五月教学工作总结小学

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五月教学工作总结小学 五月教学工作总结小学 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回想和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是我整理的五月教学工作总结小学，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 五月教学工作总结小学1 日月如梭，我做班主任工作已经度过了十多个春秋，这十多个春秋里有成功的喜悦，也有失败的可惜。我于1999年毕业，毕业后担任班主任兼数学教师，应对我们班那些稚嫩可爱的面孔，我信心百倍做好班主任工作。我深深认识到，班主任既是学生的领导者，又是

2、学生的教师；既是学生的朋友，又是学生健康成长的引路人，更是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 这二十多年的风雨历程，我主要是经过激励表扬，循循善诱的方法做学生的思想工作，下头就以我班一名学生的转变过程来谈谈我的班主任工作：案例：本班学生刘涛，由于父母常年在外做生意，由奶奶爷爷代管。他家境对比富足，他的零花钱也对比多，为此养成了一些不良习惯。吃零食，买玩具。他行为习惯极差，上课小动作多，还影响别人学习，对学习一点也提不起兴趣；下课追赶打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当乱每一天不是科任教师就是学生向我告状。但他对比聪明，于是，我找他谈话。我说：“刘涛，你要把聪明放

3、在学习上，你确定是一个出类拔萃的好学生！做一个父母喜欢、教师喜欢的好孩子。他口头上允许了。可他还是一如既往，毫无出息，真是“承认错误，坚决不改。 此时我的心都快崩溃了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，务必应对现实！之后，我决定去家访，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的提高，我都采取不一样程度的激励，使他产生了自信感、信任感。这样使他从思想上认识到错误、改正错误。一次考试时，他竟然考了90分，我抓住时机表扬了他。下课了，他从我手中接过成绩单说：“教师我看一下。我说：“莫非你不相信吗他看完后，欣慰地笑了。还有一次，他上课玩玩具，我边讲边走到

4、他身旁，他会意的笑了，立刻进入状态。下课后，我对他一瞧。他马上就说：“教师，我错了！我改！我给你说我不打人了，你看我做到了。我笑了笑，他愉快的跑去玩去了。对于学生的这些变化，我作为班主任也感到很欣慰，教师改变了教育方式，改变了大道理说服法，哪怕是对学生很少的一点关注、一点赏识，也会让学生刮目相看，变成提高的动力。 经过上头这个案例使我明白了教师要擅长随时捕获学生的闪光点，及时进行欣赏鼓舞，好钢用在刀刃上。当学生考试取得优异成绩时，给他鼓劲；当学生又犯错误时，教师要采用生动多样的方式，因人而异进行欣赏鼓舞，如语言、微笑、神态、动作、奖品等都能够表达教师对学生的欣赏之情；教师要擅长发现，用“美的目

5、光去捕获、欣赏学生身上的闪光点。对不一样学生的不一样闪光点，在不一样情景、不一样环境下，有的能够个别谈话给予确定，有的能够在班级进行表扬，有的也能够经过家长给学生以奖励。关键是欣赏要得体自然，能建立学生的自信心，鼓舞学生不断努力提高。小学生喜欢得到教师的表扬和激励，这对他们是荣誉的享受，更能加强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不一样等方面的影响，学生中存在着较大的差异。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。 最终，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜

6、我们教师的赞扬之词，有问题及时处理，有了提高更要及时表扬。学生期望得到教师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，加强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。 五月教学工作总结小学2 本年度我担任小学的教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，积极加入各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。使自己的教学工作取得了较好成绩。教学工作中我做到： 1、认真备好每一堂课，从不了草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我认真研究教材，力求确切把握难重点、难点，并重视参阅各种杂

7、志、网络信息，注意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想方法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。 2、认真上好每一节课。上课时重视学生创新精神的培养，发散学生的思维，重视综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 教学中关心学生，尊重学生，爱惜学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；重视培养学生的学习方法、学习能力，重视基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。

8、不搞题海战术，不搞偏题怪题；重视素质教育，特别是落实还学生为学习的主体。 3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的看法，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力摸索适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点优点，对自己的教学促进很大。 5、另外，我重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，及时总结教学中的阅历体会，及时调整教学思想和教学方法。 这学期就要终止了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取

9、取得更好的成绩。 五月教学工作总结小学3 二十四年教学路，风雨兼程。班主任工作了16年，一直奋战在一线。反思自己的从教生涯，扪心自问：一直在潜心教学，认真育人。无论是经历坎坷挫折，还是笑逢阳光雨露，我都选择了执着做一个教育的守望者。 一、在政治思想上：追求学高为师，德高为范 谨记前辈“学高为师，德高为范的指导，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，满怀教育梦想，不忘民族复兴的使命，严谨治学，孜孜不倦，积极进取；始终用爱国主义思想教书育人，鼓舞学生勤奋学习，报效祖国。在育人工作中，严于律己，以身作则，率先垂范，总是以“爱心、耐心、细心感化学生心灵，扎实工作、正直做人、勇挑重担、无私奉献、关爱学生，努力做

10、学生人生路上的良师益友。这么多年来，对学校安排的各种工作，我都能任劳任怨地积极完成，力争不负众望，不辱使命。 反思自己：一直在自觉自愿宣传国家的教育方针，自觉为中华民族复兴培养人才，思想从来没有偏差。始终用爱国主义思想感召学生，并来指导自己教书育人。努力做好自己，再来塑造学生。在这一点上，我觉得自己无愧于心。 二、在专业能力上：追求勤学聪慧，激情进取 平日勤学、多思、善钻，博览群书，力求做一个学习型、聪慧型、爱心型、富有激情的老师。响应学校号召坚持写教学博客，师生用博客搭起教学、作文交流的平台，让学生在博客里看作文、看试卷、看教案、看名著知识、看综合性学习、看语文总复习资料，以补教材和一般资料

11、看不到的文化知识；还加入了好多文学、教育博客圈，开阔了视野，丰富了学识，提高了业务水平。由于我的教育教学博客是实名博客，也很好的宣传了我们的学校，展示了我校师生风采。平日加强校本教研，编辑校本学习资料优秀作文集锦、基础知识面面观、文化知识大观园等；还加入校刊江花、三峡风及学校各类语文学科活动的展板编辑，勇于担当，乐于奉献。 平日能严于律己，勤奋学习，不但充电，与时俱进。力求用先进的教育教学理念教书育人，除了不断丰富知识，提高学历，还积极加入了市教育局、学校组织的各种教学培训活动，在业余时间还广泛涉猎古今中外的教育文化论著，时刻准备着用“一眼泉水来供应学生“一碗水。如：20 xx-20 xx年加

12、入北师大课程与教学论（中文）研究生课程班；20 xx年11月加入宜昌市中小学骨干班主任培训；20 xx年4月12-14 加入“初中语文中考评价研讨会；20 xx年7月加入市中小学骨干教师培训班学习；20 xx年6月加入宜昌市中小学心理健康骨干教师培训。 反思自己：学无止境，人外有人，天外有天，我还需戒骄戒躁，多向书本取经，多向前辈请教，多向优秀学习，努力提高自己的综合能力。争取能更好地把自己的才干施展在教学舞台上。 三、在对待学生上：追求大爱奉献，润物无声 平日努力做学生的良师益友，有时又充当他们慈母严师的角色。课堂上我生动活泼、激情洋溢地把学生领进知识的海洋，一起感悟、启迪人生的成长；在夯实

13、基础的同时，培养他们朗读、表达、多思善钻、阅读分析、写作的能力；长期坚持义务课余辅导学生；平日还用加分、奖本、发奖状的方法激励他们学习，有时还自己出钱给他们买奖本、发小奖金；有时学生比赛表现好、学习有进步，还会奖励他们糖果吃；经常会把自己的学习资料和藏书借给他们看；当同学没钱时会主动借钱给他们用，有时给困难的学生付车钱、饭钱；甚至把家里的旧衣服资助给家庭困难的学生；平日能倾听学生的心声，换位思考，与他们交心谈心，走进学生的心灵，也能站在家长的角度为他们排忧解难，甚至接受家长的委托，协调好孩子的思想教育；还积极响应上级号召和严格执行学校决定，认真地和我的同事们开展“访万家家访活动，真正走进学生家庭，了解学生的学习、生活背景，也进一步融洽了师生和家长的关系。经过努力，学生们、家长们乐意跟我谈自己的烦扰与忧愁。就像有的学生所说，我把他们当做亲人一样对待，他们对我也不见外。他们理解了老师的严是对他们负责，是对他们好，因此他们从心底认识、接受了老师的大爱