工业机器人药品分拣(说课)

1、工业机器人药品分拣工作站保养说教学设计一说教学组织二说教学评价三说教学反思四2 教学资源开发 学习工作站建设 工作页开发 课业方案设计 学习任务提取 教 学 化 处 理 说教学设计学习任务描述药品分拣工作站 *公司新进一套工业机器人药品分拣工作站，工作站维护保养人员需根据日常维保卡内容，使用通用工具或者专用工具，采用有效的维保方法，制定工业机器人药品分拣工作站日常保养流程，按时检查设备的安全性和稳定性，统计系统故障，更换耗材，对已完成的工作进行记录、存档并反馈给系统商，在工作过程中工作人员需自觉保持安全作业，遵守“6S”的工作要求。说教学设计学习任务：学习任务：说教学设计5门专业核心课程学习目

2、标：1.通过查阅工作站操作说明书，叙述FANUC工业机器人药品分拣工作站的组成与工作原理；2.通过查阅工作站安全手册和网络搜索，叙述安全标识的含义和FANUC机器人操作安全注意事项；3.通过查阅工作站维保手册，叙述日常维保卡的维保内容和维保方法；4.在教师指导下通过小组合作，制定FANUC工业机器人药品分拣工作站日常维保计划和工作流程； 5.根据维保卡日常保养内容，运用日常维保方法，点检设备，准确记录异常信息；6.规范操作FANUC机器人，维护保养FANUC机器人视觉系统；7.完成药品分拣工作站的维护保养工作，记录、存档并评价反馈。说教学设计学习内容结构：说教学设计学习者特征分析：说教学设计重

3、点：难点工作站日常维保方法的应用、维保计划和工作流程的制 定、工作站的有效保养。维保计划和工作流程的制定，工作站的有效保养 。重点与难点：说教学设计学习工作站：说教学设计小组工作研讨、制定工作站维保计划和工作流程的工作场所。学生可通过计算机查找与工作站维护保养相关的资料。放置四套机器人工作站存放完成工业机器人应用与维护各种任务常用到的工具安全 工业机器人药品分拣工作站工作页教学资源：说教学设计结构化工作页开发药品分拣工作站运行视频教学资源：说教学设计可视化FANUC机器人维修手册工业机器人维护保养网站专业化说教学设计一说教学组织二说教学评价三说教学反思四13说教学组织前置作业收集信息明确任务制

4、定计划优化计划实施计划学习拓展学生：独立查阅资料，完成工作页之学习准备部分；教师：启发式讲授。评价反馈说教学组织分配时间：20分钟学生：小组讨论，质疑参考答案教师：公布答案，引导学生解答疑问，填写过程性记录表项目A组B组C组D组工作页修改情况质疑情况积极性表达能力创新思维能力过程性记录表一前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评价反馈说教学组织分配时间：30分钟学生：观看视频，小组讨论明确学习任务内容教师：播放视频，头脑风暴导入学习任务。项目A组B组C组D组头脑风暴情况学生质疑情况语言表达能力独立思考能力过程性记录表二前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评

5、价反馈说教学组织分配时间：60分钟学生：小组合作制定药品分拣工作站维护保养流程；教师：巡回指导学生突破教学难点。项目A组B组C组D组学生分工维保计划学生参与度小组协作过程性记录表三前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评价反馈说教学组织分配时间：30分钟学生：分享优化药品分拣维护计划和工作流程；教师：引导学生制定科学的实施计划。项目A组B组C组D组完善计划情况维保工作流程逻辑思维能力小组展示小组合作帮助别人解决问题情况过程性记录表四前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评价反馈说教学组织分配时间：50分钟学生：通过小组合作，安全规范实施维护保养教师：引导学生

6、转换角色，及时指导检查维保是否有效。项目A组B组C组D组穿着是否规范安全注意情况组员参与度困难点团队合作工作站维保作业情况小组完成时间6S规范过程性记录表五前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评价反馈说教学组织分配时间：40分钟学生：填写卡片和评价表进行总结教师：通过过程性评价与结果性评价全面提升学生的综合职业能力。项目A组B组C组D组是否完成维保作业是否超时是否填写信息反馈表语言表达能力参与度过程性记录表六前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评价反馈说教学组织分配时间：10分钟学生：思考如何对对数控车加工自动化工作站进行日保。教师：布置拓展问题，点评学

7、生举一反三的情况。前置作业收集信息明确任务制定计划优化计划实施计划学习拓展评价反馈项目A组B组C组D组学生举一反三的能力表达能力快速反应能力过程性记录表七说教学设计一说教学组织二说教学评价三说教学反思四22评价内容：过程性评价与结果性评价相结合评价原则：应知的知识与技能多采用学生自评、小组互评,应会的多采用教师评说教学评价个体差异过程性评价表现性与发展性评价自评、小组互评说教学评价过程性评价：项目A组B组C组D组工作页修改情况质疑情况积极性表达能力创新思维能力项目A组B组C组D组头脑风暴情况学生质疑情况语言表达能力独立思考能力项目A组B组C组D组学生分工维保计划学生参与度小组协作项目A组B组C组D组完善计划情况维保工作流程逻辑思维能力小组展示小组合作帮助别人解决问题情况项目A组B组C组D组穿着是否规范安全注意情况组员参与度困难点团队合作工作站维保作业情况小组完成时间6S规范项目A组B组C组D组是否完成维保作业是否超时是否填写信息反馈表语言表达能力参与度项目A组