区域性共享联盟建设自主发展模式的实践研究

1、区域性共共享联盟盟建设自自主发展展模式的的实践研研究以广东省省高职院院校图书书馆文献献信息共共享联盟盟建设为例例摘要：本本文以广广东省高高职院图图书馆文文献信息息共享联联盟建设设为例，探讨了区区域联盟盟自主发发展创新新模式的的实践方方法，并并提出采采用“分分阶段绩绩效评价价循环法法”来保保证联盟盟的可持持续发展展。关键词：图书馆馆联盟 绩效评评价 发发展模式式国外先进进的技术术条件、灵活多多样的经经费来源源、高效效的运行行机制和和历史悠悠久的图图书馆合合作机制制成就了了区域图图书馆联联盟体系系，并取取得显著著效果。我国高高校区域域图书馆馆联盟起起步较晚晚，比较较有影响响的有上上海SIIRN（1

2、9994年）、北京京BALLIS（20001年）、天津津TALLIS（20004年）、宁波波NBDDL（220088年）、香港JJULAAC（119677年）、台湾UUST（19992年）等，与与之相应应的研究究亦有一一定深度度。区域域型高职职院校图图书馆联联盟从理理论到实实践的研研究则鲜鲜有报道道。至此此，国内内少有图书书馆区域域联盟体体靠自筹筹经费、非政府府主导而而实现可可持续自自主发展展的成功功案例研研究。国外区域域性图书书馆联盟盟绩效评评价研究究主要有有美国图图书馆联联盟（AARL）开发的的ARLL统计与与测试计计划、澳澳大利亚亚图书馆馆联盟（CASSL）成成员馆的的指标评评价、欧欧盟

3、图书书馆信息息通讯计计划中的的图书馆馆绩效评评价质量量管理系系统EQQUINNOX项项目等。国内图图书馆联联盟的绩绩效评价价主要参参考国外外研究方方法，对对绩效评评价体系系架构、绩效评评价因素素等方面面进行了了初步探探讨。此此类研究究多以理论论探讨为为主，深深度与广广度均不不够，没没有形成成具有实实践意义义的图书书馆联盟盟绩效评评价方法法与体系系，缺少少科学的的联盟绩绩效评价价机制1，难以为图图书馆区区域联盟盟绩效评评价所借借鉴和实实施。研究如何何建立“自愿加加盟、自自主发展展、评建建结合”的区域域图书馆馆联盟的的新模式式，可以以为国内内高校图书书馆联盟盟与绩效效评价探探索新思思路，提提供“图

4、图书馆联联盟自主主发展创创新模式式”和“分阶段段绩效评评价循环环促建模模式”等等配套解解决方案案。针对对高职院院校现状状与特点点，广东东省高职职院校图图书馆文文献信息息共享联联盟于220099年成立立。通过过梳理和和确立区区域图书书馆联盟盟组织机机制、资源建建设、信信息服务务与绩效效评价等逻辑辑关系，确定了建立区区域联盟盟采用自主主发展模模式，并并运用数数学模型型建立适适合高职职院校区区域图书书馆联盟盟科学、合理和和高效运运行的绩绩效评价价体系，旨在推动动高职院院校图书书馆区域域联盟自自主发展展新模式式的实践践研究，为自主发发展模式式提供理理论依据据和决策策指导，填补区区域联盟盟协同发发展模式

5、式的空白白。其实实践依据据在于：通过“自自愿加盟盟、自主主发展”创新模模式的实实践研究究，改变变高职院院校文献献资源保保障不足足的现状状，优化化各馆资资源配置置，提高高文献信信息的使使用效率率，促进进高职院院校图书书馆共同同发展。我国高高职院校校图书馆馆普遍存存在馆藏藏不足、结构不不合理、图书馆馆经费短短缺、人人员素质质参差不不齐、服服务层次次不高等等问题，这一现现状使得得高职院院校图书书馆文献献资源建建设平均均水平大大大低于于本科院院校。高高职院校校图书馆馆要打破破这种僵僵局，必必须建立立区域联联盟，实实现文献献资源建建设的共共建与共共享。在在经费短短缺的情情况下探探索“自自愿加盟盟、自主主

6、发展”创新模模式对我我国高职职院校图图书馆共共同发展展和为地地方经济济建设提提供信息息服务等等方面具具有现实实意义和和实用价价值。以广东省省高职院院校图书书馆联盟盟体实践践研究为为例。探探索“自自愿加盟盟、自主主发展、评建结结合”图图书馆区区域联盟盟协同发发展创新新模式研研究，包包括以下下主要内内容：= 1 * GB3 探索索“自愿愿加盟、自主发发展”的的联盟运运行模式式、可持持续发展展组织架架构和运运行保障障机制等等。= 2 * GB3 建立立联盟体体信息资资源共享享机制，论证输输出资源源型高职职院校容容忍度和和维系联联盟体可可持续性性发展的的分摊成成本等。 建建立联盟盟体信息息资源联联合采

7、购购共建机机制，探探索信息息资源共共建机制制下联盟盟体与各各参建院院校双赢赢模式，其中包包括共建建资源原原则协议议、联采采协调机机制、平平台保障障措施等等，以充充分体现现联盟体体共建资资源的合合力优势势。 研究联联盟体参参考咨询询服务、原文传传递和技技术咨询询等相关关服务，以及联联盟体信信息服务务成本，即沟通通成本、协调成本本、咨询询成本、服务成成本等。 探探讨运行行管理经经费匮乏乏、成员员馆间利利益冲突突、文化化冲突、信任冲冲突，知知识产权权风险、成员馆馆道德风风险和机机会主义义行为等等问题。基于“自自愿加盟盟、自主主发展”原则和和没有政政府资助助的现状状，建设设区域图图书馆自自主发展展创新

8、模模式，需需要建立立加盟馆馆共同遵遵守的管管理机制制、运行行机制、协调机机制、协协议机制制和有偿偿服务机机制等支支撑联盟盟体可持持续性发发展等构构建要素素，以及及对图书书馆区域域联盟的的管理模模式、资资源建设设和信息息服务等等方面进进行实践践研究是是本项目目研究的的重点。这些支支撑要素素需要通通过实践践来检验验其科学学性和合合理性，要通过过阶段性性绩效评评价来进进行检验验和论证证，实现现阶段性性建设与与阶段性性论证的的良性循循环或互互动，使使之阶段段性建设设目标符符合实践践发展规规律。（2） 运用“分阶段段绩效评评价循环环法”推推动高职职院校图图书馆区区域联盟盟建设与与发展。运用“分阶段段绩效

9、评评价循环环促建模模式”，遵循“评建结结合、循循环深入入”的研研究思路路，针对对阶段性性建设目目标确定定阶段性性评价指指标体系系，为寻寻找适合合中国高高职院校校图书馆馆共同发发展的区区域联盟盟建设提提供“评评建结合合、循环环深入”研究方方法。将将其构建建模型、建设模模式和分分阶段绩绩效评价价循环法法等研究究成果可可以为全全国高职职院校图图书馆同同行们所所借鉴与与参考。采用“分分阶段绩绩效评价价循环促促建模式式”，建建立适用用于不同同建设时时间节点点，即针针对具体体建设目目标与任任务的综综合绩效效评价数数学模型型。通过过设计阶阶段性绩绩效评价价指标进进行针对对性的绩绩效评价价，以利利于不断断修正

10、与与调整联联盟体协协同发展展模式逐逐步走向向完善。把握发发展模式式建设的的时间节节点，重重点解决决区域联联盟组织织管理、信息资源源建设和和信息服服务保障障等阶段段的评价价指标2（如表11），促促进区域域联盟协协同发展展模式的的可持续续性发展展。表1联盟盟绩效指指标体系系表一级评价价指标二级评价价指标权重系数数联盟运行行管理绩绩效A1是否否成立支支持联盟盟体运行行直接相相关的部部门C1A2成员员馆参与与联盟体体运行与与管理工工作人员员比例C2A3成员员馆投入入联盟体体运行费费用占经经费总额额比例C3A4使用用联盟体体服务平平台读者者占各总总读者数数比例C4A5用于于联盟体体运行设设备占各各设备投

11、投入的比比例C5A6成员员馆对联联盟体利利用的宣宣传方法法与效果果C6A7资源源输出型型与输入入型成员员馆对本本校影响响程度如如何C7A8成员员馆读者者对联盟盟体运行行效果的的满意度度C8A9成员员馆制定定联盟体体运行配配套管理理制度有有效性如如何C9信息资源源建设绩绩效A10成成员馆电电子资源源建设投投入的年年增长率率C10A11成成员馆用用于电子子资源采采购经费费占全部部经费比比例C11A12各各学校领领导对联联盟体运运行的理理解与支支持程度度C12A13联联盟体改改变馆藏藏结构单单一与提提高覆盖盖率效果果如何C13A14为为联盟体体统筹资资源（联联合采购购）建设设响应度度如何C14A15

12、成成员馆读读者对联联盟体资资源数量量和质量量的满意意程度C15A16成成员馆读读者对联联盟体资资源利用用环境的的满意程程度C16A17读读者对加加盟前后后资源利利用的对对比满意意度如何何C17A18成成员馆为为读者提提供访问问联盟体体资源的的保障程程度C18信息服务务保障绩绩效A19从从事联盟盟信息服服务及培培训的工工作人员员占总数数比例C19A20获获取资源源请求被被拒绝或或无法完完成的比比例C20A21使使用联盟盟平台的的用户平平均在线线时数C21A22平平均每个个用户接接受联盟盟培训的的时数C22A23单单次文献献传递的的平均响响应时间间C23A24可可直接下下载原文文的检索索请求占占全

13、部请请求的比比例C24A25使使用联盟盟平台资资源人数数占各成成员馆读读者总数数比例C25A26使使用联盟盟平台资资源的人人数年增增长情况况C26A27图图书馆网网站与网网络出口口带宽响响应度对对读者影影响度C27此项工作作的重点点是采用用“分阶阶段绩效效评价循循环促建建模式”，推动动区域联联盟从“建立”走向“健全”，使其其在“自自愿加盟盟、自主主发展”背景下下可持续续性自我我完善。通过阶阶段性建建设目标标编制相相关问卷卷调查和和绩效评评价权重重系数，设计绩绩效评价价模型和和完成阶阶段性绩绩效评价价流程，并制定定相应阶阶段性绩绩效评价价整改方方案，调调整与修修正阶段段性建设设目标，使之不不断完

14、善善与健全全区域联联盟自主主发展的的长效模模式。广东省高高职院校校图书馆馆文献信信息共享享联盟自自主发展展模式的的创新体体现在：（1）非非政府投投入与自自主合作作的图书书馆区域域联盟是是区域联联盟的创创新模式式探索在缺缺乏行政政部门主导导和政府资金金投入情情况下，联盟体体采用“自愿加加盟、自自主发展展”模式式，构建建运行与与管理机机制、资资源共享享与共建建机制、信息服服务机制制和可持续性性发展机机制等，探索用用非政府府投入和和自主发发展模式式形成区区域联盟盟合力优优势，解解决文献献资源建建设方面面投资有有限的现现实需求求。同时时为政府府主管部门门节省教教育经费费、降低低或减少少投资成成本，进而

15、推推动我国国高职院院校图书书馆文献献资源建建设的协协同发展展。2、分阶阶段绩效效评价与与实证研研究是完完善区域域联盟体体建设的的新方法法分阶段绩绩效评价价循环法法与建设设过程的的实证研研究相结结合，“以评促促建、评评建结合合”的实实践性与与有效性性确保阶阶段性绩绩效评价价方法为为建立与与健全区区域联盟盟体提供供有效的的支持，做到“发现问问题、解解决问题题”。并并且绩效效评价体体系还为为联盟体体可持续续性发展展提供价价值判断断和科学学决策。其中，建建立阶段段性综合合绩效评评价数学学模型的的主要步步骤可归归纳为： 编制制阶段性性绩效评评价指标标； 建立阶阶段性绩绩效评价价数学模模型； 发放放、统计

16、计与分析析问卷调调查表； 反反馈阶段段性整改改意见以以调整建建设目标标。采用“评评建结合合、循环环深入”的研究究思路进进行研究究，工作作流程如如图1。图1 联联盟体“分阶段段绩效评评价循环环促建模模式”工工作流程程图第一，以以广东省省高职院院校图书书馆区域域联盟实实验网为为基础，开展区区域联盟盟管理机机制、协协调机制制、协议议机制、运行模模式、资资源共享享与共建建机制和和可持续性性发展保保障机制制等建设设与实证证研究。第二，建建立阶段段性建设设与实证证研究相相结合的的绩效评评价机制制，循环环往复地地“以评评促建、评建结结合”，通过阶阶段性绩绩效评价价不断修修正区域域联盟体体自主发发展模式式，使之之不断完完善。第三，在在完善自自主发展展模式、相应的的配套管管理机制制和分阶阶段绩效效评价促促进区域域联盟共共同发展展实证研研究的基基础上，完成“自愿加加盟、自自主发展展、评建建结合”区域图图书馆联联盟发展展的可操操作性解解决方案案。参考文献献1 何琳，吴浪.我国区区域性数数字图书书馆联盟盟建设现现状与发发展对策策J.图