诗歌鉴赏之简说景情关系精选PPT

1、关于诗歌鉴赏之简说景情关系第一张，PPT共十六页，创作于2022年6月明代胡应麟诗薮中说：“作诗不过情、景二端。”宋代范希文对床夜话中说：“景无情不发，情无景不生化景物为情思。”清代王夫之姜斋诗话中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”而王国维则更在人间词话中明确指出：“一切景语皆情语。”古人早就注意到了诗中景与情的关系。第二张，PPT共十六页，创作于2022年6月2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。” 2009年江西卷第14题第二问：前人

2、认为司空曙喜外弟卢纶见宿的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。2011年全国新课标卷第9题考查周朴的春日秦国怀古设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？”近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。：第三张，PPT共十六页，创作于2022年6月三种形式：借景抒情寓情于景（情景交融）以景结情四种内在联系：以乐写哀，以哀写乐，以乐写乐，以哀写哀。第四张，PPT共十六页，创作于2022年6月一、借景抒情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景

3、此物中，通过描写此景此物予以抒发。第五张，PPT共十六页，创作于2022年6月 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆？这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”，表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。第六张，PPT共十六页，创作于2022年6月春 行 即 兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（注）(1)此诗正写于安史之乱平息后不久。 （2）宜阳：今河南省宜阳县，唐代称福昌县，为唐代行宫连昌宫所在地。 请从“情与景”

4、的角度赏析这首诗。第七张，PPT共十六页，创作于2022年6月 解答： 【步骤一】这首诗运用了借景抒情的表现手法。 【步骤二】诗人站立城头远眺，只见城外长满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一幅明丽的春景图 。 【步骤三】但美景 “无人”观赏，山花“自落”、 百鸟“空啼”，表达了诗人的寂寞、伤感之情。第八张，PPT共十六页，创作于2022年6月 2、寓情于景 是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。 第九张，PPT

5、共十六页，创作于2022年6月望江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 问： “斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景，也是写情，试分析。第十张，PPT共十六页，创作于2022年6月 这一句运用了情景交融的表现手法。 斜阳欲落未落，脉脉含情地凝视着江面，不尽的江水悠悠流去，描绘了一幅夕阳无限好的凄美画面。正是这幅美景写尽了思妇的悠悠情思以及她的相思之苦。第十一张，PPT共十六页，创作于2022年6月3、以景结情 “以景语结情语”(宋，张炎)是古典诗词重要的结构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱负。这样做的好处

6、是形象含蓄、耐人咀嚼。 第十二张，PPT共十六页，创作于2022年6月 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 此诗前三句均就乐声抒写“不尽” 的 “边愁”，结句以景作结。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后， 忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏， 秋月高照，意境壮阔而悲凉。给读者留下想象的空间，言有尽而意无穷。使得边愁更加浓郁深重。第十三张，PPT共十六页，创作于2022年6月二、从景与情的内在联系角度 一、景、情正衬：以乐景写乐情 以哀景写哀情 二、景、情反衬：以乐景写哀情 以哀景写乐情 “昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏。” 一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。第十四张，PPT共十六页，创作于2022年6月二、从景与情的内在联系角度 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊