2021春浙教版八年级科学下册期末自测题（答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 春浙教版八年级科学下册期末自测题（答案）期末自测题一、选择题(每小题2分，共30分)1下列实验操作正确的是(A)A. 向试管中加药品B. 连接装置C. 收集氧气D. 氧气验满2下列实验中能说明分子可以再分成原子的是(B)A. 水变成水蒸气B. 水通电分解成氢气和氧气C. 蔗糖与水形成糖水D. 降温条件下氧气变成液氧3如图四个实验是书本中探究土壤中有什么的实验，下列关于实验的探究目的的说法正确的是(A),甲),乙),丙),丁)(第3题)A. 甲实验向相同规格的土块和铁块中加水，探究土壤中是否含有空气B. 乙实验用少许土壤在试管中加热，探究土壤中是否含有无机盐C.

2、丙实验将干燥的土壤放在铁丝网上加热，探究土壤中是否含有水分D. 丁实验用土壤浸出液在蒸发皿中加热，探究土壤中是否有有机物4下列对于农业生产上的措施的解释，不正确的是(A)A. 春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶，主要是为了降低植物的呼吸作用B. 早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温、保湿，促进种子萌发C. 合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理D. 大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量，利用了呼吸作用的原理(第5题)5如图所示是小明在做检测人体呼出气体成分的实验示意图。小明是在检测人体呼出气体中所含的(A)A. 水蒸气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氮气6下列各图中，小磁

3、针静止时北极(小磁针涂色端代表北极)的指向正确的是(B),A),B),C) ,D)(第7题)7如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内(B)A. 植物的根细胞已经丧失呼吸作用B. 根细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数C. “水”主要从切面的筛管处冒出D. 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响【解析】水还能从切面出冒出，说明植物的根还在吸收水分。若根细胞丧失呼吸作用，即已死亡，就不能吸收水分，故A不符合；根细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数是根细胞吸水的先决条件，故B符合；水和无机盐是通过导管运输的，故C不符

4、合；茎靠近基部被截断后，植物失去蒸腾作用产生的拉力，但水仍然冒出，说明根系吸水对植物体内水往高处流动有影响，故D不符合。(第8题)8分类是研究物质的常用方法。如图所示为纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是(B)A. 红磷 B. 干冰C. 氯酸钾 D. 食盐水【解析】由图可知，X与Y是并列关系，Y包含Z，故可判断，X是单质，Y是化合物，Z是氧化物。选项中属于氧化物的是干冰，即二氧化碳，故选B。9科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法正确的是(A),(第9题)A. 该反应

5、属于化合反应B. 反应前碳元素的化合价为2C. 生成物的化学式可用C2H2O表示D. 参加反应的两种物质的质量比为11【解析】由图可知，该反应的反应物有2种，生成物只有1种，是化合反应，A正确；反应前CO2中碳元素化合价为4，B错误；由图可知，生成物是由分子构成，且1个分子中含有1个C原子、2个O原子和2个H原子，其化学式可表示为CH2O2，C错误；反应中1个CO2分子和1个H2分子反应生成1个CH2O2分子，参加反应的CO2 和H2质量比为442，即221，故D错误。(第10题)10杭州市一居民小区住户私拉电线到用钢管搭建的帐篷里，导致一小女孩与钢管接触发生触电事故。如图所示为当时家庭电路的

6、一部分，下列分析不科学的是(C)A. 女孩发生触电时，钢管可能与A连接B. 女孩接触钢管时，与大地之间的电压为220伏C. 若断开开关S，钢管连A点，女孩接触它一定不会触电D. 若女孩穿的鞋子是绝缘的，可能不会触电【解析】若断开开关S，钢管连A点，女孩接触它，相当于女孩接触了火线，可能会造成触电事故，故C符合题意。11如图为海水中富含的钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是(C)A. 氯是一种非金属元素B. 钠原子的相对原子质量是22.99C. 钠原子的中子数为11D. 氯元素的原子序数为17【解析】根据图中信息，钠元素的原子序数为11，即核内质子数为11，则中子数为1

7、2，故C错误。(第11题)(第12题)12如图为一种“能量采集船”的模型，船的两侧附着若干“工作臂”，每个“工作臂”的末端装有紧贴水面的浮标。当波浪引起浮标上下运动时，工作臂就前后移动，采集船获得电能储存起来。下列设备与“能量采集船”获得电能原理相同的是(B)【解析】当波浪引起浮标上下运动时，工作臂就前后移动，采集船就获得电能，可见该能量采集船利用了“机械能转化为电能”的电磁感应现象原理。13用易观察的现象显示不易观察的现象、用易测量的量表示不易测量的量，是科学研究的常用方法。下列不是应用这一方法的是(A)【解析】空气中的氧气含量不能直接观察，通过进入集气瓶中的水量来测量；原子核的结构难以观察

8、，以粒子反弹或偏转来推测；叶片进行光合作用产生淀粉不易察觉，但淀粉遇到碘液可以变蓝色，从而可以利用碘液来证实淀粉的形成；磁感线是为了描述磁场而引入的假想的线，是利用建立模型的方法来解决问题的，所以选项A符合题意。14在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应，容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是(A),A),B),C),D)【解析】在密闭的容器中，碳在过量的氧气中燃烧生成二氧化碳，1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子，气体的分子数不变，故A正确；根据质量守恒定律，氧气和碳反应生成二氧化碳，反应开始后气体的质量增加，直至完全反应后保持不变，故B错误；碳逐

9、渐被反应完，固体的质量逐渐减少，最终减少至0，故C错误；根据质量守恒定律，物质的总质量不变，故D错误。15可燃物在密闭容器中燃烧能否耗尽氧气呢？查阅资料：空气中氧气的体积分数约为21%，当氧气体积分数达到 50%左右可使带火星的木条复燃。小晨同学利用图甲装置进行探究，测量氧气在容器中的体积分数随时间变化的曲线如图乙所示。下列说法正确的是(C)(第15题)A. 从图乙可以看出，实验室测定空气中氧气含量最好选择红磷，因为红磷着火点比较高，安全，且测得的值最精确B. 从图乙可以看出，铁也能在空气中燃烧C. 铁丝在充满纯氧的集气瓶中燃烧完，装置冷却后，打开瓶塞，进入空气，此时集气瓶内的气体能使带火星的

10、木条复燃D. 小晨做实验时，集气瓶底部都要放少量的水，水在每次实验中起的作用都相同【解析】由图乙可知，当氧气的浓度到37%时，铁丝就熄灭了，假设集气瓶的容积为100毫升，则反应后还剩余37毫升氧气；冷却至室温后，将集气瓶敞开一会儿，空气进入的体积为100毫升37毫升63毫升，空气中氧气的体积为63毫升21%13.23毫升，则集气瓶内氧气的体积分数100%50.23%，因为当氧气体积分数达到50%左右可使带火星的木条复燃，所以做完铁丝在氧气中燃烧的实验后，冷却至室温，再将集气瓶敞开一会儿，瓶内气体能使带火星的木条复燃。二、填空题(每空、每图1分，共26分)16(1)用符号填空。2个氢分子：_2H

11、2_。3个碳酸根离子：_3CO32_。(2)写出下列符号中数字的意义。NH3中的“3”表示_1个氨气分子中含有3个氢原子。Fe3中的“3”表示1个铁离子带3个单位的正电荷。17变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。(1)强光照射下，溴化银分解成溴(Br2)和银，玻璃颜色变深，此反应的化学方程式为2AgBr2AgBr2。(2)当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，而氧化铜在变化前后质量和化学性质没有变化，则氧化铜在反应中起_催化_作用。(第18题)18如图所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧

12、化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久。(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式：3Fe2O2Fe3O4。19近些年某市农业发展迅速，给农民带来了显著的经济效益。图甲中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理过程，图乙是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图丙表示一段时间内黄瓜叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系。(第19题)(1)植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自图甲中的_B_(填字母)过程。(2)温室大棚内安装图乙这种仪器的目的是为了使图甲中

13、 A 光合作用增强。(3)在图丙中M点时，黄瓜叶肉细胞进行的生理过程是呼吸作用，当光照强度在_N_点之后，黄瓜开始向棚内释放氧气，有机物开始积累。20如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁。当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动。则电磁铁中的电流方向是从b到a(填“从a到b”或“从b到a”)，条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力_不变_(填“变大”“不变”或“变小”)。,(第20题)【解析】当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动，说明条形磁铁受到了向左的吸引力，由此可得电磁铁的右端为N极，根据安培定则可判断电磁铁中的电流方向是从b到a；条形磁铁在运动过程中所受

14、压力大小和接触面的粗糙程度都没有改变，所以条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力不变。21图甲为人体外形图，图乙为人在平静呼吸时胸廓容积变化的示意图，图丙为人呼吸时肺内气压变化曲线，图丁为肺泡与肺部毛细血管之间的气体交换示意图。,甲),乙),丙),丁)(第21题)(1)图甲中表示人体中肺的大致位置的序号是_2_；图乙中表示人体呼气过程的是_B_(填“A”或“B”)，对应的肺内气压变化可用图丙中的_DE_段曲线表示。(2)图丁中代表的物质是_氧气_。【解析】(1)肺位于人体胸腔，故在2的位置。图乙A中，横膈膜下降，胸腔容积增大，肺内压减小，为吸气过程；图乙B中，横膈膜上升，胸腔容积减小，肺内压增大，为

15、呼气过程。呼气时，肺内压大于外界大气压，故肺内压变化为图丙中DE段曲线。(2)肺换气中，氧气由肺泡进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，故为氧气。22(1)家庭电路的火线和零线可以用测电笔来判别，图中甲、乙两种测电笔的握法，正确的是_甲_；若测验时，测电笔的氖管发光，说明笔尖接触的是_火_线。(2)如图丙是某种带开关的五孔插座，其中开关能控制连接在插座上的用电器。请将该插座正确连接在图丁的家庭电路中。,(第22题)【解析】插座上的插孔应并联；开关同时控制两个插座，应串联在干路上。23植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。(1)为研究种子的呼吸作用，小柯对

16、种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是_B_(填“A”“B”或“C”)。,(第23题)(2)研究人员在晴天环境下，对栽培有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24 小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于P点前(填“P点前”“P点”或“P点后”)。【解析】(1)对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰。装置A，干燥的种子呼吸作用微弱，产生的二氧化碳少；装置B，浸过水的种子呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多；装置C，已煮熟

17、的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳。因此，几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的是装置B。(2)据图分析，P点之前二氧化碳浓度升高趋缓，说明植物已经开始进行光合作用，但是光合作用的强度小于呼吸作用的强度；P点二氧化碳浓度达到最大值，说明光合作用和呼吸作用强度相当；P点后至18时二氧化碳浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。三、实验探究题(第26题8分，其余每空1分，共19分)(第24题)24在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的活动中，某科学小组设计的电路如图所示，并将实验结果记录在表格中。请回答下列问题。线圈线圈的匝数/匝电流/安吸引大头针的数量A200.2B100.2(1)实验中，可通过

18、观察电磁铁吸引大头针的数量，来判断电磁铁磁性的强弱。(2)从记录表的设计分析，该科学小组在探究时基于的猜想是电磁铁磁性强弱与线圈的匝数和电流大小有关。(3)若要探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，具体的操作方法是闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至不同的位置，观察和记录电流表读数和电磁铁吸引大头针的数量。【解析】(2)由记录表可知，实验中自变量为线圈匝数和电流大小，因变量为电磁铁磁性强弱，表现为吸引大头针的数量。因此其探究时基于的猜想是电磁铁磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关。(3)若要探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，应保持线圈匝数不变，改变电流大小，观察电磁铁吸引大头针的数量。25在研究植物光

19、合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的二氧化碳。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官中相继出现了同位素14C(如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位)。请据此回答下列问题。(第25题)(1)14CO2主要是通过图乙中的_气孔_进入到叶片中。(2)写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式：二氧化碳水有机物氧气。(3)叶片中的14C主要是通过茎中的_韧皮部_(填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或“髓”)输送到该植物的根部。(4)一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，请运用所学的知识解释这一现象。该植物中含有的同位素14C的有机物通

20、过呼吸作用被氧化分解为含有14C的二氧化碳，并通过气孔散失到周围的空气中。【解析】(1)气孔是气体交换的门户，所以14CO2是通过气孔进入叶片内的。(2)光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程。(3)叶片制造的有机物通过韧皮部中的筛管输送到根部。26某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50厘米2、高20厘米的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以厘米为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。操作过程如下：检查装置的气密性。加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15厘米处。将过量的铜粉平

21、铺在惰性电热板上，盖紧密封盖。通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持相平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计),(第26题)(1)在操作中检查装置气密性的方法是由B装置中玻璃管的敞口处加入适量的水，A、B中形成液面差，静置一段时间后，液面差不变，说明装置不漏气。(2)有同学认为设计上述实验时，可以用木炭代替铜粉，你认为这种说法是否正确？并说明理由。不正确，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致A装置外的水不能进入A中。(3)在操作结束时，与装置A中液面最接近的刻度是12厘米(填整数)。(4)操作中，调整B的高度使容器A、B中的液面保

22、持相平的目的是使A容器内外气压相等，避免水压对气体体积测量的影响。【解析】(1)检查装置的气密性主要采用压强差法，若容器密封性良好，改变容器内气压，则内外气压将形成压强差，否则内外气压最终将相等。(2)该实验的原理是利用铜粉消耗容器中的氧气，使容器内气压减小，在大气压的作用下，液面升高，进而测出消耗的氧气的体积。改用木炭后，木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致容器内气压不变，也就无法测出消耗的氧气的体积。(3)氧气约占空气总体积的五分之一，A中氧气占的刻度为15厘米3厘米，因此在操作结束时，与装置A中液面最接近的刻度是15厘米3厘米12厘米。27某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法

23、国科学家拉瓦锡曾经做过这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，会生成一种气体。同学们对这个实验很感兴趣，并提出了问题：红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么？猜想一：生成的气体可能是氧气。猜想二：生成的气体可能是氢气。为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图所示的实验装置，并收集反应产生的气体(装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去)。试管A内装有铁粉，烧瓶B中装有一定量的水，提供反应所需的水蒸气。(第27题)(1)该装置中需加热的仪器为_AB_(填字母)。(2)根据已有的知识推测，图中装置C在实验中起到的作用是(B)A. 收集气体B. 保护实验装置

24、C. 干燥作用(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧，同时还生成了一种黑色粉末状固体。写出组成黑色固体的元素并说明理由。黑色固体中一定含有Fe、O元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变。(4)写出试管A中发生反应的化学方程式：3Fe4H2OFe3O44H2。【解析】(1)根据题中提供的信息(让水蒸气通过一根烧红的枪管)可知，装置A中的铁粉必须加热，装置B也必须加热使水变成水蒸气。(2)熄灭加热设备，会造成加热装置内温度降低，压强减小，若没有装置C，会造成倒吸，水直接进入装置A，故装置C起保护作用。(3)根据质量守恒定律，反应物中只含Fe、O、H三

25、种元素，生成的气体只可能是H2或O2；根据气体的性质可确定是H2，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，可确定生成的黑色固体中一定含有Fe、O元素。四、解答题(第28、29题各8分，第30题9分，共25分)28图甲是小平为学校办公楼空调设计的自动控制装置。R是热敏电阻，其阻值随温度变化的关系如表所示。已知继电器线圈的电阻R0为10欧，左边的电源电压为6伏，且恒定不变。电流表030毫安量程接入电路，图乙是电流表表盘。当继电器线圈中的电流大于或等于15毫安时，继电器的衔铁被吸合，右边空调电路则正常工作。温度t/0510152025303540电阻R/欧600550500450420390360

26、330300(1)该同学将电流表改成了温度表，通过计算并标出表盘上25 的位置。(2)为了节省电能，使温度达到30 时空调才能启动制冷，电路中要串联多大电阻？,(第28题)【解析】(1)由表可知，25 时热敏电阻R390欧，则R总RR0390欧10欧400欧，电路中的电流I0.015安15毫安，即25 应该标在15毫安处。(2)启动制冷时电路中的最小电流I15毫安，电路中的总电阻R总400欧，由表格数据可知，30 时热敏电阻的阻值R360欧，则串联电阻的阻值R串R总RR0400欧360欧10欧30欧。(第29题)29实验室新购买了一批过氧化氢(H2O2)溶液，某兴趣小组的同学要测定其质量分数，他们设计如图所示的装置，其实验的操作步骤如下：组装仪器，并检查装置的气密性；在A、B、C三个仪器中装入药品，其中过氧化氢溶液质量为50克；用电子秤称量出整套装置的总质量为498.6克；关闭a处止水夹，打开A仪器的阀门，向锥形瓶中加入全部的过氧化氢溶液，随即关闭A仪器的阀门；充分反应后，打开a处止水夹，向装置中持续缓慢地鼓入X气体；第二次称量整套装置的总质量为497克。(1)