给水排水课程设计

1、给水排水课程设计摘要在城镇，从住宅、工厂和各种公共建筑物中不断排出各种各样的 污水和废弃物，需要及时妥善地排除、处理或利用。排水工程是为保护环境,现代城市就需要建设一整套的工程设施 来收集、转输、处理和处置污水的工程设施。主要设计一个污水出处 理厂的处理工艺。消除污水的危害,保障人民的健康和造福子孙后代。因此,针对此情况，我们的应该进一步完善现代城市的排水管道设计, 来使污水能以不污染环境为前提，顺利的排出并且竟可能的回收利 用。目录 TOC o 1-5 h z 一、概述1设计准备1排水设计方案 1管网布置 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 二、

2、设计计算12.1居民生活污水流量计算22. 2生活污水量总变化系数的确定22. 3设计充满度22. 4设计流速35最小设计坡度3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 三、计算结果4表一52 表二6 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 四、小结7、概述1.1设计准备1、明确设计目的、内容和要求。2、熟悉设计原始资料。原始资料是设计工作的基础和依据，一般由 建设单位和有关单位提供，本设计所需资料在任务书中已列出，设计 中可依此进行。3、熟悉有关设计规范。设计规范是工程设计的指导性准则，工程设 计必须依据相关

3、规范进行设计，因此，在设计前应先熟悉有关规范。1. 2排水设计方案根据排水排放条件，建筑物卫生设备情况，建筑高度及有关要求, 确定室内排水系统体制，排水系统的组成，排水通气系统的设置，并 初步进行排水系统平面布置。选定各系统管材及接口方式。1. 3管网布置3.1根据确定的设计方案，结合室内卫生洁具和设备布置情况,按照管道布置敷设原则，进行各楼层排水管网的平面布置。2根据平面布置图，绘制给排水规划图。二、设计计算居民生活污水流量计算Ql=KzlS qliNli/ (24*3600) (L/S)qli各排水区域平均日居民生活污水量标准【L/ (cap。D) Nii各排水区域在设计使用年限终期所服务

4、的人口数(cap)Kzl生活污水量的总变化系数平均日污水流量Qd=EqliNli/ (24*3600) (L/S)2生活污水量总变化系数的确定Kz取值范围为1.32.3,可按下式计算Kz=2. 7/Qd0.115Qd10000. 752. 4设计流速与设计流量设计充满度相对应的水流平均速度成为设计流速。为 了防止管道中产生淤积或冲刷,设计流速应该限制在最大和最小设计 流速范围之内。明渠最大设计流速明渠类别最大设计流速(m/s)粗砂0.8粉质黏土1.0黏土1.2石灰岩或中砂岩4.0草皮护面L6干砌块石2.0浆砌块石或浆砌砖3.0混凝土4.02. 5最小设计坡度设计坡度与设计流速的平方成正比，与水

5、力半径的3/4次方成反比。常用管径的最小设计坡度管径（mm）最小设计坡度4000. 00155000. 00126000. 00108000. 000810000. 000612000. 000614000. 000515000. 0005三、计算结果3.1 表一管管长L管 径管 段管 内度充满设 计降 落(D坡流h/Dh流量m)( mm )度( %0)速 (m/s )(m)(m)量(1/S)IL ( m)1-2384.615001.550.865.00.33109.290.602-3642.866001.50.8365.00.39160.730.963-4941.148001.30.9565

6、.00.52332.211.214-51029.379001.511.1565.00.59500.511.555-6702.299001.61.270.00.63584.541.126-7517.97100011.91.4174.00.74892.540.987-8204.4710002.11.575.00.75912.130.438-941.9912000.770.00.841296.200.0310-11696.554001.70.765.00.2658.861.1811-12620.445001.20.6565.00.3388.290.7412-13844.626001.80.970.0

7、0.42195.291.5213-141000.597002.41.1560.00.42286.632.414-15544.198801.551.0755.00.48358.530.8416-17347.904001.80.6548.00.19339.710.6315-8524.648801.551.0755.00.48384.070.8117-61000.657001.10.869.00.48234.531.1018-31210.255001.50.865.00.33108.641.8219-12697.564002.20.865.00.2669.011.5320-4934.804002.0

8、0.865.00.2668.231.8721-13316.434002.10.725.00.1045.360.6622-6240.354002.10.637.00.1525.480.5023-14452.024002.10.725.00.1045.350.953.2 表二管 段 编 号地面水面管内底埋设 深度上端下jLili 端上端下 端上端下端上端下 端1-21381.211380.001379.541378.941379.211378.612.001.392-31380.001377.431378.941377.981378.551377.591.451.003-41377.431373.

9、591377.981376.771376.911375.71.001.004-51373.591374.531376.771375.221373.001371.451.003.085-61374.531368.411375.221374.11375.591373.471.001.006-71368.411362.641374.11362.121373.361372.381.001.007-81362.641363.211362.201362.631361.451361.21.212.018-91.002.3110-111381.211380.001379.471378.291379.21137

10、8.032.001.9711-121380.001376.531378.291377.551377.961377.222.041.0012-131376.531370.911377.551376.031377.131375.611.001.0013-141370.911367.661376.031373.631375.611373.211.001.0014-151367.661361.031373.631372.791373.151372.311.001.0016-171373.971373.341372.791372.161372.601371.971.371.3715-81361.0313

11、36.211360.511361.321360.031360.071.003.1417-61373.341368.141371.861370.761372.341367.241.001.0018-31386.471377.431387.801385.321387.471385.651.001.0019-1381371381381381381.001.00126.476.535.214.695.473.7420-41373.341373.591374.201373.331373.941372.071.001.5221-131371.511370.911370.611371.271370.5113

12、69.911.001.0022-61368.641368.141367.581366.781367.431366.931.211.4323-141368.611367.661366.511365.561367.611365.661.002.00四、小结通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关给水排水方面 的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思 考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这 方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我 们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断 改正，不断领悟，

13、不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了, 在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在 今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题 就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在,然后一一进行解决, 只有这样,才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘, 而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可 能得到社会及他人对你的认可！我认为，在这次课程设计中，不仅培养了独立思考、动手操作的 能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上, 我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。 要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对 于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变 苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰 苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要 面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段 日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时 不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有 学到过的知识。通过这次课