古代诗歌赏析 第一单元测试

1、PAGE PAGE 8古代诗歌赏析 第一单元测试注意事项：1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成14题。 长恨歌是一首抒情成份很浓的叙事诗。诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的

2、感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情。唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。回长安后，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。白日里，由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从

3、太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动。从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。如此跌宕回环，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到了高潮。诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。1、下列选项中，不能直接证明长恨歌是抒情成份很浓的叙事诗的一项是（ ）A、唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌

4、旗无光，秋景凄凉。B、在蜀地，青山绿水分外美丽，玄宗却朝夕不能忘情。C、“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。D、长恨歌采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起。2、根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）A、长恨歌在抒情方面回环往复的特点，体现在景物描写与人物情感的紧密相连上。B、长恨歌中既有凄凉景色的描写，也有美好景物的描摹，景物特征的不同都是时令变化造成的。C、诗歌善于运用环境和景物描写对人物情感的触发作用，由景及人，深化情感。D、现实、梦境和仙境的交替出现，表现出主人公对杨贵妃的深厚情感。3、根据文意，下列推断不正确的一项是

5、（ ）A、长恨歌虽然是叙事诗，但也有浪漫主义的想像成分。B、从长恨歌的技巧运用上看，抒情也是这首诗重要的表达手段。C、唐玄宗对杨贵妃应该没有真挚的爱情，因为他们之间地位是不对等的。D、层层渲染的表现手法，既升华了人物的感情，也使整首诗有了更深厚的艺术感染力。二、古代诗文阅读（33分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荤；初读诗，舍书叹曰：大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护

6、儿有功焉，进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境， 诣阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起数日不得见后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”

7、护儿因不敢言及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝见执护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ ”乃遇害护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业至于行军用兵。特多谋算每览兵法，曰：此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。（节选自北史*来护儿传）4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A、会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B、会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/

8、宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉C、会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉D、会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A、古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B、谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝C、嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制君位由最年长的儿子继承D、阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：诣阙

9、既可指赴朝廷，又可指赴京都。6、下列对原文有关内容的概括和分析不正雜项是（3分）A、来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、 求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。B、来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀 帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。C、来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。D、来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。7、把文中画横线的

10、句子翻译成现代汉语（10分）（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨车驾游幸，深恐非宜。（2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗。完成第8题。送李端【唐】卢纶故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。8、这首诗以一个“悲”字贯串全篇，试简要分析诗歌怎样抒发悲伤的思想感情的。（8分）（三）名篇名句默写（6分）9补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“诗仙”李白在行路难中表现自己的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是： “ ， 。” （2）游山西村中现在常被用形容事情看似无法进行了，然而忽然又有

11、了转机的诗句是：“ ， 。”（3）蜀相一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰幕和叹惋之情与自己壮志难酬的痛苦熔成千古名句：“ ， 。”三、文学类文本阅读（25分）10、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。背 叛余显斌将军派人下山去找粮。多少天了，我们断了五谷，只有吃皮带，吃草根。总之，能吃的东西我们都吃了，除了石头和树木外。将军挠着后脑勺说，不行，得弄点粮食，不然的话，咋打仗？王老蔫一听，扶着树干站起来，自告奋勇道，我去。将军打量了一下他，问道，你去？王老蔫点点头，告诉我们，他熟悉路，就像熟悉自己的手指。我给将军眨了下眼，背过王老蔫，悄悄告诉将军，这小子又胆小又怕吃苦，什么时候这么勇敢过？不可

12、信。将军瞪大眼睛问，啥意思？我叹口气说，打败之后，本来就有些人心不稳。我绝不是危言耸听，最近一段时间，在敌人的穷追不舍和大雪封山的情况下，有一些软骨头的战士，受不了苦，带着枪悄悄下山，投靠敌人，给我们带来了极大的危害。因此，我不得不小心，不得不提醒将军，尤其对于王老蔫这样的人，不可不防。可是，将军最终没有接受我这个参谋长的建议，还是派出了王老蔫。现在，打垮后跟在将军身边的人也就十几个了，他们都是外地人，对于当地情况很生疏。也只有王老焉是这儿的人，路熟。王老蔫接受任务，敬了个礼，走了。按照约定，第二天早晨王老蔫得赶到这儿。可是，天亮了，太阳照亮了雪野，仍不见王老蔫回来。我很是担心，告诉将军，得赶

13、快转移，我怀疑王老蔫这家伙出了问题。我分析，这小子路熟，不会出别的事，如果要出事，也一定是投敌。将军摇着头说，再等一下。将军自言自语，这个王老蔫，是不是让什么事耽搁了？这一等，我们就等来了日军，一队黄乎乎的小鬼子，拿着枪向这边走来。当头一人，正是王老蔫。将军骂一声，软蛋，果然带着小鬼子来了。说完，暗令十几个人赶快趴下，藏身雪里，做好战斗准备。我们趴在那儿，一动不动。王老蔫渐走渐近，能看清他脸上的笑容了。这小子，很得意。后边，跟着日军的小队长。走到这儿，他站住了，一笑，告诉日军小队长，这儿是我们的一个窝点，不过，昨天将军和自己商定了，让自己运粮，不必来到这儿，直接送到虎头岭，天一亮他们就去取。说

14、到这儿，他一笑道，自己不想干了，因此，跑到门头沟，遇见太君，就投奔过来了。因此，他断定，将军现在在虎头岭。日军小队长听了，一扬指挥刀，前进！一队日军跟着王老蔫，吭哧吭哧踏着深雪，继续向前走去，一步步上了虎头岭。不久，虎头岭上，传来王老蔫的喊声，小鬼子，去死吧。随着是一声手榴弹轰隆隆的爆炸声，然后一切都没有了，四野静悄悄的。我们爬起来，望着虎头岭，一个个眼中涌出了泪水。将军用手擦一把泪说，走，去门头沟。在门头沟，我们在一处山洞里最终找到了一袋粮，渡过了难关。多年后，我已两髻斑白，再次回到这儿，打问起王老蔫当年被捕的经过。当地人告诉我，说有人亲眼见到，王老蔫当时不是被捕的，确实是自己走出来自愿给日

15、军带路的。当时，他扛着粮刚走到门头沟，发现一队日军悄悄向我们驻地方向摸去。他一惊，忙藏好粮，拍打着衣服走出来告诉日军，自己是抗联，刚刚从将军那儿逃出来的。他说，他知道将军在哪儿，愿意带路立功。于是，他带着日军径直走向虎头岭，走向自己生命的终点。他和我同年，如果活到现在，也已经九十多了。（节选金山，2015年1期）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A“我”认为王老蔫既胆小又怕吃苦，从来没有勇敢过，担心他下山找粮会惹出麻烦，坚决阻止将军让他前往。B“将军最终没有接受我这个参谋长的建议”，其主要原因是认为“我”对王老蔫的看法有失偏颇，并且对于当地的情况，只有王老蔫熟悉

16、。C“王老蔫渐走渐近，能看清他脸上的笑容了”，这里主要运用了神态描写，主要刻划了王老蔫为引诱敌人上钩时所表现出来的机智的一面。D“多年后，我已两髻斑白，再次回到这儿”，小说中的“我”对当年王老蔫英勇就义这件事念念不忘，为自己当年对王老蔫的误解而深感内疚。E这篇小说中的“我”是次要人物，对故事情节的发展起到了推动作用，也对主要人物形象的塑造起到了一定的衬托作用。（2）小说开头两段写“将军派人下山找粮”的目的是什么？（6分）（3）作品中的王老蔫有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）有人认为小说结尾部分这样安排纯属多余，还有人则认为作者这样结尾匠心独运。请结合文本，谈谈你的看法。（8分 ） 第I

17、I卷表达题四、语言文字运用（23分）11、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（1）医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 的天职（2）中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 地承担起教育子女的义务（3）在全国比赛中屡次获金奖的我省杂技团， 地承担了这次出国演出任务。A、当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B、责无旁贷 义不容辞 当仁不让C、义不容辞 责无旁贷 义不容辞 D、义不容辞 当仁不让 责无旁贷12、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。B、古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有勤奋刻苦的精神。C、新世纪里，我们有

18、决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。13、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是进入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的 _， 地球伤痕累累，公害却频频发生，_，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。 A天空、河流和大地 “三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。 B沃野、蓝天和长河 “三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。 C土壤、水源和空气 “三废”的阴影像强盗在世界各地横行。 D空气、水源和土壤

19、 “三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。14、依次填入下列各句括号里的词语，恰当的一组是（1）我曾经在人民大会堂亲耳（ ）过总理的教诲。（2）这温泉的温度据说能自然 （ ），天热的时候凉些，天冷的时候热些。（3）看来这个经历了八百年风雨（ ）的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。A、倾听 调剂 腐蚀 B、聆听 调节 侵蚀 C、倾听 调剂 侵蚀 D、聆听 调节 腐蚀15、在空格处填写能恰当衔接的语句。(不超过35个字，5分)改革开放前，我国财富分配中“脑体倒挂”现象严重，曾有一种普遍说法“拿手术刀的不如拿剃头刀的”。2002年l0月，国家统计局的中国城市居民家庭财产调查报告发布。调查显示，“知识

20、参与财富分配”的现象非常明显，户主文化程度越高、受教育年限越长，家庭财产越多。户主文化程度为硕士及其以上的家庭财产最多，户均财产为50万元；户主文化程度为小学的家庭，平均财产最少，不到前者的三分之一。这说明：_。16、请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。（6分） 竹子，每攀登一步，都作一次小结。 _。 。六、写作（60分）17、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是飞信微信；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。

21、要求：选准角度，自定立意；自拟题目；诗歌除外，文体不限；文体特征鲜明。古代诗歌赏析 第一单元答题卡选择题（35分，第10题5分，其余3分。）题号12345610（1）11121314答案7、（1）（5分） （2）（5分） 8、（8分） 9、（6分）（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。10、（2）（6分） （3）（6分） （4）（8分） 15、（5分） 16、（6分） 五、写作（60分）1、D（这是概括说明。）2、B（景物特征的不同更多地体现出主人公的情感变化。）3、C（主观推断，理由不准确。）4、【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查文言断句能力。给文言断句的前提是粗通大意。5、【答案

22、】D【解析】试题分析：此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。D项错误在于，对“阙”的理解不对。6、【答案】C【解析】试题分析：此题考查对文章大意的理解和归纳概括能力。C项错误在于，因果关系不存在。7、【答案】（1）皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。（关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）（2）我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！（关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。）【解析】试题分析：题中，第（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。第（2）句中

23、的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。8、（8分）答：这是一首感人至深的诗章，以一个“悲”字贯串全篇。首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，野草枯萎，寒风劲吹，四野苍茫，一片凄凉的景象。在这样的环境中送别故人，自然加重了离愁别绪。“离别自堪悲”为本诗定下了深沉感伤的基调。第二联写送别的情景，仍紧扣“悲字”。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉。第三联回忆往事，感叹身世。诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，形成了全诗思想感情发展的高潮。第四联收束全诗，仍归结到“悲”字。“掩泪空相向”，总汇了以上抒

24、写的凄凉之情，使离情之“悲”达到了高峰。（三）9、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（3）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。10、（1）解析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为D级。A项，“担心他下山找粮会惹出麻烦”有误，从下文看，“我”所担心的是他投靠敌人，给自己带来麻烦。B项，“认为我对王老蔫的看法有失偏颇”有误，从后文看，一是人手少，二是只有王老蔫熟悉地形。D项，作者这样写主要是为了写王老蔫是如何将鬼子带入山中，是对前文内容的补充。答案：答E得3分，答C得2分，答D得1分，答A、B不得分。（2）解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级为C级。作答时，要在通读全文的基础上来分析，先概括写了什么，再指出这样写对故事情节和突出人物形象特点所起的作用。答案：小说开头两段主要叙述了部队生活的艰苦，粮食的短缺；（2分）交代了故事发生的特定背景；（2分）引出了王老蔫下山找粮的故事情节，为突出其英雄的形象特点作铺垫。（2分）（3）解析：本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D级。分析性格时要点出人物形象的主要特征，必须结合文本中“我”对王老蔫的看