2022年江苏省连云港市灌南县中考三模生物试题（解析版）

1、2022年中考适应性考试（三）八年级生物试题温馨提示：.本试卷共4页，共19题，全卷共30分。.请在答题卡规定区域作答，在其他位置作答一律无效。.答选择题时，必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案字母涂黑，如需改动，请用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题卡指定区域。 一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题1分，共15分） 1.下列有关显微镜的叙述，错误的是A.显微镜的放大倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数B.当视野中光线太暗时，可以使用凹面镜、大光圈C.如果视野中像模糊不清，可以通过调节细准焦螺旋让像更清晰D.低倍镜转为高倍

2、镜以后，视野中的细胞数目变多了【答案】D【解析】【分析】显微镜的结构镜座（稳定镜身）、镜柱（支持）、镜臂（连接）、载物台（放置玻片标本）、通光孔 （通过光线）、遮光器：（用来调节光线的强弱）光圈、反光镜（光强时使用平面镜，光弱时使用凹面 镜）、镜筒、目镜、转换器、物镜、准焦螺旋（粗准焦螺旋、细准焦螺）。【详解】A.目镜和物镜都能放大物像，显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积，A正 确。B.在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈.当外界光线较暗时使用大光圈，当外 界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面 镜，当外界

3、光线较弱时使用凹面镜。所以对光时外界光线较暗，应选择大光圈和凹面镜，B正确。C.细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，C正确。D.显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；低倍镜换上高倍镜后 视野内细胞数目减少，D错误。故选D。.心脏是血液循环的动力器官。如图是心脏的结构示意图，下列叙述错误的是d代表的是左心室，心壁肌肉最厚B.代表的是肺动脉，流的是静脉血C.正常人的a与b、c与d是不相通的D.打点滴时药物首先通过体循环进入b【答案】D【解析】【分析】

4、 是上腔静脉，是主动脉，是肺动脉，是肺静脉，a是右心房，b是左心房，c是右心室，d 是左心室。【详解】A. d是左心室，要将血液送到全身各处，所以它的心壁肌肉最厚，A正确。口是肺动脉，里面流静脉血，B正确。C.上下相通，左右不通：左心房与左心室相通，右心房与右心室相通；左心房与右心房，左心室与右心 室中间有肌肉隔开，不相通，C正确。D.打点滴时，药物从上下腔静脉进入，先到达右心房，而不是b左心房，D错误。故选D。.碘液是在初中生物实验中经常使用到的一种试剂，下列实验中没有使用碘液的是A.验证呼吸作用产生二氧化碳B.观察动植物细胞的结构C.验证绿叶在光下制造淀粉D.观察菜豆种子的结构【答案】A【

5、解析】【分析】碘遇到淀粉变蓝色，因此实验中使用碘液的目的是检验有无淀粉：其次在观察颜色较浅的细胞如 口腔上皮细胞时用碘液染色，便于观察到细胞核。【详解】A.二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此，我们常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存 在，A符合题意。B.在观察洋葱内表皮细胞的结构中我们使用碘液使细胞染色，便于观察，但有些材料则不需要，比如观 察黄瓜表层的果肉细胞的结构，材料本身带有颜色的前提下，可以不需要染色，B不符合题意。C.绿叶在光下制造淀粉，要用碘液验证淀粉的生成，C不符合题意。D.菜豆种子的结构，子叶内含有大量的营养物质，其中含有淀粉等糖类，可以用碘液来检验子叶中含有淀粉，从而说明子

6、叶内储存有营养物质，D不符合题意。故选Ao.如图是模拟人体呼吸运动过程的实验示意图。下列叙述错误的是A.该实验模拟的是外界环境与肺泡的气体交换B.模拟的器官能使吸入的气体变得清洁湿润C.模拟的是膈，可调节胸廓的容积大小D.图甲模拟的是呼气过程，此时膈肌收缩【答案】D【解析】【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与 肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右 径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩 张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。

7、呼气与之过程大致相反。图中的口代表气管，口代表 胸廓，口代表肺，口代表膈肌。【详解】A.这个实验模拟的是膈肌的运动，引起气体进出肺的过程，即外界环境与肺泡的气体交换过 程，A正确。B.匚模拟的是器官，气管中的黏膜和纤毛能够使气体变得温暖、清洁、湿润，B正确。C.匚模拟的是膈肌，膈肌收缩，顶部下降，胸廓的容积变大；膈肌舒张，顶部上升，胸廓的容积变小，C 正确。D.图甲中，膈顶向上运动，胸廓容积变小，肺内气压升高，气体出肺，即人体呼气，此时膈肌和肋间肌 舒张，D错误。故选D。.注射新冠疫苗能有效地预防新冠肺炎。注射的新冠疫苗和注射新冠疫苗的免疫类型分别属于A.抗原非特异性免疫B.抗原特异性免疫C.

8、抗体特异性免疫D.C.抗体特异性免疫【答案】B【解析】【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染 病。【详解】由分析可知新冠疫苗是由病原体新冠病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活 性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗新冠病毒的抗体，因此接种 的新冠疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起新冠肺炎的病原体新冠病毒起作用，对其他病原体无效， 可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫，可见B符合题意。故选Bo.动物在新陈代谢过程中，通常要从外界摄取氧气，排出二氧化碳，这些功能依赖一定的结构来完成。

9、下 列生物与其呼吸结构的对应关系错误的是A.蝌蚪鲤B.草履虫伸缩泡 C.家鸽肺D.蝗虫气管【答案】B【解析】【分析】不同的动物具有不同的呼吸器官.与其生活环境相适应。【详解】A.蝌蚪是青蛙幼体，生活在水中，用鲤呼吸，A正确。B.草履虫在食物泡内消化食物，通过表膜呼吸，B错误。C.家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，C正确。D.蝗虫属于昆虫，呼吸器官为气管，D正确。故选B。.美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了 “尝试与错误”学习理论。下列对动物 “尝试与错误”行为的认识你不认同的是()A.蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为.鸡和狗都能学会绕道取食，但鸡的尝试次数比狗

10、多C.小鼠走迷宫实验证明，动物的学习行为一旦形成就不会忘记D.动物越高等，形成某行为的“尝试与错误”次数越少【答案】C【解析】【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生 来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为 是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为21【详解】“蚯蚓走迷宫”，是通过学习训练得来的行为，属于学习行为nA正确口鸡和狗都能学会绕道取食，动物越高等，学习能力就越强，因此鸡的尝试次数比狗多B正确口学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种

11、行为会消失nc错误口“试错”次数与动物所处环境复杂程度有关，“试错”是动物学习中和在生活经验中获得 学习行为，不 是生来就有的。动物越高等，“试错”的次数就越少匚D正确。【点睛】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行 为活动口.下述生殖方式，属于无性生殖的是（）A.试管婴儿B.用种子繁殖大豆C.水稻的杂交育种D.通过杆插繁育月季【答案】D【解析】【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育 成为新的个体的生殖方式。（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、杆

12、插、压 条、克隆、组织培养等.【详解】“试管婴儿”、“用种子繁殖大豆”、“水稻的杂交育种”，均经过两性生殖细胞（精子和卵细 胞）的结合，因此都属于有性生殖；“通过托插繁育月季，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无 性生殖，D正确。故选D。.下面是某类生物的细胞结构和功能概念图，其中分别表示（）A.细胞膜细胞核B.细胞壁叶绿体C.细胞膜线粒体D.细胞壁细胞核【答案】A【解析】【分析】细胞的基本结构及功能：细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时 把细胞产生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清。细胞质：细胞膜 以内

13、，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换。细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控 制中心，是遗传信息库。【详解】图中匚细胞膜的功能是：保护细胞内部的作用、控制物质进出细胞；一细胞核：含有遗传物质， 是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。故选A。【点睛】注意掌握细胞的结构。.下列有关生物分类和生物多样性的叙述中，错误的是（）A.同种生物的亲缘关系最近，共同特征最多B.建立濒危物种种质库，以保护珍贵的遗传资源C.同纲一定同门，同门不一定同纲D.建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施【答案】D【解析】【分析】1.生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。.生物的分类单位越

14、大，包含的生物种类越多，生物的共同点越少，亲缘关系越远；生物的分类单位越 小，包含的生物种类越少，生物的共同点越多，亲缘关系越近。.保护生物多样性的措施包括:就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。【详解】A.生物分类等级越小，包含的物种数量越少，共同特征越多，亲缘关系越近，生物最基本的分 类单位是种，因此同种生物的亲缘关系最近，共同特征最多，A正确。B,建立了种质库，包括植物的种子库和动物的精子库，以保护珍贵的遗传资源，B正确。C.生物的分类等级由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，纲比门的等级小，所以同纲一定同 门，同门不一定同纲，C正确。D.生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护

15、了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，因此保护 生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是掌握生物的分类等级，生物多样性的保护。11.下列有关人体营养物质和食品安全的认识，错误的是A.无机盐在消化道内能被直接吸收B.腌黄瓜容易腐烂可加入大量防腐剂C.人体生命活动所需能量，主要由糖类提供D.维生素不能为人体提供能量【答案】B【解析】【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。【详解】A.水、无机盐、维生素、葡萄糖等小分子物质，能够直接被人体的消化道吸收，A正确。B.防腐剂可能对人体有

16、害，腌黄瓜不可加入防腐剂，B错误。C.食物中的六大类营养物质中，糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。其中糖类是主要的供能物质，C正确。D.维生素是人体不可缺少的物质，但不能为人体提供能量，D正确。故选Bo12.如图表示某草原生态系统中的食物网，有关叙述错误的是A.能量沿着食物链的传递逐级减少C.鸟和食草昆虫只有捕食关系D.通过食物链的积累，体内有毒物质含量最多的是B.该食物网中共有4A.能量沿着食物链的传递逐级减少C.鸟和食草昆虫只有捕食关系D.通过食物链的积累，体内有毒物质含量最多的是鹰【答案】C【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物

17、部分包括阳光、空气、水、温度等，生 物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正 确写法是：生产者初级消费者一次级消费者注意起始点是生产者。【详解】A.能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流 入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营 养级，各营养级的能量有三个去向：口该生物呼吸作用散失；二流入下一营养级；口流入分解者。营养级越 多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，能量沿着食物链的传递逐

18、级减少，A正确。B.该生态系统中的生产者是草，鼠、蛇、鸟、食草昆虫和猫头鹰均为消费者，共有4条食物链，分别 是：草T鼠一蛇猫头鹰，草一鼠T猫头鹰，草T鸟T猫头鹰，草T食草昆虫一鸟一猫头鹰，B正确。 C.鸟和食草昆虫之间存在捕食关系，同时还存在竞争关系，二者都以草为食物来源，c错误。D.有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。该生态系统中猫头鹰属于顶级消费 者，体内积累的有毒物质最多，D正确。故选C。.科学家研究发现，只要人的受精卵DNA中含有“TDF”基因，该受精卵就发育成男孩.你推测“TDF”基 因应该位于（）上.A.常染色体B.X染色体C.Y染色体D.所有染色体【答案】C

19、【解析】【分析】人体细胞内决定性别的染色体有两种：X染色体和Y染色体。女性的性染色体是XX,男性的是XYo【详解】如图是性别遗传图:人的性别遗传及TDF基因随性染色体的遗传情况如图所示：可见，只有这个“TDF”基因位于Y染色体上, 才会出现“只要人的受精卵DNA中含有“TDF”基因，该受精卵就发育成男孩的情况。故选C【点睛】此题考查的是对人的性别遗传的掌握，要求理解性别遗传图谱。.如图为尿的形成过程示意图（序号表示结构），以下说法错误的是aA.肾单位由构成B.血液流经过滤到内的液体称为原尿C.若c中出现葡萄糖，一定是由肾小球病变引起的D.从a端流入的血液为动脉血，从b端流出的血液为静脉血【答案

20、】C【解析】【分析】尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分 子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿：当原尿流经肾小管时， 其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由 肾小管流出形成尿液。图中的口是入球小动脉，口出球小动脉，口肾小囊，口是肾小球，口肾小管，a动脉 血，b静脉血，c尿液。【详解】A.肾单位由肾小体和口肾小管组成，肾小体由口肾小球和匚肾小囊组成，A正确。B.由分析可知，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、 葡萄糖会滤过

21、到肾小囊腔形成原尿，B正确。C. c尿液中出现葡葡糖可能是由于肾小管病变或胰岛素分泌不足引起的，C错误。D.血液流经肾小管周围的毛细血管时发生物质交换和气体交换，血液由动脉血变为静脉血，D正确。 故选Co15.低碳生活，保护地球”，生物圈是地球上最大的生态系统，也是地球生命的唯一家园。下列叙述错 误的是A. “低碳生活，保护地球”，能够说明环境影响生物B,选用步行等绿色方式出行，有利于减轻大气污染、减少能源消耗C.低碳生活要从小事做起D.尽量减少一次性物品的使用【解析】【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排 放量，从而减少对大气的污染，减缓

22、生态恶化。【详解】A. “低碳生活，保护地球”是说我们人类应该减少二氧化碳的排放，减少温室效应，保护地 球，描述的是生物能够影响环境，A错误。B.用步行、骑自行车、乘公交车等绿色交通方式出行，有利于减轻大气污染，减少能量消耗，B正确。C.低碳生活要从小事做起，树立节能环保的可持续发展意识，C正确。D.尽量减少一次物品如一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等的使用，可以减少对环境的污染和资源的浪费，D正确。故选Ao二、综合题16.图甲为某中学正在举行的足球比赛。图乙、丙、丁分别为人体眼球、耳、反射弧的结构示意图。回答 下列问题：(1)开赛时，运动员听到哨声开始发球，其听觉感受器位于图丙的 (填序号)中。(

23、2)足球反射的光线经过图乙中的折射作用，在 】上形成物像，最终在大脑皮层形成视觉。(内填标号，上填文字)(3)若图丁表示的是小明被针扎后迅速缩回的反射弧示意图，请用图丁中的字母和箭头表示其神经传导 途径：,从反射类型来看，该反射属于 反射。【答案】（1）2（2） 口视网膜二.a一bcd-e.简单#非条件【解析】【分析】观图可知：图乙中虹膜，U角膜，口晶状体，匚巩膜，匚脉络膜，口视网膜；图丙中1半规管，2 耳蜗，3鼓膜；图丁中a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经，e是效应器。【小问1详解】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激

24、 2耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就 形成了听觉。【小问2详解】外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用， 在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了口视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着 视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。【小问3详解】“缩手反射”活动的反射途径：a感受器Tb传入神经tc神经中枢id传出神经-e效应器。缩手反射不 需要大脑皮层的参与，其神经中枢在脊髓，因此属于简单（非条件）反射。.下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的基本步骤，回答下列问题： （1

25、）步骤U的目的是。（2）步骤中叶片曝光部位的颜色是。（3）该实验说明绿色植物光合作用的产物是淀粉，条件是 o【答案】（1）将叶片内的淀粉运走或耗尽（2）蓝色 （3）光【解析】【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理一部分遮光-光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加 碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的 叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【小问1详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤中将植物遮光一昼夜”，目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽。【小问2详解】叶片

26、曝光部位能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，因此经过图L滴加碘液所示步骤的处理后，曝 光部位叶片变蓝色。小问3详解】叶片见光(未遮盖)部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物淀粉，因此该实验说 明绿色植物的叶片在光下才能进行光合作用，制造的有机物主要是淀粉。.下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。回答下列问题：(1)胚由 组成(填序号)，是 经过细胞分裂和细胞分化形成的。(2)玉米种子萌发时营养物质主要来自【】 (3)贮存种子时，应保持低温干燥，是为了降低种子的 作用的强度。【答案】(1). .受精卵(2) 胚乳(3)呼吸【解析】【分析】观图可知：胚轴、胚根、口胚芽、口子叶、种皮、胚乳，解答即可。【小问1详解】种子的结构包括胚和种皮，胚是新植物的幼体，是种子的主要成分，由图中的二胚轴、口胚根、口胚芽、子叶。种子是由胚珠发育而来，其中胚是受精卵经过细胞分裂和细胞分化发育而来的。【小问2详解】种子在萌发时口胚根最先突破种皮的，发育成根，然后是n胚轴伸长，发育成根和茎的连结部分，口胚芽能 够发育成茎和叶。单子叶植物胚乳贮存着丰富营养物质，玉米种子萌发时营养物质主要来自匚胚乳。【小问3详解】贮存种子时，应保持低温干燥，是为了降低种子呼吸作用的强度。.图一为果蝇体色的