装满昆虫的衣袋课件

1、装满昆虫的衣袋教材分析： 装满昆虫的衣袋是苏教版小学语文第五年级上册第五单元的一篇课文。本课记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。通过学习，激励学生从小培养热爱自然、热爱科学的志趣。课文通俗易懂，富有情趣。 教学目标： 1.能自主学习本课8个生字以及由生字组成的词语。结合图片理解“纺织娘”“鸟栖虫居”随文理解“痴迷”等词语的意思。 2. 正确流利有感情的朗读课文，能抓住课文中法布尔的言行，走进他的内心世界，体会他对昆虫的痴迷。 3. 结合法布尔的具体故事，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。教学重、难点： 教学重点：体会人物的内心世界，充分感知法布尔对昆虫

2、的痴迷，并领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。 教学难点：课文对人物的动作进行了细致地描写，学习这种抓住细处进行描写的方法，并在习作中尝试运用。 五年级的学生，已具备一定的品词赏句和 感悟文章情感的能力，能够抓住课文中关键词 句领悟文中人物的思想感情。另外这一年级段的学生因课外知识有一定的局限性，所以对法布尔的了解比较少，让学生课前搜集法布尔的资料，对课文的理解有一定的帮助。 学情及教学策略教学过程：第一大环节：质疑揭题，激发兴趣 第二大环节：自主学习，整体感知第三大环节：双边互动，理解感悟第四大环节：学习反馈 ，拓展延伸第一大环节：质疑揭题，激发兴趣 第二大环节：自主

3、学习，整体感知1.利用预习卡，反馈字词课 前 预 习卡（五年级使用） 圣莱昂 昆虫 蠕虫 纺织娘 观察 责骂 中毒 垃圾 裤兜 痴迷 殿堂 鸟栖虫居 自由读课文，概括课文的主要内容，说说出你使用了什么方法，并邀请周围同学或者老师点评。2.整体感知课文内容自学要求： 选择自己最感兴趣的一件事，边读抓住课文中人物的言行，边画、批、注，体会人物的内心世界。 2.自学感悟3.组内交流2分钟4.各小组进行汇报第三大环节：双边互动，理解感悟 1.继续交流预习卡中“问题口袋”作者是怎样写出法布尔迷恋昆虫的？ 抓“纺织娘”和捉小甲虫两件事情 5.为什么以“装满昆虫的衣袋”为题？ 6.简介法布尔资料 有一次，法

4、布尔正在细心地观察周围的一切，忽然一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。品读体会，感悟“迷恋” 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣赏。品读体会，感悟“迷恋” 法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。品读体会，感悟“迷恋” 法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝（ ）放进了垃圾堆。品读体会，感悟“迷恋”拓展阅读，深化 “痴迷”5.为什么以“装满昆虫的衣袋”为题？ 6.简介法布尔资料 执着追求 坚持不懈 昆虫记是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟与一炉，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。第四大环节：学习反馈 ，拓展延伸课堂反馈1.给加点的字注音。蠕虫 鸟栖虫居2.句式练习。 法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了 ,装满了 , 装满了 。 作业设计： 一星级作业：积累本课中优美的词句。 二星级作业：运用本课学习