工程测量课程标准

1、工程测量课标准无锡城市职业技术学院工程测量课程标准课程名称：工程测量 学时数：60 学分：3 课程类型：B适用专业：建筑工程技术，工程造价，房地产经营与管理， 园林绿化给水与排水工程道路与桥梁工程城市道交通等 、 课程性质工程测量一门各建筑工程类专业必修的专业基础课同时也是技能性要求突出的一门课程教学中强调理论与实践紧密结合着重培养学生工程测量的基本理论基本方法和基本技能以及熟练应用到工实践中其前置课程是建筑工程制图学生在掌握了读图用图的基础上再通过这门课程的学习为后续专 业课程和实习毕业后工作奠定基础。 、课程设计2.1 设计理念：本课是专业理论与技能实践课必修课本课程为建筑类各专业奠定了基

2、础对其他后续课程起到了推动与辅助的作用重点培养学生动手实践能力和团队合作能力课程是建筑工程类专业的主要专业基础课程合高职人才培养目标和专业相关技 术领域岗位（群）的任职要求。2.2 设计思路：以建筑工程技术专业毕业生所从事测量工作内容为依据定课程内容及教学情境。结合建筑工程的发展对测量人才知识、 技能的要求，来设计教学任务。以真实或模拟的现场工作任务和职场工作情境展开学生的职业技能训练任务考核作为学生技能掌握程度的主要考核方 式。 3、课程目标3.1 总体目标：本课程通过学习测量理论法量仪器设备的操作使用，学会理论结合实践把所学测量知识用在工程建设实践中去培 养学生学会团队合作精神，使学生走上

3、工作岗位后能够达到测量放线工作需要。 3.2 具体目标 知识目标：1、掌握测量学的基本知识； 2、掌握水准测量的原理； 3、掌握水准测量的方法和步骤；4、掌握角度测量与距离测量的方法； 、掌握导线控制测 量的方法；6、掌握建筑场地平整测量的方法； 7、掌握建筑物定位放 线的方法。 能力目标： 、具备收集和分析信息的能力； 、具备编制工作计划的能力； 具备正确应用行业技术规范的能力4、 能熟练操作准仪、经纬仪、全站仪、激光垂准仪、激光扫平仪； 5、 能进行水准路线的观测与内业计算； 6 进 行角度测量与距离测量；7、能进行导线控制网的布设、观测与内业计算工作； 8、能进行建筑场地平整测量； 9、

4、 能进行建筑物定位放线工作； 、 能根据工程特征编制施工测量方案 素质目标：1、具备能迁移和应用知识的能力以及善于创新和总结经验的能力； 2、具备较快适应环境的能力； 3、具备团队协作的能 力；4、具备诚实守信和爱岗敬业的职业道德； 5、具备工作安 全意识与自我保护能力。 6、具备独立学习的能力。4、教学内容与学时分配4学会平差处理 角度测量 熟练使用经纬仪 2学会水平角观测 3会竖直角观测 4会处理各种角度误差 1、 熟悉测距工具与仪器 2、 学会钢尺量距 、 学会测距仪量距 、熟练掌握量距误差改正 、 学会读图 、 熟练使用地形图 3、学会绘制大比例尺地形图 4 、 熟练使用全站仪 、 熟

5、练使用 5、水准测量误差分析 1、经纬仪构造与使用 、水平角观 测方法 3、竖直角观测方法 4、经纬仪误差分析31、钢尺量距 2、测距仪量距 3、精密量距 1、形图的基本知识 、 地形图在工程建设中 的应用 3、 绘制大比例尺地 形图 方法 4距离测量地形图知5 识与应用6控制测量1、 学会如何现场布设控制网 、 熟练平面控制测量 、 熟练三四等水准测量 4、 掌握控制点设置及保护方法1、控制测量等级 、平面控制测量方法 、高程控制测量1、施工测量基本方法 2、平面位置测设方法 3、高程测设方法 4、 施工坐标与测量坐标 转换 8 41测设基本方法 握平面测设方法 施工测量 、 掌握高程测设方

6、法 、学会控制点的引测1、 学会施工控制测量方法 工业与民 8 用建筑施 工测量2、 握如何进行建筑物定位 、 悉基础施工测量 、 熟墙体施工测量方法 、 掌高程传递方法 6、 悉高层建筑轴线控制 建筑物变 掌握沉降观测方法及平差 形观测与 、熟悉倾斜观测方法 竣工测量 、 学会竣工测量及绘制竣工1、 筑施工场地控制测 量 建筑物定位 3、 施进程 中平面位置 控制和高程传递 61、变形观测类型 、沉降观测方法 3、倾斜观测方法 5、实施建议5.1 教材选用：依据本课程标准选用高职高专规划教材建 筑工程测量 。所选教材首先要体现最新测绘仪器和方法足高职院校培养技能型人才的培养目标教材要着重理论结合实际便于进行随堂实验及实训项目的学习针对专业设置有相应实训项目教材要紧 跟测绘行业仪器更新加重全站仪和 GPS 应用够满足用人单 位需要。5.2 教学方法多媒体教学授法范法堂演示法， 实验教学法，项目实训发等5.3 教学条件：专业教师要求具备讲师及以上职称有扎实的测量测绘知识，熟练测量仪器操作使用，有一定的测量实践经验。实训装备要求：有能够满足教学所需的水准仪，经纬仪，全 站仪， 等，数量上要满足所授班级三人一组所需。5.4 课程资源：1. 注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。 2. 注重课堂的延伸，针对专业设置相应的实训项目。3