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文档简介

1、音响的感知教学设计教材分析：高中音乐鉴赏第一单元学会聆听音乐，从四个方面呈现了音乐欣赏的基本方法。第一个方面为音响的感知，即通过速度、力度、节奏、节拍、音色、和声、调式等音乐要素，让欣赏者认真感受音乐本体的美。对音乐音响的感知，是欣赏音乐的前提和基础。本情,心中的自豪感也会油然而生。山在虚无缥缈间选择聆听欣赏点。一、课题：音响的感知二、课时：1课时三、课型：新课讲授四、教学方法：听赏法，范唱法，感受、对比等方法五、教学目标：1.认真聆听我爱你，中国，激发爱国主义情怀。2.乐是如何运用各种手段所表现。3.能够感情丰富的唱出我爱你，中国和弥渡山的主旋律，六、教学重点：通过音乐要素感知来感知和欣赏乐

2、曲境。六、教学过程一、导入欣赏声乐版我爱你，中国熟悉旋律，为管弦乐曲版欣赏做铺垫。二、新课教学1.初步聆听，欣赏管弦乐版我爱你，中国提问：这首乐曲的不同表现形式给你怎样的体验？生：自由回答。师：（引导从音乐要素方面分析）境？带给你怎样的情感体验？生：自由回答师：（总结）乐曲一开始从歌曲“引子”以铜管乐器部分引入，进入主题音乐部分，由管弦乐主奏形式表现。一开始有小提琴独奏，高潮。继而是管乐器的加入，管乐音色浑厚，辽丽，壮阔，表达了一种对祖国的深沉的情感。4.曲。5.吟诵诗作长恨歌片段，并提问诗名与作者，顺势引入下一首作品山在虚无缥缈间。6.说说描绘了什么意境？7.介绍歌曲创作背景及清唱剧长恨歌表达情感。8.教师弹唱，让女生尝试用声音来营造音乐意境。9.播放弥渡山，请同学们听出作品结构，有什么特点？欢快，第二段舒缓、宁静，与第一段形成了鲜明的对比。第三段是第出了动人心弦的丰富音色，营造了多彩多姿的意境。）10.复听乐曲，思考两段主要旋律采用了什么乐器？对音乐形象的塑造有什么作用？11.教师弹奏，学生哼唱两个主题主旋律。三、深入探究品为例）四、课堂小结乐

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