工学交替心得体会

1、工学交替的心得领会【篇一：工学交替实习心得领会】工学交替实习心得领会年6月尾，我开始了在xx药业有限公司进行了为期快要三个月的工学交替实习。第一次饰演着既是学生又是工人的角色来与社会接轨步入工作的殿堂，开始与过去完整不同样的生活，全部对我这个初出茅庐的我来说都是新鲜并拥有挑战性的。工作上的好多地方吸引着我去学习和发掘，并让我不停的认识和填补自己的不足之处。我的工作岗位是化妆品六号包装车间，工作的项目是：1、唇膏生产线的检外观、擦唇膏、装罩、装盒、封箱等等；2、洁面乳生产线的装缩短膜、贴标签、插胶座、装盒、插隔板、封箱等等；3、防晒霜生产线的装罩、压印、贴标签、装袋等等；化妆水生产线的检外观、贴

2、标签、装盒、封箱等等。此中，我印象最深刻的：唇膏生产线的装罩、洁面乳生产线的装缩短膜以及各样生产线的封箱。一开始，听其余同学反应，我们的工作岗位在只在包装车间，每日的工作几乎没有“技术含量”，难免有些失意。跟实在习中碰到问题，和组长共同商议解决碰到的问题，下班以后，常常和同学议论实习过程中的心得领会与疑惑，我发现：我们不可以“为做事而做事”。第一，此次的实习时机难得，我应当珍惜：再者，不懂就问，从组长及负责人那边不单能够解决我的疑问，也能够让我学到课本中远远不可以学到的现实社会的东西。也的确，现在竞争强烈的社会，假如真能在这样的公司又一块立足的地方，应当是我们应当有幸的。不可以”为做事而做事“

3、，在我理解这点后，我进一步明确了我的工作任务，每个生产线的生产流程是如何，场所如何摆放，哪些人合适做哪些事，不同的产品的包装要求分辨如何等。此外，有时会把现场版和样板作比较，碰到外观差别较大时，进一步翻看批记录的资料，或许向老员工、组长或负责人咨询，如：某类唇膏产品的外观有细纹。我向组长反应这个状况，组长表示：第一可能与样板微有差别，但只需细纹不割手、细纹长度小于1nm而且少于四条，就能够接受。不可以把个人情绪带到工作中，这是我们小组的又一领会。假如小组有几个人闹矛盾，就会影响整个小组的工作环境和工作效率。我们走出学校，就代表一个集体，一个团队，而不是个人，不可以把个人的情绪带到工作中。可能一

4、开始工作，我们都会碰到这样或那样的问题，或许是工作员工的语言，眼神甚至一个动作，可能对我们”新入者“会有必定的挑战，可是请把它看作一种历练，保持乐观踊跃得心态，因为我是代表一个团队、一个集体，而不是我一个人，那么，我会虚心接受对方的建议并作出礼貌的回应。可能只有这样，我们才能不停的累积经验，不停的提升自己的抗压和耐挫力，加强自己的aq。【篇二：工学交替心得】工学交替心得xx2013-05-13至2013-07-01“工学交替”模式，是让学生第一学年在学校学习基本的专业知识和技术，第二学年由学校组织到指定的公司顶岗实习一年，随后再返校学习，达成学业，毕业后再返回公司工作，形成了工作和学习交替进行

5、的基本模式。工学交替是将讲堂学习和岗位工作交替进行的一种新式人材培育模式。毫无疑问,工学交替是职业院校人材培育的理想模式之一,经过工学交替培育出来的毕业生,着手能力强,实践技术娴熟,毕业生的综合素质提升,就业岗位的适应性较强。工学交替的好处有四：一是解决了职业学校实习场所不足问题，扩大了教育资源。二是经过实践锻炼，提升了学生的着手能力，使他们接触到了最新的技术和设施。三是使学生认识公司和社会，提升了返校后学习的踊跃性，加强了就业的紧急感。四是带动了就业和招生工作。自然，国际贸易（报关）专业的初次工学交替，必然有它不足的地方。事实上，此次工学交替，对我来说，很辛苦。我想我大体不再会诉苦念书辛苦了

6、。我将这句话告诉我父亲的时候，他说我长大了，我也深有同感。没有比较，就没法感觉真切。假如没有此次工学交替的比较，我想我很难认可自己向来都很幸福。经过此次工学交替，我知道了晕车是个让人超级厌烦的短处，我为以前忽略这个短处而感觉万分怨恨。真切的猛士，敢于面对暗淡的人生。在将来的日子里，我应当想方法经过锻炼尽量让自己不晕车，而不是向来听任自己不坐车。这两个月的工学交替，我仍是学到一点东西的，比方，如何填写报关拜托书，这个操作我已经很娴熟了，填写的速度特别快。固然我知道在通关无纸化的状态下，报关拜托书其实不重要。我还见解到了报关公司应当如何与海关打交道，怎么说呢，我的确得益匪浅，这为我将来的择业方向供

7、给了很好的指导。还有，我知道了，学习要主动，公司不像学校，它不会追着让你学习，你得眼观六路，耳听八方，不胜其烦的讨教别人，这样，你才有可能有些收获。最重要的是，我学会了如何与公司里的长辈相处，基本上，多听少说，时刻保证自己处于能够被调遣的状态。最重要的一点是，要乐于助人。这样就能与公司里的长辈相处的很快乐。对了，我们还应当拥有优秀的工作习惯，比方规划好工作物件的摆放地点，这样，在工作量呈直线上涨的时候，才能保证自己不犯错，有效率的达成自己的工作。工学交替的结束，意味着又一个阶段学习的结束。我想，它必定能够激励我在将来的日子里更好地学习，它也将时刻提示我要好好掌握住好的时机，时机一旦溜走，将追悔

8、莫及。两个月的工学交替，带给了我好多的思虑，相信在将来的日子里，我能做得很好。【篇三：工学联合心得领会】对“工学联合”活动的认识与领会工程监理专业工学联合心得山西交通职业技术学院工程管理系刘郁贞跟着我国工学联合、半工半读教育模式的深入实行，我院针对当前教课工作中存在的突出问题，也踊跃组织展开了工学联合实践活动，工程管理系工程监理专业学生作为此次活动的参加者之一，从中得益匪浅，我作为一名工程管理系的一般专业教师，对工学联合这一教育模式更是感想颇深，下边就联合自己的教课实践工作说说对工学联合活动的领会。一、对“工学联合”活动的初步认识工学联合是将学习与工作联合在一同的教育模式，主体是学生。它以职业

9、为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以讲堂教课为主的学校教育和直接获取实质经验的校外工作有机联合，贯串于学生的培育过程之中。在这一过程中，学生在校内以受教育者的身份，依据专业教课的要求参加各样以理论知识为主要内容的学习活动，在校外依据市场的需求以“职业人”的身份参加与所学专业有关系的实质工作。这类教育模式的主要目的是提升学生的综合素质和就业竞争能力，同时提升学校教育对社会需求的适应能力。二、“工学联合”活动的直接成效经过和学生的教课互动发现，此次“工学联合”活动成效十分惊人。其一，学生经过在施工、监理公司的顶岗实习，深入地认识了公路工程施工公司的生产过程，学会了技术。很多在讲堂上

10、没法讲清的观点、施工方法，学生在现场很快就掌握了。其二，激发学生的学习主动性，这此中，有很多感人的实例。若有一位学生，在一、二年级时，专业思想不正直，常常逃课、迟到，学习成绩较差，补考、重建课程好多。教师常常为其可否毕业而担忧。短短半年的顶岗实习，使其整个人产生了极大的变化，认识到专业学习对就业的重要性。这一学期，他的学习踊跃性大大提升，旷课现象几乎绝迹，结果，这位学生还在学校为他找到的对口工作岗位顺利就业。老师们都发现，实习回来的同学学习踊跃性广泛提升，再不用劳心劳力敦促他们学习了。其三，学生在施工公司的现场工作，还使他们获取在学校难以学到的东西，比如与人交流、与人合作等社会能力和责任感、谨

11、小慎微的工作精神等职业道德和公司文化。使其综合素质获取了很大提升。第四，工学联合对学生们的就业产生了十分优秀的作用，有些学生就此与实习单位结下因缘，毕业后就到公司工作。即便没有立刻找到就业单位的，也在实习过程中认识了用人单位对人材的要求，存心识地在各方面培育自己具备更强的的就业实力。最最少，经过在公司实习的学生，在见工的时候，再不会瞠目结舌不知该说些什么了。三、对“工学联合”活动的深刻领会经过与学生教课互动的感觉，更为深了自己对“工学联合”教育模式的理解，现总结以下：“工学联合”使学生将理论学习与实践经验相联合，进而加深对自己所学专业的认识；“工学联合”使学生看到了自己在学校中学习的理论与工作之间的联系，提升他们理论学习的主动性和踊跃性；“工学联合”使学生跳出自己的小天地，与成年人特别是工人接触，加深了对社会和人类的认识，领会到与同事成立合作关系的重要性；“工学联合”为学生供给了经过参加实质工作来观察自己能力的时机，也为他们供给了提升自己环境适应能力的时机。学生们亲临现场接受职业指导、经受职业训练，认识到与自己此后职业有关的各样信息，宽阔了知识面，扩大了眼界；“工学联合”为很多因为经济原由不可以进入大专院校学习的贫困学生供给了经济