2021-2021年度 新9年级开学考冲刺（三） 空气与生命（上）（答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年度 新9年级开学考冲刺（三） 空气与生命（上）（答案）中小学教育资源及组卷应用平台20202021年度新9年级开学考冲刺（三）空气与生命（上）本试卷共150分考试时间120分钟可能用到的相对原子质量：H1C12O16Cl35.5Ca40一、单项选择题（共20题；共60分）1.（2020湖州）下图是一定量的B2和AB在一定条件下混合以及混合结果的模型，则(?)A.?反应得到的生成物有两种?B.?反应前后元素化合价不变C.?参加反应的两种分子个数比为3：2?D.?该反应为化合反应2.铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是(?)A.?生成三氧化二铁?B.?

2、火星四射?C.?放出大量的热?D.?生成黑色固体3.如图为空气中氧气含量测定的实验装置，通过足量的红磷在集气瓶中燃烧来达到实验目的，下列有关说法正确的是(?)A.?燃烧匙中的红磷可以换成铁丝?B.?燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.?若燃烧匙中的红磷继续增多，水位上升将更多?D.?若燃烧匙中红磷不足，会使测量氧气含量偏少4.下图是木炭、铁丝、红磷、硫粉四种单质在氧气中燃烧实验操作图示，以下判断错误是（?）A.?都有气体生成?B.?都能发光放热?C.?都是化合反应?D.?都生成了氧化物5.（2020八下江干期末）下列图像能正确反映对应变化关系的是（?）A.?A图表示加热KClO3（含少量MnO2

3、）固体制取氧气时剩余固体的质量B.?B图表示加热KCIO3（含少量MnO2）固体制取氧气时固体中氧元素的质量C.?C图表示双氧水（含少量MnO2）分解时溶剂的质量D.?D图表示双氧水（含少量MnO2）分解时氢元素的质量分数6.（2020八下青田期末）如图所示是研究空气成分的三个实验，不能证明空气中含有的气体是（?）A.?氮气?B.?氧气?C.?二氧化碳?D.?水蒸气7.（2020富阳模拟）如图a是法国化学家拉瓦锡加热汞研究空气成分所用的装置，他测出氧气约占空气总体积的1/5；如图b是我们的用来测定空气中氧气含量的实验装置，实验中吸入的水的体积往往小于集气瓶剩余容积的1/5。下列关于出现这样的现

4、象的解释合理的是(?)第7题图第8题图A.?汞与氧气反应生成物是固体，而红磷燃烧产生大量烟雾B.?曲颈瓶整体成形，不需要连接，气密性更好，避免漏气C.?红磷点燃后再放入瓶中，会使集气瓶中原有的空气逸出D.?现在空气中氧气含量与拉瓦锡所处的时代相比降低了8.（2020九上北仑期末）小科用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好，锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰。下列说法正确的是(?)A.?将装置分别与装置、V连接，均能达到实验目的B.?称量装置反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O

5、2溶液容质的质量分数C.?若用装置收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满D.?若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大9.（2019八下余杭月考）实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是(?)ABCD集气瓶中灌的水集气瓶中灌的水导管伸入到集气瓶体积的处导管伸入到集气瓶体积的处A.?A?B.?B?C.?C?D.?D10.（2019八下衢州月考）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧（与普通铁在氧气中燃烧相似），如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是(?)A.?纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4?B.?水可防止

6、生成物溅落炸裂瓶底C.?激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低?D.?气球先膨胀后又变小11.（2020八下拱墅期末）小乐利用如图所示装置和药品进行实验，下列有关该实验的分析正确的是（?）A.?实验的反应物只有过氧化氢，根据质量守恒定律反应过程中其溶液总质量不变B.?小乐想多次重复该实验以获得普遍规律，但是实验中的二氧化锰不能重复利用C.?由于反应快速产生氧气使得广口瓶内气压不断增大，气球会变小，红墨水会左移D.?装有过氧化氢的仪器是长颈漏斗12.如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列关于该实验的说法正确的是(?)A.?实验过程中气球一直变大B.?该反应遵循质量守恒定律C.?白磷燃烧结束

7、，立即将锥形瓶放在天平上称量D.?反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量13.在反应A3B=2C3D中，已知A和B的相对分子质量之比为78，当2.8gA与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD，则C的质量为(?)A.?9.6g?B.?8.8g?C.?6.8g?D.?4.4g14.关于甲烷(CH4)和氧气反应的化学方程式：CH42O2CO22H2O的描述，正确的是(?)A.?甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B.?1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C.?1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子D.?1

8、gCH4和2gO2在点燃条件下，生成1gCO2和2gH2O15.（2020八下萧山期末）过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下与二氧化碳发生反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。现将一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入烧杯中，发现蜡烛熄灭，不久后沾有Na2O2固体的棉花渐渐燃烧起来，蜡烛燃烧时对棉花的温度变化忽略不计。根据上述实验信息，描述不合理的是(?)A.?CO2不支持蜡烛燃烧?B.?CO2能支持棉花燃烧C.?Na2O2与CO2反应一定放出热量?D.?棉花具备可燃物燃烧的两个条件16.下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是(?)A.?将水倒入集气瓶中，检

9、验二氧化碳能否溶于水B.?收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色C.?将二氧化碳气体通入紫色石荔试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性D.?将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成17.（2019七下宁波期中）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是(?)A.?通过实验测定气体的溶解度?B.?用带火星的木条分别伸入三瓶气体中C.?用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中?D.?将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中18.如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷酒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（?）第18题图第19题图A.?清除可燃

10、物?B.?降低可燃物温度?C.?隔绝空气?D.?降低可燃物着火点19.对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60过程中，仅燃烧；继续升高至260过程中，又仅开始燃烧。下列分析不正确的是（）A.?燃烧可证明白磷是可燃物?B.?对比可知无烟煤的着火点比红磷的高C.?对比可知燃烧需要可燃物与氧气接触?D.?对比可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点选项甲物质乙物质y轴表示的含义A饱和石灰水生石灰溶液的质量Bt的水硝酸钾t时硝酸钾的溶解度C氯化银稀硝酸氯化银的质量D二氧化锰过氧化氢溶液二氧化锰的质量20.（2020湖州模拟）向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。若x轴表示加入乙

11、物质的质量，则下列选项与图示不相符合的是（?）A.?A?B.?B?C.?C?D.?D二、填空题（共6题；共34分）21.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小科是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他对三个反应进行了分析、比较，得到了下列结论，其中错误的是?。(选填字母)A.在反应条件方面，三个反应都要点燃B.在实验现象方面，三个反应都会发光发热C.在生成物的状态方面，反应甲、乙都生成气体物质，反应丙生成固体物质D.三个反应都是两种物质生成一种其它物质（2）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水

12、，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_。22.请回答下列实验问题。现提供下列装置：（1）如图C装置中，甲仪器的名称是_。（2）实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是_?(填字母)；若用E装置收集氧气，当_时，开始收集气体。23.（2019八下桐乡期中）根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：空气氨气甲烷氯化氢氧气密度/g?L-11.2930.77l0.7171.6291.43溶解性-极易溶难溶极易溶难溶（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是_。（2）标准状况下气体氨气的密度比空气_（填“大”或“小”）；（3）用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气，气体应从_（

13、填“a”或“b”）端进入。24.（2018浙江模拟）某同学用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度15cm处。实验时只要将适量水加入到烧杯中即可开始。已知白磷的着火点约为40。（1）“生石灰、水”可代替“酒精灯”的原理是_（用化学方程式表示）。（2）实验结束恢复到常温后，预期活塞将停在约_cm处。25.（2020八下青田期末）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气

14、体，后来被证实是CO2。资料二：1754年，布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2，并完成了如图1所示的物质转化研究。资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：_。（2）写出布莱克实验中反应的化学方程式：_。（3）如图2，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为_毫升。26.如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是_（填序号，下同）。（2）实验室中能用于过氧

15、化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的放生装置是_；要想得到比较纯净的氧气，需选择的收集装置是_。（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是_，理由是_。三、实验探究题（共4题；共26分）27.（2020衢州）利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小科将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m。加热使之充分反应后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m2，已知常温常压下氧气密度为p。据此请回答：（1）实验中用量筒收集气体的好处是_。（2）实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，请解释产生该现象的原因_。（3）根据实验数据计算发

16、现：，与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原因分析正确的是?A.试管中高锰酸钾没有完全分解B.导管口连续均匀冒气泡时才收集气体C.未调节量筒内外液面相平就读数D.停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯28.（2020衢州）在研究碱的性质时，向充满CO2的矿泉水瓶里加入少量Ca（OH）2溶液，拧紧瓶盖并振荡，瓶变瘪，但溶液中并未出现浑浊，那么Ca（OH）2溶液是否与CO2反应呢？于是同学们进行了猜想和实验：猜想一：Ca（OH）2溶液与CO2不反应，是CO2溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。猜想二：Ca（OH）2溶液与CO2反应，生成了可溶性物质。实验步骤与操作出实验现象与结果光结论一1.取2个

17、相同的软塑料瓶，分别集满CO2气体，编号为A、B。两瓶内气体无色透明，瓶子形状正常Ca(OH)2溶液与CO2发生了化学反应分别向A、B两瓶中加入等量的饱和Ca(OH)2溶液和?，立即拧紧瓶盖并振荡。两瓶内液体未出现浑浊，两瓶均变瘪，A瓶变瘪程度更大。二测出反应前Ca(OH)2溶液的pH。大于7。测出反应后A瓶内液体的pH。小于7。（1）将表中“？”处的内容补充完整：_。（2）能判断“Ca（OH）2溶液与CO2发生化学反应”的依据：_。（3）查阅资料得知：A瓶中未出现浑浊是因为过量的CO2与H2O和CaCO3反应生成可溶性的Ca（HCO3）2。有人提出，只要利用现有装置和试剂，对实验一稍作补充或

18、改进就能观察到浑浊现象，请简要说明你的做法：_。29.（2019七下慈溪期中）小明用图A所示装置测定空气中氧气的含量。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是_。（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是_（只需写一点）。（3）他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧。于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，你觉得进入集气瓶中水的体积将_（选填“大于”、“等于”或“小于”）总容积的15。实验分组第一组第二组实验序号集气瓶装水的体积分数/%153045343842带火星竹签状况亮很亮复燃很亮复燃复燃30.（2019八下嘉兴月考）小晨和小萍同学

19、发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，她们进行了如下探究：（空气中氧气含量21%）【设计实验】：小晨设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_。【实验研究】：第一组实验：取3只集气瓶，编号为，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小晨又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见表：得出上述两组实验现象后

20、，小萍认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。【实验结论】：再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。则小晨在收集气体时集气瓶中装水的体积分数是_。（保留整数）【继续探究】：小萍认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施_。四、解答题（共5题；共30分）31.（2020八下金华期中）班级联欢会上，小刚表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因。32.某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳

21、（大理石中杂质不与盐酸反应）甲、乙、丙三同学分别进行实验，实验数据如下（烧杯的质量为20.0g）。?烧杯+盐酸大理石充分反应后烧杯+剩余物甲75.0g25.0g95.6g乙75.0g30.0g100.6g丙95.0g25.0g115.6g若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题（1）_同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应（2）计算大理石中碳酸钙的质量分数.33.（2018浙江模拟）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用

22、与图甲中的_仪器相同（填字母编号）。（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是_。（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？34.（2019临海模拟）兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。称量68g过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰进行实验,反应前后质量随时间变化关系如图。（1）实验中加入二氧化锰的作用是_；（2）制得氧气的质量是_?g。（3）过氧化氢质量分数是多少?35.（2017浙江模拟）某科学实验小组加热KClO3和MnO2的混合物

23、15.5g制取氧气，完全反应后，称得固体剩余物质量为10.7g。（1）关于上述反应的说法，错误的是?（填字母序号）。A.MnO2做该反应的催化剂B.MnO2的质量随着反应减少C.MnO2加快KClO3的分解速率D.MnO2的化学性质没有改变（2）根据质量守恒定律，生成氧气的质量为_克。（3）小组同学从剩余固体中提纯出KCl固体（提纯过程中药品无损失），欲将其配制成溶质质量分数为10%的KCl溶液，需加多少克水？（4）取适量的KCl溶液于试管，滴入少量硝酸银溶液，出现白色沉淀，再滴入稀硝酸，沉淀不消失。说明KCl溶液中含有Cl-。写出KCl溶液与硝酸银溶液反应的化学方程式为_。答案解析部分一、单

24、项选择题1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】A7.【答案】B8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】C12.【答案】B13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】B16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】C19.【答案】C20.【答案】A二、填空题21.【答案】（1）C（2）吸收二氧化硫，防止空气污染22.【答案】（1）长颈漏斗（2）B；气泡连续不断均匀放出23.【答案】（1）氧气（2）小（3）b24.【答案】（1）CaO+H2O=Ca(OH)2（2）1225.【答案】（1）不燃烧也不支持燃烧（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O（3）10026.【答案】（1）A（2）C；F（3）D；二氧化碳可溶于水且密度比空气大三、实验探究题27.【答案】（1）便于直接读出氧