为实际效益，但它是一种知识与智慧，人的文化背景越宽，思维领域越广，在生活和工作中就会站得更高、看得更远。1、历史思维的培养。 培根说过“读史使人明智”，在现实生活中确实如此。马克思、拿破仑、毛泽东等许多伟人由于在历史方面造诣很深，其思维的深度也大大超过常人，看问题的角度也往往异于常人的精

5、确。2、历史责任的培养。历史的责任教育是其他学科所无法替代的，中华民族有着上下五千年悠久文化，万里长城、大运河是勤劳勇敢、聪明智慧的中华民族的伟大象征，中华民族的古代文明，不胜枚举。而这些都是我国古代劳动人民用汗水和鲜血创造的物质财富，精神财富。我们应当立志发扬光大我们祖先的光辉业绩，并创造更加美好的社会主义新文明，为全人类的发展做出新的贡献。近代的中国百年屈辱史，使我们深刻认识到“落后就要挨打”的惨痛教训，激发了我们奋发图强，为民族振兴而努力读书的历史责任感。3、爱国主义的培养。爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情，是民族的凝聚力和向心力，是一个民族的脊梁。有了它就可以战胜困

6、难，赢来民族的兴旺，国家的繁荣。青歌赛手不识国旗，引起轩然大波，再联系2001年的“军旗装事件”等类似的情况，作为一个长期从事历史教学的教师，感慨万千。因为我们对于自己的民族和国家的历史，有可能做不到尽在掌握中，但绝不能数典忘祖，忘记了自己民族辉煌和荣耀。对每一个人来说，富有爱国热忱是献身祖国和成就事业的精神动力。我国宪法把爱祖国置于国民公德的首位，是我们日常行动的指南和个人品德的试金石。一个公民的行为，小到自举手投足、生活小节；大至国际竞赛、外交谈判，无不牵动着祖国的兴衰强弱，利害荣辱。既要从大处着眼，以天下为己任，又要从小处着手，从我做起，从现在做起。在实现国家的宏伟目标中去贡献自己的聪明才智，在描绘社会主义的美好画卷中去创造自己的形象。4、审美意识的培养。 有人说:“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”仔细想来历史发展的过程，有哪一步不是对丑恶的抛弃?就连革命改革的失败，不懈追求者的悲剧也渗透着一种悲壮的美、庄严的美。历史上有许多杰出人物，如明君贤相、农民领袖、文化巨匠、爱国志士、民族英雄，特别是近现代史上的共产主义先驱战士、无产阶级革命家、革命先烈，他们在奋斗中所谱写的不朽的生命篇章，