人教版《在家里》说课稿

1、Word - 4 -人教版在家里说课稿人教版第一册在家里说课稿 敬重的各位领导，各位老师，大家好! 今日我要说的是人教版教材第一册识字 一这组课文的第三课在家里。我的说课分以下几个环节：一、说教材在家里是人教版教材第一册识字 一这组课文的第三课，在本组识字课中，比较重要，识字首次以词的形式消失。本课是展现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和同学的生活实际紧密的联系在一起。课文由一幅插图、一组表示家庭陈设、用品的词语和一篇反映同学晚上家庭生活的短文组成。本节课是第一课时，通过教学使同学熟悉8个词语(包括8个生字)，学写两个字，培育同学认字的爱好，正确写字及在生活中识字的良好习惯。二、教学目标

2、学问与技能：熟悉8个生字沙发、报纸、台灯、茶几。熟悉笔画、和偏旁三点水、提手旁、示字旁、绞丝旁。正确书写上，下两字。过程与方法：通过看图识字，拼音识字，让同学们练习认字。情感态度与价值观：培育同学认字的爱好，正确写字及在生活中识字的好习惯。三、学习重难点重点：熟悉沙发、报纸、茶几、台灯8个字。正确书写上，下。难点：让同学想方法记字，结合识字，熟悉4个偏旁。四、学情与理念学情：本班同学拼音基础较薄弱，所以在识字教学中加强了拼音的渗入复习。纪律性比较松散，主动识字的力量差，要重点培育主动识字和在生活实践中识字。处在写字教学的初始阶段，正确熟悉笔画和偏旁，使用正确的写字姿态，培育良好的写字习惯。理念

3、：使同学在情境中识字，在生活中识字，利用自己已有的阅历和喜爱的方式识字，让同学喜爱识字。体现先学后讲，精讲精练，当堂反馈的教学思路。五、说教法、学法教法：1、看图识字，拼音识字。2、用熟识的事物来记生字。3、点拨指导。学法：1、让同学通过多种形式的读，借助实物、拼音、熟字记生字。六、说教学流程1.复习生字，激趣引入出示生字卡，复习巩固生字。用猜谜语的方法激发同学的爱好，引出要学习的内容，八个词语，八个生字。看图找物，板书课题，进入正课。2. 看图识物，识字注音首先，引导看图，熟悉物品，拼出相关的物品名称，出示词语的拼音，读拼音。出示词语，认词语，读词语。然后，熟读词语，识字识词。再去掉拼音，认

4、读词语，辨别偏旁，本节课要熟悉四种偏旁氵，扌，礻，纟。我就将这部分内容支配在识字之后。再接着尝试造句，加深对词语的记忆。最终，我设计了一个摘果子的活动，回顾生字，也是对前半节课的小结，并且设计引出后半节课的写字内容。3. 同学字，写生字引出上下。首先看范例， 辨字义字形，巧记字形。紧接着回忆学习过的笔画，并学习本节要学的丶。然后学习书写，先展现书写方法，在和同学们一起用手指空临。接着板书示范，同学写字，指导书写，订正失误。同学写完后，在展现台展现写得好的同学的作业，评析并学习。展现并订正消失的错误。组词，再接着进行书写练习。4. 课堂小结，字词巩固。课堂小结，出示本节学习的字词，再看再认，点读记忆。表扬好的方面，不足的地方点出。尤其是纪律方面，着重要求，督促改进。5. 任务拓展，作业布置。这节课学习了好多家里的物品,但家里还有许多物品是书上没有的，请同学们在父母或哥哥姐姐的关