中班美术说课稿：漂亮的假发

1、Word - 5 -中班美术说课稿：漂亮的假发 一、设计理念（或教材分析）：布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，通过这些废旧材料与头发之间的物态相像性发散思维，采纳老师讲解示范与幼儿自主探究的方式引领幼儿试试制作各种漂亮的假发，从而引领幼儿发觉生活中的创意元素，体悟废物通过的胜利感。二、活动目标：1、引领幼儿通过布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。2、体悟通过废物举行手工制作的乐趣和胜利感。三、重难点：重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。四、活动过程：1、导入活动，引起

2、制作爱好。在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作爱好。2、观赏自制假发，了解制作材料和基本办法。我展示了两个假发，分离是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平常接触过的材料，磁带是他们平常没接触过的材料。意图激活幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上页有所区分，一个是长卷发，一个是短卷发。引领幼儿制造出不同的发型。3、观赏发型图片，探究研究各款假发的制作办法。我提供的图片是具有鲜亮特点的几种发型。重点在于协助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引领幼儿研究，不同的发型可以用什么材料去表现。4、幼儿制作假发，老师巡回观看指导。操作的过程比较漫长。但是囫囵过程中幼儿的心

3、情始终是高涨的。期间也有一些幼儿碰到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好把握方向性。还有有的幼儿挑选了磁带，用双面胶不太好粘，需要教师和伙伴的协助。等等。5、假发秀。最后我挑选了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高峰，同时也充分让幼儿体悟制作带来的成就感。五、不足。活动过程中，我也发觉了一些不足。1、材料的交代方面不够细致，以至于幼儿碰到困难的时候不知道该用什么替代品。2、浴帽太软了，幼儿不能精确掌握方向性，要是能找个东西支撑一下会好一些。 活动介绍 活动目标：1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装点漂亮的舞台。2、堆积使用剪刀的阅历。3、幼儿在活动中开心地举行制造、表演。活动预备

4、：1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐（人手一份）。3、音乐磁带、各种花盆等。活动过程：一、谈话，激活幼儿活动的爱好最近我发觉我们小伴侣都很喜爱表演，今日幼儿园里来了许多客人教师，我们一起来打扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗？让客人教师们看一看，哪位小伴侣的手儿最灵巧，最能干。二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗？会使用吗？三、打扮舞台1、装点背景教师这里有一个舞台，可是色彩太单调了，教师想借用一下你们灵巧的双手，把它打扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗？师生一起

5、用各种材料打扮舞台。2、剪贴操作小伴侣们真能干，把舞台打扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗？教师给小伴侣们预备了许多材料，请小伴侣去挑选自己喜爱的材料，继续打扮漂亮的舞台，好吗？师生一起用各种材料再次打扮舞台。四、活动评价舞台打扮好了，请小伴侣看一看，你觉得舞台哪里最美丽？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）五、嬉戏：时装表演小伴侣们，我们一起来举行时装表演吧！把这美妙的一刻拍下来，好吗？（小伴侣自由表演，与客人教师合影留念。）教学反思：六一期间我班的幼儿特殊爱表演，针对这一现象，按照中班幼儿的年龄特点，借助打扮舞台这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽裕开心的环境，让幼儿自由挑选各种工具、材料，乐观、大胆、主动地举行操作、制造，共同打扮漂亮的舞台，利用这次活动，不仅提升了幼儿动手、动脑的能力，也提升了幼儿感触美、观赏美进而表现美的能力，最后在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体悟到了胜利的喜悦。我觉得在囫囵活动过程中，让幼儿沟通研究的机会还不是无数，比如在其次次打扮舞台（剪贴操作时，可以让幼儿集体研究或分小组协商一下，互相讲讲自己的主意及如何使用各种材料，让舞台变得更美